高考仿写题答题指导.ppt

高考仿写题 答题指导,【考点解析】 “仿用句式”指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干提供的句式，另造一个或多个结构相似、修辞相同、内容衔接的句子。仿句题是分析能力、思维能力和语言表达能力的综合运用，倍受命题者青睐。,考点说明： 仿写，即仿造例句造新句，就是在一定的语境中，根据语言表达的需要，参考题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 这是一种既有限制但又留有较大创造空间的语言运用型主观题，这种题型不仅涉及语法结构、修辞，而且还关联到语言的连贯与衔接、句意格调的和谐与一致。,要求：分析能力 （审题，筛选信息和分析情感和语意关系） 想象能力（修辞方面） 语法知识 （词性，修辞） 古诗句等文学常识的积累 表达能力（语言表达）,教学目标 ： 1、明确仿写的类型，有的放矢 2、总结答题的方法，胸有成竹 3、学以致用实战化，牛刀小试,指导一 明确仿写的类型，有的放矢,1.仿照下面画横线的句子，另写两个句子与前面形成排比，并与首句尾句相照应。 一首好诗，往往只给你一缕春风，就能叫你去想像春天的清晰； ， ； ， ；好诗总是能最大限度地刺激和调动你的想像。,答案示例 只给你一朵浪花，就能叫你去想像大海的浩瀚；只给你一颗星星，就能叫你去想像星空的灿烂,嵌入式,2、以“爱心”为陈述对象，分别以“泉水”“歌谣”为喻体，仿照下面句式再造两个句子，使之构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬日里的 阳光，使贫困交迫的人感到人间 的温暖。,命题式,爱心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴难忍的人感到生命的可贵；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤独无依的人获得心灵的慰藉。,3、模仿下面句子的格式，另写一个句子。 遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？,开放式,理解是心的桥梁，化解了多少人间的仇恨？ 关爱是心的火种，融化了多少坚硬的寒冰？ 真诚是心的双手，抓住了多少可贵的友情？,（比喻+疑问）,续写式,4.照应给出文句的意思，续写两句话。 听高雅音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看，_,一曲高山流水赋予了伯牙宁静与淡泊的情怀；一曲贝多芬的命运叩响了绝望之人的生命大门。,1、嵌入式,2、命题式,3、开放式,4、续写式,仿句的类型,指导二 总结答题的方法,1、全面审清题目要求。,依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。（不超过60个字） 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的窗户。,时间好比一只小船，它能带领我们渡过浩瀚的海洋。时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。,2、必须符合例句的形式特点,（1）话题统一,（2）结构一致（字数、词性）,（3）修辞恰当,（4）色彩和谐（褒贬、逻辑）,3、切实把握例句的语意关系,仿照下面的比喻形式，另写一组句子，要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同） 海是水的一部字典 浪花是部首 涛声是音序 鱼虾、海鸥是海的文字,3、切实把握例句的语意关系,海是水的一部字典 浪花是部首 涛声是音序 鱼虾、海鸥是海的文字,中华大地是一个不屈的巨人 珠穆朗玛是高昂的头颅 万里长城是挺直的脊梁 黄河、长江是她沸腾的血液,学校是运载我们驶向胜利彼岸的船： 校长是船长， 老师是船员， 你我他都是船上的乘客。,自然是大地的一幅油画 高山是远景 河流是线条 红花、绿草是自然的颜料,小结： 仿写句子的答题方法： 1、全面审清题目要求 2、必须符合例句的特点 （1）话题统一 （2）结构一致 （3）修辞恰当 （4）色彩和谐 3、切实把握例句的语意关系,【感受真题1 】（2004年江苏卷,24题） 在“橡皮”“圆规”“直尺”中任选两种，仿照例句，各写一句话。（句式、字数可以和例句不同）(4分) 例句 粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。 解析： 本题仿写要抓住事物特点（2分），写出一定的哲理内涵（2分）。“句式、字数可以和例句不同”使仿写空间更加宽泛。,例 句 粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。,橡皮： 1.奋斗那么辛苦,是因为把一切当成从头开始。 2.毁灭了自己,完美了他人。 3.