2014年选用仿用变换句式.ppt

形似神合， 意定形变 选用、仿用、变换句式,一、考纲在线 考试说明规定：在保持原意的前提下，恰当地“选用、仿用、变换句式”“能力层级为E级”。 选用句式”是在不改变原句基本意思的情况下，对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程，同时也是表意优化完善的过程。 仿用句式，要求考生能仿照所提供语句的句式特点，新造一句或多句句式相同、内容与上下文衔接的句子。 变换句式，要求考生能根据特定的题目要求，在保持原语句意思不变的前提下，改变原句的句式。,【考纲解读】,【案例导引】,1.(2013山东高考)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。 学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻。 学生乙：老师，您耕耘三尺讲台， 。 学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳。 学生乙： 。,答： _ _,用汗水浇灌希望，孜孜不倦,诗词歌赋，颂不完您带来的感动,2.(2012山东高考)根据语境，仿照下面句子中本体(画线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。 作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如 ，又如 ，还有什么用呢？ 答：,【答案】做出的饭不能吃 缝好的衣服不能穿 盖的房子不能居住 修建的高速路不能通车,【解析】回答此类题目，首先要看准题目要求，画线部分为本体，要求写出喻体，注意本体与喻体要相符合，还要照顾到“作诗填词，本来是为了传情达意”这个观点，要满足画线句子的句式要求，同时还要与下文“还有什么用呢”衔接好。,3.(2011山东卷)假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过80个字。 蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清癯，双目炯炯有神。 答：,【答案】一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有精神啦！,4.(2010 山东卷)请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯，句式一致。 在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。 答： 。,【答案】示例一：在黑暗里，书是烛火，读书使迷茫的心灵清醒明澈。 示例二：在荒漠中，爱是绿洲，有爱使寂寞的旅程意趣盎然。 示例三：在忧烦时，音乐是伴侣，欣赏音乐使沉闷的时光有声有色。,【解析】本题考查仿写句子的能力。解答此类题，分析题目要求是基础，解剖原句是关键。“语意连贯”暗示我们所写内容还应前后协调一致，“句式一致”要求我们的语言格式和修辞与例句一致。再看原句，“在孤独中”是状语，“书是朋友”是比喻，“使平淡的生活丰富多彩”是作用。另外，仿写时还应注意内容的全面、准确。,5、（ 2009山东卷）请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、四节。,我是雪 我被太阳翻译成水 我是水 我把种子翻译成植物 答： 。,【答案】示例一：我是植物/我被春天翻译成花朵/我是花朵/我把秋天翻译成果实。 示例二：我是雨/我被大地翻译成新绿/我是新绿/我把春天翻译成生机。,【解析】剖析前两节的句式，其特点为“我是/我被翻译成”“我是/我把翻译成”，并且所写事物之间存在一定的逻辑关系，如“雪”因“太阳”而成“水”，因为 “水”，“种子”成为“植物”。,二、考情分析 近几年山东高考对仿用、变换句式的考查统计,综上分析，山东高考仿用、变换句式题特点如下： 1考查重点突出 从近几年的山东高考命题来看，仿用句式是考查重点，变换句式未作考查。运用规定的修辞手法进行仿写是近年在高考中出现得比较多的一种仿用题型。一般涉及比喻、对偶、排比、设问、反问等修辞手法，其中涉及较多的是比喻、排比、比拟等。,2考查综合性进一步加强 本考点具有很强的综合性，常常与语言表达连贯、得体、准确、鲜明、生动或其他考点综合考查，涉及语法、修辞等诸多方面。,考向一 选用句式,考试说明对本考点的基本要求是：选用句式常和语言表达的简明、连贯、得体联合考查。 