六年级上册语文课件-12窃读记 湘教版(共28张.ppt

六年级 语文 上册,湘教版,12 窃读记,资料宝袋,林海音（1918年2001年），林海音，出生于日本大阪，台湾苗栗县人，祖籍广东蕉岭，作家。曾担任“世界日报”实习记者，主持联合报副刊10年。一生创作了多篇长篇小说和短篇小说集，产量十分可观。其中小说城南旧事（1960年）最为著名。,作者简介,1.本文记叙了一件什么事情？ 2.作者在窃读过程中都体会到了 哪些滋味？,我会读,qi,cho,din,yn,chng,j,窃读 炒菜 踮脚,惧怕 屋檐 支撑,课件PPT,我会识,酸=骏-马 + 酉 柜=木 +巨 “充”的下面不要多一竖。 “惧”的右边是“具”不要少一横。,课件PPT,我会写,窃（窃读） 炒（炒菜） 檐（嘲笑） 踮（踮脚）,惧（惧怕） 撑（支撑） 饥（饥饿） 柜（书柜）,贪婪：贪得无厌，不知满足。 适宜：适合，相宜。本课指在书店人多，无人注意我的这环境与我只读不买的窃读行为相适合。 知趣：知道好歹，不惹人讨厌。本课指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，我就会放下书离开。,重点词语,肌肠辘辘：饥饿时腹内辘辘作响。形容非常饥饿。 白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。本课指作者在饿着肚子站着苦读中，幻想着能够有钱；要求不高，只不过能吃上一碗面条，再坐下来舒服地读书。 依依不舍：非常留恋，舍不得离开。,1.这篇课文写了一件什么事？,“我”因无钱买书，而躲在书店里偷偷看书。,2.读书是一件光明正大的事情，可本文 的作者为什么偷偷地读呢？,物质上贫穷匮乏，精神上渴望读书。,3.作者窃读的过程中都有哪些滋味？,急,我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。,一个“踮”，一个“钻”让我们看到了前作者窃读时的那份小心翼翼。,贪,急忙打开书，一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！,急忙打开书，似乎听到了书页哗哗翻动的声音，作者说自己“如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。”“贪婪”一次贬词褒用，把小作者如饥似渴读书的样子淋漓尽致地表现出来。,苦,但我也不是读书能够废寝忘食的人，当三阳春飘来一阵阵炒菜的香味时，我也饿得饥肠辘辘。,读书，在这里成了一个体力活！这对于一个十来岁的小姑娘来说，不能说不是一件苦事情！不能不让我们感叹：窃读背后，是怎样的一段心酸的经历啊。,甜,当书店的日光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。,在书海中畅游，忘记了一切，两个小时的劳累，麻木的腿脚算什么，即使饭店飘来的菜香也不如吞咽智慧让作者感到快乐。把书放回书架，走在大街上，胸中装满了沉甸甸的智慧，那份幸福只有爱书的人才能体会到。,4.文中的“我”是一个什么样的人呢？,“我”是一个渴望读书而不怕艰辛、热爱读书、勤奋刻苦的人。,课件PPT,我有时还要装着皱起眉头不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里是怎样高兴地喊着：“再大些！再大些！”,通过了发愁的表情和快乐的内心对比描写，写出“我”为雨天能够有充足的理由看书而感到高兴。更加表现出“我”对读书的喜爱之情。,课件PPT,闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎，急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。,知识积累,窃读记,受到驱逐,惧怕,快乐,渴望读书,隐藏伪装,渴望下雨,课件PPT,课文主要写了“我”匆匆赶到书店,藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书,到了晚上才依依不舍地离开。表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。,课件PPT,1.动作描写。 作者善于用细致入微的动作描写来表达自己的感情。如，“我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。”这其中一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”渴望读书的迫切心情。,课件PPT,学而不思则罔，思而不学则殆。孔子 书到用时方恨少，事非经过不知难。 陆游 问渠那得清如许，为有源头活水来。 朱熹 读书破万卷，下笔如有神。 杜甫 为中华之崛起而读书！周恩来 书犹药也，善读可以医愚。刘向,关于读书的名言,课件PPT,粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。一个知识与智慧不断增长的人，才是健康的人。,课件PPT,1.在括号中填入读“j”的字。,( 惧）怕 (具) 体 (距) 离 抗( 拒 ) 语 ( 句) 戏 (剧 ),课件PPT,2.辨字组词。,抄（抄写 ） 梭（穿梭 ） 炒（炒菜 ） 峻（严峻 ） 吵（争吵 ） 酸（酸甜 ） 妙（奇妙 ） 唆（唆使 ）,课件PPT,3.照样子，写词语。,例：急匆匆： 懒洋洋 白茫茫 金灿灿 绿茵茵 例：