身躯缩短了,但纸更干净了。 4.污染了自己,却洁净了别人。,我来评一评,0 分,2 分,1 分,2分,例 句 粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。,直尺： 1.身躯是直的，却用它丈量了世界。 2.容颜磨淡了,生命的道路却笔直了。 3.重复着单调的劳动，却描绘出美丽的蓝图。,我来评一评,1 分,2 分,2 分,例 句 粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。,圆规： 1.双脚磨损了,舞动的步伐却完美了。 2.坚守自己的岗位,成就了一个个完美的圆。 3.师心自用,只会将自己圈在圈中。,我来评一评,2 分,1 分,0 分,指导三 学以致用实战化，牛刀小试,1、依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。(2012课标全国卷，17，5分) 梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。,【方法点拨】作答本题注意要求，要选用一个对象，使用到拟人修辞，句式和原句相同。在仿写时注意拟人要用词贴切，体现出拟人的特点，内容上要合理通顺，所选话题要相关，如梅花、昙花都属植物。,小溪在蜿蜒曲折的河道里歌唱，意在告诉我们：永葆快乐。胡杨在风沙漫天的大漠里扎根，意在勉励我们：学会坚忍。,蜜蜂在风吹雨淋的花朵上采蜜，意在告诉我们：懂得奋斗。雄鹰于一碧如洗的高天翱翔，意在启示我们：搏击长空。,2.请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、第四节。 （2009年高考山东卷第17题） 我是雪 我被太阳翻译成水 我是水 我把种子翻译成植物,我是植物 我被大地翻译成绿色 我是绿色 我把果实翻译成生命。,我是雪,严力,【感受真题2 】2006年江苏卷19题 请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日（如春节、清明节、端午节、重阳节等），仿写句子。要求字数相同，句式相似。（5分） 黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。 唯在 ，江南江北， ；或在 ， ， 。,唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。,唯在清明，江南江北，共祭一个祖先；或在春节，将一锅锅水饺，煮成千年不变的和和美美与欢欢乐乐。,唯在清明，江南江北，共披一蓑细雨；或在除夕，将一锅锅水饺，煮成万代永传的顺顺当当与和和美美。 唯在除夕，江南江北，共鸣一串爆竹；或在端午，将一只只粽子，煮成千年不变的香香甜甜与平平安安。 唯在重阳，江南江北，共品一块蒸糕；或在除夕，将一串串鞭炮，爆出千年不变的快快乐乐与平平安安。,例句,答案是丰富多彩的,【感受真题3 】（2008全国卷 20题） 请仿照下面的示例写三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步加强。（6分） 一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐生命的乐章。 评分标准：内容贴切给2分，三句构成排比给2分，语意逐步加强给2分。,例句：一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐生命的乐章。,答案1：一片树叶，是一颗生命的水滴；一棵树木，是一条生命的长河；一片森林，是一汪勃发生命的大海。 答案2：一丝清风，是一个浅浅的微笑；一缕清风，是一声轻轻的问候；一阵清风，是一次真诚的会晤。,【答题步骤】 （1）分析题干的要求（公开信息） （2）研究例句的特点（隐含信息） （3）组织语句 突破思维定势，按指令行事。,【答题原则】 1、形式的束缚性 2、内容的创造性 要“求”形似，更应“求” 神似！,【分类指导】 根据仿写试题考查侧重点的不同，可将其分为四大类型： 结构类仿写题 修辞类仿写题 诗歌类仿写题 思维类仿写题,一、结构类仿写题 看清结构，模仿有据 （07年天津23题）在下面横线处，续写两句话。 兰因春而存在，而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了些清寒； 荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些凉爽，少了些燥热; ； ；,解析：例句是富含哲理的复句，总体上看是因果关系复句；“多了少了”所关联的短句之间，又是并列关系（对比关系）；分号之间的语句是并列兼对偶关系。解答此题，必须在对这种结构关系了然于心的前提下，联想两种事物及与之相关信息，表达生活哲理。,参考答案： 菊因秋而存在，而秋也因有了菊的冷艳，才多了些成熟，少了些青涩； 梅因冬而存在，而冬也因有了梅的坚韧，才多了些静谧，少了些喧嚣。