从命题形式上看，主要有两种题型：复位填充（定位选句）句式评析题,【规律总结】 “选用句式”主要考查根据特定语言环境的需要，或为保持语意的连贯，或为强调突出某一内容，或为达到预期的表达效果，或为做到句式的整齐划一，在准确辨析句式特点之后，选择符合要求的句式。从考查形式上看，多为定位选句。,古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 远远地就能看出那拱形城门的别具一格 一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城 远远地就能望见那别具一格的拱形城门 一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城 远远地就能看出那拱形城门的别具一格 古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 远远地就能望见那别具一格的拱形城门,A.,B.,C.,D.,【例1】(2011北京卷)在文中横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是( ) 金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城，_ ，是纳西人最原始的聚居地。我们步行了一个多小时，古城出现在前面。 ，上面镌刻着“宝山石头城”五个大字。,D,【解题指导】 第一步：审题意，定方向。 从题干“衔接最恰当的一项”可知，解答本题需要从保持 语意连贯的角度入手，重点关注话题是否一致，词语是否搭 配。 第二步：析语境，定语句。 首句介绍了“纳西古城”，后两句交代了游者行踪。处为保持语意连贯，需要话题一致，所选语句的陈述对象，应与后句一致，根据“是纳西人最原始的聚居地”，可知所选句子的陈述对象应是“古城”。处为做到重点突出，需要选择恰当的偏正短语。,根据“上面镌刻着宝山石头城五个大字”一句，可知所选句子的中心词语应为后句的陈述对象“拱形城门”，“别具一格的拱形城门”作为偏正结构短语强调“拱形城门”，符合语境要求。 第三步，辨差异，定选项。 处，B、C两项的陈述对象与后句不一致，可排除； 处，A项强调“别具一格”，不合语境，可排除。D项两句经具 体分析并直接检验合乎语境和要求。 【答案】D,一、常用方法 1首先把握句式各自的表达特点。比如：短句结构简单，词语较少，简洁明快；长句结构复杂，词语较多，细致严密。又如：整句形式整齐，音节匀称，声韵和谐；散句自由活泼，挥洒自如，节奏鲜明。 2要考虑前后句子之间语气的贯通、陈述对象的一致性等因素，注意前后语句间的衔接、连贯。 3能够突出需要强调的部分，使语段表意明确、清晰，句式风格与文段内容风格一致。,考向二 仿用句式 “仿用句式”要求按给定语句形式(包括修辞手法)仿造句子，既考查“仿形”，又考查“仿神”。“仿用句式”在材料上关注现实、人生，在内容上关注情感、哲理，在修辞上关注比喻、排比、拟人、对偶，在形式上关注整句、短诗、对联，在思维上关注联想、想象。因其兼具人文性和知识性，所以颇受命题者的青睐，成为考查的热点，,【规律总结】 从高考实际的考查来看，仿用句式主要考查以下两种能力： 一是考查对原句的认知能力，如把握话题、理解主题、分析句式特点和修辞手法等； 二是考查仿造和创新能力，做到句意相关，结构一致，修辞相同，形神兼备，创新出彩。,【例句】(2012新课标全国卷)依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。 梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。,【解题指导】第一步：“三审”严把要求关 1.审明主旨。自然给了我们各种积极的人生启示，比如，“梅花”启示我们要“坚强”，“昙花”启示我们莫“张扬”。所仿语句也应该表现类似主题。 2.审清结构。例句陈述对象分别为“梅花”和“昙花”，然后用介词结构描述了生存环境和状态，最后以“意在我们”的句式引出给人的启示。 3.审准修辞。,第二步：“三步”跨越仿写关 1.确定对象。题目明确要求“自选话题，另写两句话”，就意味着不能再以“梅花”或“昙花”作为话题来写，需要选择新鲜话题。所选话题应该是和“梅花”或“昙花”相近的事物，比如植物中的“荷花”“菊花”“松柏”“翠竹”等，比如动物中的“蜜蜂”“蚂蚁”“飞蛾”“蜗牛”等，比如景物中的“清风”“明月”“流水”“流星”等。 2.遣词仿写。比如选择了“蜜蜂”，就应该让它“在风吹雨淋中”的恶劣环境里“勤奋采蜜”，表现“勤奋”的人生启示。,3.连贯语句。