传统纹样教案设计

传统纹样教学设计江西省鄱阳县古南初中张冬冬 一、教材分析：本课选自江西美术出版社七年级上册第8课传统纹样，通过几组生活中常见的传统纹样进行欣赏，引导学生接触并了解传统纹样的审美情趣，渗透优秀的传统文化，激起学生对中国传统文化的热爱，并使之融入到自己的生活。本课要求学生在了解和认识的基础上，手脑并用，将传统纹样装饰于日常用品，体会创意的乐趣。二、教学目标：1、学习中国传统纹样，感受传统纹样的魅力，培养学生热爱传统艺术的思想感情。2、学习图案纹样的组成方式及特点，并运用所学的设计方法为空白画稿装饰一种纹样。三、教学重点: 学习传统纹样的组成方式及特点，并运用所学的设计方法进行纹样装饰。四、教学难点: 传统纹样在生活用品中的巧妙利用。五、教学方法：体现自主、合作、探究的实践体验法、探究发现法、合作交流法等。六、教学准备：课件、范画、彩笔、图片资料等。七、教学过程： （一）、 创设情境导入新课：利用多媒体播放带有彩云之南的背景音乐和少数民族服饰的图片画面，带学生走进云南，感受云南的民族气息。美妙的音乐和美丽的图片能很好的吸引学生的注意力，能让学生很快的进入传统文化的氛围，感知传统纹样的魅力，并提高审美能力。师问：看完幻灯片后，你们看到了什么？感受到了什么？生答：精美的服饰纹样，感受到了中国传统文化的氛围。(二)、讲授1、中国传统纹样渗透了优秀的中国文化，今天我们一起来感受传统的魅力。出示课题：传统纹样（板书）2、传统纹样具有悠久的历史和独特的民族风格，从远古时期人们就将纹样设计在陶器上，让我们了解传统纹样从古到今的发展。出示中国传统纹样的概念。3、师问：传统纹样运用非常广泛，除了刚才我们看到的少数名族衣服饰品上的运用还在哪些地方可以看见传统纹样的身影？（生举例说一说）4、欣赏图片纹样在生活用品上的运用。在重大活动时为什麽用到传统纹样，有何意义？（三）、自主探究：探究活动一：了解传统纹样的种类：单独纹样、适合纹样、二方连续、四方连续等，欣赏各种纹样图片加深对传统纹样了解。典型的中国传统纹样有：鱼形纹 人行纹 虎行纹 树形纹 风鸟纹 水纹 回纹 宝相花纹 风鸟纹 云纹等。在学习这一环节时，我主要采用提问的方式，让学生抢答，发挥他们的想象力一起说书每种纹样的吉祥寓意。然后探索出传统纹样的特点：（1） 借助谐音表示特殊含义（2） 借助特殊寓意表示特殊含义，从而让学生懂得传统吉祥纹样的创作方法探究活动二：教师出示一张单色画稿，如果要对它进行装饰，你会选择哪种方法？生说一说自己的观点和想法，教师示范，展示范画。（四）、尝试练习，体现巧妙创意。以小组为单位，尝试给画在色纸上的现代生活用品上添加上精美的古代纹饰。要求：造型美观，设计工整，色彩搭配合理。（五）、展示作业， 互动评价：自评、互评与点评。学生介绍自己作品设计过程、造型特点与巧妙创意，感受评价他人作品中美的设计因素，发现需要改进的部分，师生共同点评作品的优缺点，总结存在的问题和改进的方法。（六）、拓展总结。指导学生课后可把传统纹饰运用到更多的创作形式中去，创作好的作品可装饰自己的家庭及班级，如剪纸、装饰画。今天我们学习传统纹样，图案纹样的组成形式（自由纹样、适合纹样、二房连续纹样、四方连续纹样），感受了传统纹样的美感和内涵，也学习了用