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文档简介

16 奥莉娅和莉达教学目标1.认识15个生字，会写6个字。重点指导带有女字旁和提土旁的字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点教学重点学习会认字、会写字。教学难点将人文教育的大主题“现代公民道德教育”蕴含于教学过程中。教学过程一、导课同学们，你们在出去游玩的时候，如果有了垃圾，你是怎样处理的？今天我们来认识两位小姑娘，看她们怎样做的？二、新授（一）初读课文，读准字音，整体感知课文内容。1.板书课题。2.听读课文，听准字音。回答：共有几个自然段？3.学生自己练习借助拼音读课文。4.用卡片或小黑板出示字词，练习读准字音。（二）通读课文，了解内容，感悟课文的育人点。1.从整体入手，理清课文的脉络。(1)请七位同学读课文，每人读一段。这样读书给予了每个学生均等的机会，督促基础较差的学生读好课文。给予他们展示自我的机会，树立信心。(2)提问：讲的是谁和谁的事？事情发生在哪里？先让学生回答提问，了解学生是否读懂了内容。2.学习第一部分（第1自然段），根据下面问题读课文。（1）谁和谁到哪里去干什么？渗透记叙文的要素。（2）找一找哪些词表示了她们的动作。穿过、走、坐在3.学习第二部分（23自然段，共4句话）。（1）奥莉娅和莉达为什么会“一动不动”呢？奥莉娅和莉达都被美妙的歌声吸引了。补充课外知识：夜莺，身体大小和麻雀相似，是一种鸣声清脆的鸟，叫的声音很好听。常见的有红点颏、蓝点颏，羽毛褐色，雄的喉部鲜红或天蓝色。（2）出示投影：奥莉娅和莉达都沉醉在歌声里了。学生进行填空体会“沉醉”的意思。可以填“吸引”“迷住”等。（3）请你猜想一下夜莺在唱什么？这里真美啊！这里的空气真新鲜呀！4.学习第三部分（47自然段）。（1）通读47自然段，并说一说她们是怎样处理废弃物品的。板书：奥莉娅：收 扔 莉达：裹 放（2）再读一读莉达是怎么说的？莉达为什么要轻轻地说？用这样的语调再读这句话（3）听了莉达的话，奥莉娅会怎么说，怎么做？（三）联系生活，提高环保意识。1.朗读全文。2.教师谈话激发学生的情感：关注人类赖以生存的环境，是每个公民的义务。你想对两个小姑娘说些什么？三、练习1.奥莉娅和莉达是如何处理垃圾的？2.你喜欢那个小姑娘？为什么？四、总结爱护和保护环境是每个人的职责。通过这节课的学习，学生的责任意识增强了，这对于孩子来说就是最大的收获
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