最后仿照示例，将确定好的关键词语组织起来，如“蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜，意在告诉我们：人生需要勤奋”即可。 第三步：形神兼过检验关 检验上述句子在内容上、句式上、修辞上是否都符合题目要求，是否有语病或修辞不当，是否存在表述违背常理之处。 请你组织答案：_ _ _,【答案】蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量，意在启迪我们：弱小并不可怕；蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜，意在告诉我们：人生需要勤奋。,仿写句子的常见题型一般分为以下五种：命题式(话题式)仿写、自由式(开放式)仿写、嵌入式(填空式)仿写、续写式仿写、对联式仿写。,命题式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。,【仿写句子的类型】,题型一：命题式（话题式）,【答案】以它卑微的色彩 装扮着自然的美丽 以它孤独的身影 汇成了沙漠的广袤。,【例1】(2013皖南八校联考)仿照下面画线的句子，以“野花” 和“尘沙”作开头，写两个句式相同的句子。 一只蚂蚁，以它柔弱的躯体，展示着意志的坚韧；一朵野花，_ _ _ ，_；一粒尘沙，_，_。,【例2】(2013济宁模拟)仿照下面句子，请以“春雨”或“冬雪”或其他物象为开头另写一个句子。要求意境相似，句式保持一致。 秋风只会数点树叶，不会在意世间忧愁，叶落归根，哀愁烦乱，也终将尘埃落地，现有的、将来的，同样美好。 答：_,【解析】例句运用了拟人的修辞手法，借秋风看叶生叶落，同样美好，表达达观的人生态度。仿句应描写相同意蕴，仿照例句结构格式，表达相近的思想情感。 【答案】(示例)：春雨只会洒遍原野，不会在意诗人忧思，点点滴 滴，离愁别绪，也终将云散日出，晴朗的、阴雨的，同样美好。,【例3】(2011四川高考)高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：体现景点或意象特征；句式一致；运用拟人和反问的修辞手法。 康桥 边城 雨巷 蜀道 例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？ 答：_ _,【解析】例句句式上运用了拟人、排比、反问的修辞手法，内容上突出了事物的特征，所以要选择自己熟悉的景点或意象来进行仿写，并使其在句式上、修辞上、风格上、语气上与例句保持一致。 【答案】康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？ 蜀道，你的天梯石栈，你的畏途巉岩，你的峥嵘崔嵬，不正好激发起我凌云的壮志吗？,自由式仿写是给出一个语言材料作为例句，仿写内容不确定(可自由发挥)，句式依照例句而进行的仿写。,题型二：自由式（开放式）仿写,【例1】（2013辽宁卷）仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。 小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿； 树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机； 溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。,【解析】题干的明确要求自选话题,要求使用相同的修辞手法,句式与示例相同;示例的隐含信息“小草”“树叶”“溪流”是自然事物，分别和原野、森林、春天相对照，和生机有关,格调积极昂扬，三个句子都采用了拟人的修辞格,且整体形成一个排比句所以作答时只要另外选取三个特定的自然事物,写出三句格调积极昂扬，且各含有一个拟人的句子即可。 【答案】月亮眨着明亮的眼睛，向你传送太空的奥秘；梅花摇着婆娑的身姿，向你展现冬日的神韵；长城敞开广阔的胸襟，向你告白神州的魅力,【例2】（2013重庆卷）依照下面的示例，自选两种自然风景，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。 例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得裂开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。,20.,依照下面的示例，自选两种自然风景，另写两句话。要求：,运用拟人手法，句式与例句相同。,例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得,裂开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。