五年级英语下册Lesson17《Danny‘sEmail》教案（新版）冀教版.doc

Dannys Email课题Lesson 17 Dannys Email 课型新授授课人授课时间课时教学目标1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：kind 、us 。2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：How is the weather in Canada ？Is it snowy 。Its sunny 。There is not snow 。What a great trip 。教学重点1、电子邮件的写法。2、there be 句式的构成。教学难点1、电子邮件的写法。2、there be 句式的构成。教具准备录音机，磁带、教学过程1、greeting 告诉学生，今天他们他们将阅读Danny发给史蒂芬的电子邮件。教师：everyone is going home ，and the trip to China was great fun 。lets see how they say goodbye when it is time to go home after a good trip together 。2、presentation (1)Danny writes an Email 让学生看教科书P46 part 1 ，讨论这封电子邮件。 Who is this Email from ？ Who will receive this Email ？ What is the subject of the Email ？ What does Danny say to Steven ？ 播放录音，学生聆听。再播放一遍。在黑板上画一封大的电子邮件，填写空白处，让学生提供帮助。What is Stevens Email address ？在学生说出来的时候，教师把地址写在正确的位置。What is Dannys Email address ？把地址写在正确的地方。What is the subject of the Email ？What does Danny say to his friend ？填满所有的空之后，读一遍电子邮件。然后让不同的学生大声读出来。提问学生：Danny 告诉了Steven 关于中国的哪些内容？指出电子邮件中的新单词kind。在黑板上写：the people here are kind 。向学生解释，kind指一个人非常友好和慷慨，愿意为他人做事情，因为他她知道这会让别人感到快乐。再播放一遍录音，学生跟读。师生演示：教师：how is the weather in Beijing ？is it snowy ？学生：no ，its sunny 。there is no snow。学生自己练习：两人一组练习，每组就Danny 的电子邮件编一段对话。尽量涵盖这些问题。What does Danny say about the people ？When will Danny go back to Canada ？What does Danny tell Steven about his trip ？(2)time to go home 四人一组，看课本P46 part 2，浏览课文，大声的读给学生听。然后在黑板上进行记录。道别时可以说些什么：What a fun trip ！_ was great !Youll go back to _ tomorrow .Well miss you .Dont forget to write to us .It was fun visiting china with you .Thanks for looking after us .What a great trip !I hope you come back again .向学生解释，这是在旅行之后要告别时彼此说的一些话。教给学生如何表达这些语句。播放录音，学生跟读。现在，让各个小组练习在机场告别时的对话。(3)lets do it .让学生看P47 part 3 ，说明任务要求。他们要阅读Steven给Danny 的电子邮件。然后，读邮件下面的句子，判断正误。根据自己的判断打对勾或画叉。(4)listen and repeat 。用几分钟的时间来讨论发音的问题。提醒学生发音很重要。在英语中，有很多次发音很难。有时一个词以某种发音结尾，后面的词以另一种发音开头，这两个词一起读出来会很难。让学生看P47 的底部，指着每个单词组合，慢慢的读出来。每个单词组合读两到三次，然后让学生重复。继续这个过程，知道读完这八个组合。现在，播放录音，根据需要暂停。学生应该跟着录音尽力读出这些单次连续。(5)巩固检验。(6)家庭作业。随堂练习册。(7)结束课堂教学。个性化建议板书设计Lesson 17 Dannys EmailKind miss for