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文档简介

诗两首教学设计江苏省苏州市文昌实验中学王宏兴假如生活欺骗了你教学目的要求、反复诵读，领会诗人坚强乐观的思想，感受他博大的情怀。、背诵、默写这首诗。教学重点难点、重点：教学目的要求。、难点：教学目的要求。教学课时数一课时。教学内容与过程一、导入新课可从诗人的生活经历和所处的时代背景导入；或可从“你知普希金有多少”这一问题导入，让学生自主学习。二、朗读诗歌三、指导学生朗读让学生注意诗的感情基调，并注重诗的重音、节奏、停顿。四、指名学生进行朗读，其余同学作出中肯的评价五、精要讲析、假如生活欺骗了你是一首哲理抒情诗，诗人用诚挚的语言倾诉了自己对艰难生活的体会。、这首诗语调亲切和婉，热诚坦率；诗句清新流畅，热烈深沉。丰富的人情味和哲理意味是它打动人心的美好所在。六、作者在假如生活欺骗了你中表现了什么样的态度？七、请同学结合生活实际，假如生活欺骗了你，你会如何去面对呢？八、当堂检测背诵、默写假如生活欺骗了你。抽同学背，然后一起默写。九、作业、课后补充练习。、课外阅读：假如给我三天光明。未选择的路教学目的要求、学习诗人采用象征手法所传达的人生哲理。、反复诵读，背诵、默写这首诗。教学重点难点、重点：教学目的要求。、难点：教学目的要求。教学课时数一课时。教学内容与过程一、导入新课朗读未选择的路导入，或可从多媒体场景一路导入。二、全班同学个别读、齐读，男女生分读，全体同学试背三、指名同学有感情地朗读四、请同学举手发言说说你所知道的有关“路”的诗句、格言警句五、研读课文、你是怎样理解未选择的路这首诗的主题的？、未选择的路中的“路”“荒草”“足迹”象征着什么呢？、在未选择的路一诗中升华全诗旨意的诗句是：_。、体会诗句中含义深刻的句子，并试着说说你的理解，其他同学补充。、谈谈你学习这首
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