,【解析】解答这类题目要从内容和形式两面入手，既要考虑写作内容，又要考句式和修辞。例句以“鲜花”为话题，用了拟人手法，另选话题时，也要照此手法，用此句式。,【答案】天边的那朵白云，可能听了风儿说的蜜语，羞得飞红了脸，躲藏在遥远的青山后。 村前的那条小溪，可能看了鱼儿做的表演，逗得乐开了花，雀跃在清幽的山谷里。,【解析】本题考查仿用句式，兼考哲理小诗的写作及修辞。仿写时先选择与“蜘蛛”“虾”“天平”等相近的话题，再运用因果复句、含对比判断句或假设复句的句式结构和拟人的修辞手法，进行恰当、贴切的描述。注意做到语言简洁，表意合理，意蕴深刻。,【例3】(2013鞍山模拟)仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求蕴含一定哲理，句式与示例相近。 (1)蜘蛛：能坐享其成，靠的就是那张关系网。 (2)虾：大红之日，便是大悲之时。 (3)天平：谁多给一点，就偏向谁。 答：_,【答案】(示例)：瀑布：因居高临下，才口若悬河。气球：只要被人一吹，便飘飘然了。钟表：可以回到起点，却已不是昨天。核桃：没有华丽的外表，却有充实的大脑。指南针：思想稳定，东西再好也不被诱惑。花瓶：外表再漂亮，也掩不住内心的空虚。,题型三：嵌入式（填空式）仿写,嵌入式仿写(填空式仿写)就是将句子恰当地填入所给位置的仿写，这类题型一般是在材料的中间空出一句或几句，要求根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞，补写一句或多句与原句在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。,【例1】(2012天津卷)请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆， ， 。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。,【解析】注意所选人物应为古代诗文大家，同时还要结合其思想和作品来写。所仿句子需以前两句为例句，仿照其结构和内蕴拟写，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。 【答案】 与岑参同赏“梨花” 与柳永泛舟钱塘,【例2】(2012陕西交大附中)根据文中画线句作相应仿写。 文人的情趣和性格似乎与游走在他们笔下的物有一种微妙的牵系。屈原笔下的香草，刘禹锡笔下的陋室， ， ， ，史铁生笔下的地坛几千年寻觅的途中，中国文人在那些神性的物体上 ，但也消磨着自己的悲愤和怨气。,【解析】此题考查考生的仿写能力和对中国文人的了解。仿写时不仅格式要相同，语意也要和谐。 【答案】欧阳修笔下的亭 朱自清笔下的荷塘 老舍笔下的茶馆 (示例)补充沈从文笔下的古城 冰心笔下的小桔灯 许地山笔下的落花生 海子笔下的麦地 寄予着自己心酸的诉求和希望(或：寄予着自己内敛的宽容和修养）,题型四：续写式仿写,续写式仿写是根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子，使之与上文构成一段语意完整的文字。 【例1】下面是做人这首小诗的前两节，请依照文意续写后两节。 做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢 做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀 答： 。,【解题】本题要求考生续写做人一诗，而考生解题时，首先，要理清句式“做的人/不一定但”；其次，要注意例句所运用的拟人的修辞手法； 最后，要注意“不一定”与“但”句意的相对。 【答案】做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要庄重挺立 做水一样的人/不一定波澜壮阔/但必定清澈明净,【例2】（2013河南郑州二模）仿照画线句的示例，续写两句话，要求语意连贯，修辞手法一致，句式与示例相同。 生命，是一种站起来的姿态， 礁石，在海浪的拍击中，耸立成伟岸的信念； 腊梅 ，在严寒肆虐里，挺拔成芬芳的春意；,【答案】野草，在乱石的压制下，茁壮成蓬勃的绿洲； 胡杨，在干旱的威胁中，挺立成不死的神话。,【解析】例句的基本形式为“在中（里）成的”,修辞上，要注意拟人、排比的要求。内容上要紧扣“生命，是一种站 起来的姿态”这一主题。,【例3】仿照画线句子，补写两句话。 徜徉于古诗词，美无处不在：“疏影横斜水清浅，暗香浮 动月黄昏”，这是淡雅的美；“竹径通幽处，禅房花木深”， 这是幽静的美；_ _ _ 。 