2018学年六年级语文上册第八单元25菊和莲教案鄂教版.docx_第1页
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文档简介

菊和莲课题25菊和莲课型讲读课文课时两课时教学目标认识目标1学会5个生字，理解词语意思。2能正确、流利、有感情地朗读课文。 能力目标1理解课文内容，学习课文，知道菊花的香味，形状和本性，知道莲的花，叶，茎实的名称及其作用。2朗读课文，背诵课文，初步感受课文的语言魅力，培养学生文言文的语感。德育目标教学重难点初步感受课文的语言魅力，培养学生文言文的语感。 第 一 课 时学习目标1读课文，整体感知课文讲一件什么事。2生自学生字词，正确、流利读通课文。教学过程 教 学 预 设教学生成一、移情造景，引入课题1出示古诗。待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。师有感情地朗读，知道这首诗是赞美什么吗？你是怎么知道的？2让我们伴着这优美的音乐，也来赞美这坚强秀丽的菊花吧！3师：读得真好。这首诗是唐朝诗人黄巢写的。菊一直受到文人的青睐，我们的课本上就有一篇文质优美的古文，让我们一起来欣赏吧？二、学习菊1在你的印象中，菊花是怎样的？2文中是怎样赞美菊花的，读读课文，先把字音读准，再把句子读通。3借助图和译文读懂它。4学生交流。三、指导背诵1这么美丽的文字想不想把它背下来。2谁愿意用读的形式把自己的感悟表达出来？指名背诵。四、小结：我们领悟到人们之所以爱菊花，不仅是因为它的美丽，更在于它不怕寒冷的坚强品格。五、课外拓展：1古往今来，赞美菊花的文章很多，让我们一起来欣赏这些美文。2有感情地朗读片断。六、总结：1刚才我们用自己的语言赞美了菊花，你还知道哪些植物被称为君子吗？2今天我们用读古文，议疑难，说意思，背古文，悟品格的方法学习了菊，在中国的文学作品中，有很多托物言志，借景抒情的诗歌，散文，人们在欣赏美文的同时也能从中获得对世界，对人生的感悟。 第 二 课 时学习目标1 解课文内容，读中感悟课文表达的思想感情。2完成课后练习，理解含义深的句子。教学过程 教 学 预 设教学生成一、复习引入：1这节课我们来学习莲。出示课件，学生欣赏莲的图片。请同学们用一个词语来欣赏它2本文是怎么来介绍莲的呢？先听老师来读一遍。3还记得我们是用什么方法来学习的吗？二、学习古文1读。上节课我们是用什么方法来理解古文的？2学生自学。3质疑问难。在字词上还有什么问题吗？4交流文意。指导朗读和背诵。师：这篇文章从名字，种植，开花的季节，荷叶及茎、实等几方面介绍了莲花，下面我们来试着背一背。三、拓展阅读。1中国人特别喜爱莲花，给它取了很多名字。如莲花仙子，水中芙蓉。
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