,例句：兰因春而存在，而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了些清寒； 荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些凉爽，少了些燥热;,答案： 菊因秋而存在，而秋也因有了菊的冷艳，才多了些成熟，少了些青涩； 梅因冬而存在，而冬也因有了梅的坚韧，才多了些静谧，少了些喧嚣。,二、修辞类仿写题 抓住特色，创新出彩 技法点拨 修辞仿写题主要涉及比喻、排比、对偶、拟人、反问、设问等常用的修辞格。解答这类题时，最关键的是了解某种修辞的特色、要求，如，比喻往往是将抽象的事物形象化，它要求新鲜、生动；排比则由三个以上的结构相同的句子构成，整齐而富有气势。,（07年全国卷，第20题） 请以“理想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶。 太阳热烈、奔放,带着万丈光芒,给生灵以活力； 月亮温馨、宽容,带着无际清辉,给万物以安宁。 。 。,解析：此题重点仿写修辞，主要是拟人、对偶两种辞格。评分细则规定“内容贴切给1分，比拟恰当给1分。两句构成对偶给2分”。因此，解答此题，要抓住“理想”与“现实”的意义、特点，做到内容贴切；将“理想”与“现实”拟人化的同时，使上下句字数相等，词性相对。,参考答案： 理想热情浪漫，带着五彩缤纷，给生命以激情； 现实稳健厚实，带着三分沉重，给人生以冷静。,例句： 太阳热烈、奔放,带着万丈光芒,给生灵以活力； 月亮温馨、宽容,带着无际清辉,给万物以安宁。,答 案： 理想热情、浪漫,带着五彩缤纷,给生命以激情； 现实稳健、厚实,带着三分沉重,给人生以冷静。,三、诗歌类仿写题 形神兼备，追求文采 技法点拨 仿写短诗，要注意以下几个方面： 例子一般具有哲理性，仿作也要有深刻的思想内容； 诗歌借形象表达思想，仿写时要看清诗歌采用了什么表现手法； 追求高远的意境。,（2005年江苏卷第22题） 在“梅花”、“星星”、“蜡烛”中任选一种，仿照下面溪流这首小诗的格式，写一组句子。 溪 流 没有江河奔腾的浪花， 也没有大海壮阔的波澜； 但山石间的那点叮咚， 是你欢快的旋律。,解析：溪流主要采用了对比、拟人两种修辞手法，表达一种欢乐的精神。仿写时一要注意用修辞手法追求语言的文采，二要表达出明确的思想，可借“梅花”，写迎风斗雪的精神，借“星星”，写微小人物存在的价值等。,参考答案： 梅花：没有桃花艳丽的姿容，也没有杏花芬芳的醇香；但寒风中的那片深红，是你绽放的笑脸。 星星：没有太阳耀眼的光芒，也没有月亮皎洁的清辉；但夜空里的那点闪烁，是你迷人的容颜。,例句 溪 流：没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜；但山石间的那点叮咚，是你欢快的旋律。,答案： 梅花：没有桃花艳丽的姿容，也没有杏花芬芳的醇香；但寒风中的那片深红，是你绽放的笑脸。 星星：没有太阳耀眼的光芒，也没有月亮皎洁的清辉；但夜空里的那点闪烁，是你迷人的容颜。,（2002年全国卷22题） 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同） 海是水的一部字典： 浪花是部首， 涛声是音序， 鱼虾、海鸥是海的文字。,优秀个案赏析 学校是运载我们的航船： 校长是船长， 老师是服务员， 你我他都是船上的乘客。,赏析：句子对学校教书育人的功能进行了歌颂，积极向上。,典型病例诊断 1：学校是一座监狱：校长是监狱长，老师是看守，你、我、他是监狱里的囚犯。 2：学校是一座庙： 校长是方丈，老师是大师兄，你、我、他是庙里的和尚。,诊断：学校是培养人才的地方，是我们健康成长的乐园，怎能如此立意！,四、思维类仿写题 巧思显智，妙想出奇 技法点拨 以形象思维为考查点的仿写题，一般是要求将一个事物比喻为不同的事物，这需要注意事物之间的相关性、相似性，发挥联想、想象能力写出新奇的比喻；以抽象思维为考查点的仿写题，一般要求就具体事物揭示生活哲理，或揭示形象语句的精神实质，这需要研究事物的特征，使“物”与“理”相得益彰；体现对比思维的仿写题，最好利用事物之间的相对性、相反性，思考解答。,（07年高考福建卷第16题） 根据下面的示例，请另选一组事物，运用联想和对比，表达自己对生活的某种认识（不拘泥于句式，40字以内）。 示例： 鲜花虽然娇艳，但经不起风吹雨打； 小草看似寻常，却更能承受酷暑严寒。,解析：这道题兼考形象思维与抽象思维能力，考生要能从“鲜花”的两面性（美丽而易损）和“小草”的两面性（平凡而坚毅）中受到启发，联想到两面性与之相对应的事物。事物的本身以鲜明的形象出现，而其两面性则是抽象的，因此，这个联想过程是形象思维与抽象思维的统一。,参考答案： 露珠虽然晶莹，但经受不起风吹日晒；石子看似平凡，却能承受砖瓦的挤压。,例句 鲜花虽然娇艳，但经不起风吹雨打； 小草看似寻常，却更能承受酷暑严寒。,答案： 露珠虽然晶莹，但经受不起风吹日晒；石子看似平凡，却能承受