【解析】本题要求与例句一样围绕“美无处不在”的主题补写。每句话都要先引用诗句，再选用恰当的形容词，概括分析诗景之美。 【答案】“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这是高洁的 美；“乱石穿空，惊涛拍岸”，这是豪壮的美,【例4】(2013东北育才模拟)围绕“雨”这个话题，仿照画线句子，在横线处续写两句话。 雨丝最能扯动昔日的情思，雨声也最易叩响感情的门环。垂老的将帅有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的回味； ； 。,【解析】本题考查仿用句式，属于续写式仿写题型，兼考诗词名句的默写和修辞。先明确仿写要求，题目要求围绕“雨”这个话题；后分析例句特点，例句为诗中的人物+有+诗句及其意境的句式结构；再选取恰当的内容表述，选择与例句相近的人物形象和诗词名句。注意不要出现常识和表达上的错误。 【答案】迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨 多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐想,题型五：对联式仿写,写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一新形式，既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力，又能够使考生在写对联时贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。因此，可以说，对联题是一类以综合知识考查为重点并侧重能力命意的典型试题。,【例1】(2012四川卷)补写下列有关节日的两副对联。注意：内容与节日相关；可以不考虑平仄。 (1)端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵 (2)中秋 下联：明月千里寄相思 【解析】题干要求拟写特定节日的对联，即要求写出给定上(下)联的对偶句，考生要注意以下要求：有节日特点；与例句字数相等，结构相同，句意相近或相对。端午对联的结构特点是：动宾状中定中。中秋对联的结构特点是：主语数量短语谓语宾语。 【答案】(1)端午 下联：闻粽香尚思屈子忠魂 (2)中秋 上联：清风一缕拂丹桂,【例2】(2012西安模拟)下面是两副对联，请你分别补出下联和上联。 (1)上联：黄土田间牛作画 下联：_ (2)上联：_ 下联：书山万仞志能攀,【解析】解答此题，首先要准确掌握对联的基本特征，如上下联结构相同，对应位置的词语词性相同等；二要掌握一定的思路，对给出的句子及句中相应位置的词语展开相近、相关、相似联想，如由“黄”联想到“绿”；三要注意所对句子要与已给出的句子在意义上有关联，能够共同表达一个主旨。 【答案】(1)绿林梢头燕吟诗 (2)学海无涯勤可渡,仿用句式的答题步骤 “仿用句式”可按如下答题步骤实际操作：,仿用句式“四要四防”,仿写，可以说是“比着葫芦画瓢”，这就要求我们认真分析原句，把握原句的内容、结构、修辞等特点，然后进行针对性的仿写。平时的复习中，我们可以积累读到的优美句段，仿写时，碰到相似的、相关的语境，只需将积累的句段稍加改造就可以了。 具体来说，有“四要四防”： 1话题要“从一而终”，防止中途易辙 话题指题目中规定的陈述对象或文段所给定的中心主旨。仿写时一定以陈述对象为主语或以给定的中心主旨为基础去仿写。否则，中途易辙就会偏离话题。,例1 在下面横线上，根据提供的语句，续写句子。 画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自己去想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味； 诗人作诗，_； 教师讲课， _ _。,【解析】“画家画花”“留些天地”“音乐家演奏”“无声胜有声”，都体现了画画及演奏的“空白艺术”，这也是例句的主旨，所以“诗人作诗”“教师讲课”也要遵循这个主旨，即体现“作诗”“讲课”中的空白艺术。 【答案】 讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自己去欣赏 言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地,2修辞要“依葫芦画瓢”，防止修辞不当 仿写前要分析给定的例句所运用的修辞手法，是比喻还是比拟，是借代还是夸张，是对偶还是排比等，必须认清并严格遵守。,【解析】 在给定的例句中，使用的是比喻修辞格，且是两个并列的比喻句子。做题时要善于联想，做到比喻恰当。 【答案】 (时间)好比一个良医，它能教我们医治流血的伤口。时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。,例2 仿照下面两个比喻句，以“时间”开头，写两句句式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 时间_,3结构要“循规蹈矩”，防止盲目随意 这种题型大多要求句式一致，那就要看例句是何种句式：是复句还是单句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置应与例句相一致。 例3 仿照下面的句式写两句话，使它们构成排比。 春天是播种的季节，撒下一粒种子，便种下一分希望；,夏天是_，_，_；秋天是_，_，_。,【解析】第一句是“主谓定宾”结构，第二句是“动定宾”结构，第三句是“状动定宾”结构，仿写时应严格按照这一句子结构形式。还要注意后两句陈述的内容必须围绕前面的季节和所选定的动词来展开。,【答案】 (夏天是)生长的季节 撒下一滴汗水 便浇灌一棵禾苗 (秋天是)收获的季节 得到一粒果实 便增加一分喜悦,4内容要“百花齐放”，防止低级趣味 仿写句子在内容上主张“百花齐放”，并不是无的放矢，而是要求仿写的句子在色彩、情感上与例句协调一致，立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要有哲理性和启发性，防止低级趣味。,【解析】 给定的例句的格式“能买来买不来”是转折复句，并且前后两句的事物之间有必然联系。同时，仿写的句子立意格调要高，要有一定的积极倾向。 【答案】 (示例一)金钱，能买来艳丽的玫瑰，但买不来爱情；能买来珍贵的贺卡，但买不来真正的友谊。,例4 仿照例句形式，另写两个句子。 金钱，能买来美味佳肴，但买不来好胃口；能买来各种书籍，但买不来真正的知识。 仿写：_,【特别提醒】 熟记歌诀 轻松仿句 分析例句最关键，弄清题意是前提。 修辞手法会运用，上下句式讲对齐。 联想想象要丰富，语句通顺重文笔。 形神兼备显情操，文质兼美仿好句。,变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。变换句式有两个原则：一是必须服从表达效果的需要，二是不可改变句子的原意。它考查的类型较多，综观历年高考题，经常考的有长短句互换、重组句子、整散句变换等。,考向三 变换句式,长、短句只是就单句而言。如果句子结构复杂，字数多，容量大，就是长句；反之就是短句。长句能使句意表达严密、精确、细致，使条理贯通，气势磅礴；短句短小精悍、干脆利落、生动明快、活泼有力、节奏性强。长句变短句或短句变长句时，内容不能省略，可调整语序或增删某些词语，但不能有语病。 高考中考查长句变短句和短句变长句两种情形。,长句和短句的变换,1.（2013全国大纲卷）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。 教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。,【解析】本题首先抓住句子主干并单列为一个分句，然后按照一定的顺序排列句中的定语或状语。 【答案】我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。,2(2013龙岩模拟)将画线的长句改写成三个语意连贯的短句。(可适当增删字词) 当初，苹果公司开除乔布斯的时候，很多人并不看好他在已经一无所有的情况下仍然放言要以自己颠覆性的产品去创造一个崭新的IT王国的“壮志”。在巨大的压力之下，是青年时期所遇到的思想上的依托禅，给了他最温暖的安慰，使他很快从狂躁中回复了清净、澄澈，找到了任由思维自由行走的理想世界。,【答案】他已经一无所有，仍然放言要以自己颠覆性的产品去创造一个崭新的IT王国，这一(或“他的”)“壮志”并不被很多人看好。 或者：他已经一无所有，仍然放言要以自己颠覆性的产品去创造一个崭新的IT王国，很多人并不看好这一(或“他的”)壮志。,3.（2011辽宁高考)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。 他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。,【解析】本题可以运用“剥离法”，把中心语中的并列修饰成分分开，形成几个并列的分句。然后检查一下所改的句子是否符合原意，是否通顺，内容是否符合逻辑。,【答案】 他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。,4.(2011广东高考)将下面的3句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。 真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。,【解析】题干要求将一组短句变为一个长单句。三个句子的结构相同，只有“东西”前的定语不同，所以将“东西”前的定语用并列结构表示，即可得出答案。 【答案】真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。(或：真善美的东西总是同假恶丑的东西相比较而存在的),5将下面三个句子整合为一个单句。(可调整语序，适当增删词语，不能改变原意) 中国书法是以笔、墨、纸等为主要工具、材料书写汉字的一种艺术实践。 中国书法在完成信息交流实用功能的同时，表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣。 中国书法特有的造型符号和笔墨韵律融入了人们对自然、社会、生命的思考。,【解析】首先要提取所给材料的有用信息，然后将信息整合起来并用一句话表达。第一句是整合后全句的框架，其他三句是限制部分，即“中国书法是的一种艺术实践”。,【答案】中国书法是以笔、墨、纸等为主要工具、材料，通过汉字书写，在完成信息交流实用功能的同时，以特有的造型符号和笔墨韵律融入人们对自然、社会、生命的思考，从而表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣的一种艺术实践。,一、认真审题，明确方向 1审题干 认真审读题干，确定转换类型以及句式、修辞、开头词语等方面的要求。只有明确了类型和要求，才能有的放矢地做题。 2审原句 仔细分析原句特点，包括原句的句式特点、原句中各分句间的关系、原句的语体色彩等，清楚了原句特点，才能明白转换的基础出发点。,例如：把下面的长句改为几个较短的句子，使意思表达得更为清楚。, ,【解析】该题属于长句变短句题型。认真分析原句可知该句属于一个拥有多个定语来修饰宾语的结构复杂的长句，所以解答本题的关键是提炼出主干来，分析原句可知“俄罗斯科学家”为主语，“设计出”为谓语，“新型星际指南针”作宾语，这些成分一起组成一个短句；而分析此句复杂的修饰成分多层定语可知，其可以从外形、功能、特点等方面切分为几个意思相对独立的动宾结构的短句。 答案 俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”。这种新型星际“指南针”的外形为不透光的黑色管状物。它具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点。它还具有数字摄像、使航天器准确识别方向等功能。,二、明确思路，实施转换 1长句变短句，一“提”二“分”三“调” (1)提取主干 长句变短句首先要把长句的主要表意单位主干(主谓宾结构)提取出来，如果该主干表意不是很明确，那么可再提取与中心词关系紧密的状语和定语一起构成一个表意明确的短句。 例如：把下面的长句改为几个短句，可增删必要的词语，但不能改变原意。 已成为所有城市人的骄傲和“城市梦”的理由的2010年上海世博会主题口号“城市让生活更美好”实际上来自古希腊最博学的学者亚里士多德。,分析可知，“2010年上海世博会主题口号实际上来自古希腊最博学的学者亚里士多德”为句子的主干。 (2)切分枝叶 将复杂的修饰语多层定语或状语以及同位语等根据表达的意思切分出几个意义相对独立的动宾或主谓结构的短句。 操作过程：首先由大到小，先看一下有几层修饰、限制成分；其次找到每一层的动词谓语和其对应的主语，然后形成独立的单(短)句。如上例中这个长句就可变为下列几个短句：“城市让生活更美好”是2010年上海世博会主题口号；“城市让生活更美好”已成为所有城市人的骄傲和“城市梦”的理由。,(3)分层调整 为了表达的需要，在不改变原句意思的情况下，还要添加必要的词语(如主语、判断动词、宾语等)和上下文之间的衔接词语(如复指代词“这样”“它”等，关联词“因而”“却”等)，删除不必要的虚词及重复性词语，然后按照句子内部的顺序(如时间、空间、事理、逻辑等顺序)调整词序、句序，组合成连贯的句群。 如上题，在组织答案时，第二次叙述“城市让生活更美好”时，应把其改为“这个口号”，而根据表达的习惯应该先介绍上海世博会的口号是什么，再进一步介绍其影响与来源，而第三次叙述“城市让生活更美好”时就可用“它”替代。 根据上面的分析改成的短句为：“城市让生活更美好”是2010年上海世博会主题口号。这个口号已成为所有城市人的骄傲和“城市梦”的理由。它实际上来自古希腊最博学的学者亚里士多德。,2短句变长句，一“定”二“取”三“加” (1)确定主干 短句变长句的第一步就是要找出一个短句，确定该句可以充当长句的主干。 例如：提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。 遗传是一种生物自身繁殖过程。 这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。 在这一过程中，生物将获取环境中的物质建造自身。 这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。,分析所给材料不难看出，这四个句子都是围绕“遗传”来说的，第个句子应该是整合后全句的框架，其他三个句子就是它的修饰限制成分。根据表达习惯不同及下定义的格式，长句的格式应该是：遗传是指一种自身繁殖过程。 (2)提取剩余句子的主要信息 注意如果这些语句中有与主干重复的信息，应该删掉。如上题，句中“这种繁殖过程”与句重复，所以应将其删掉，以求组合的句子完整而简洁。 (3)把剩余句子的主要信息作为修饰成分加入主干。 这些信息作为主干的定语或状语的修饰成分放到其应该放置的地方(定语放在主语中心词或宾语中心词之前，状语放在谓语中心词之前)。,如上题句的主要信息是“按照亲代所经历的同一发育途径和方式”，的主要信息是“获取环境中的物质建造自身”，的主要信息是“产生的结果是与亲代相似的复本”。这些主要信息构成宾语“自身繁殖过程”的定语，应放在该成分前面。 根据以上分析，该题变换成的长句：,三、紧扣要求，查漏补缺 不管哪种变换句式都要求不改变原句的语意，这是做句式题的总原则，组织好答案后都要对答案进行检查，不仅看其是否符合题干要求，还要看和原句的句意是否一致。,重组句子,重组句子就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。这种方式与单纯语法方面的变换相比，变化要大一些，难度也要大一些，但却是近年高考常见的题型。,1.(2013德州模拟)以题目中要求的文字为开头，把下面的一段话组成一个单句，可以增删个别词语。 在中国传统中，用以提高人的精神素养、改变经济对人的支配性影响的读书是一种具有特定含义的学习行为，是除主观意义上的阅读书籍或学习技能之外，更在于淡化功利性超越技能学习的一种学习行为。 在中国传统中，读书是_,【答案】(在中国传统中，读书是)指除主观意义上的阅读书籍或学习技能之外，更在于淡化功利性和超越技能学习、用以提高人的精神素养、改变经济对人的支配性影响的一种具有特定含义的学习行为。,【解析】本题考查重组句子兼考给概念下定义。先选取“读书”作为概念的基本属性，构成单句主干“读书是一种学习行为”；再从各句中筛选有效信息，将“主观意义上的阅读书籍或学习技能”“淡化功利性超越技能”“用以提高人的精神素养”“改变经济对人的支配性影响”“具有特定含义”等，放到主干中充当定语，按序排列即可。,2(2013长春模拟)在不改变原意的前提下，将下面这段文字，重组为三句，每句均以“静”字开头。 中国古典园林不论依傍何种建筑流派，都要以“静”作为自己独特的韵律。有了“静”，全部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；而失去了“静”，它内在的整体风致也就不可寻找。 “静”_ “静”_ “静”_,【答案】(示例)(“静”)是不论依傍何种建筑流派的中国古典园林自己独特的韵律；(“静”)能使全部构建组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；(“静”)一旦失去，园林的整体风致也就不可寻找。,3(2013大连调研)以“创造思维”开头，重组下面语句，要求不改变原意。 只有善于捕捉并反思生活中出现的重大问题，而且把它们上升到理论的高度上，创造思维才会获得它实质性的内涵。 创造思维_ 【答案】(示例)(创造思维)要获得它实质性的内涵，必须善于捕捉、反思生活中出现的重大问题，而且把它们上升到理论的高度。,4请以“谦让”为开头，把下面的句子重组为一个单句。(可适当增删词语，但不能改变原意)(4分) 孔融让梨、董笃行，都充分地体现了中华民族的传统美德谦让，它使我们在得与失之间受益无穷。 答： 谦让 _,【解析】解答此题，必须先找到一套句子成分。通读原句，确定句子主干为“谦让使我们受益无穷”，而对“谦让”的解释则应放在后面。 【答案】谦让这一在古代的孔融让梨、董笃行让墙的故事中充分地体现出来的中华民族的传统美德，让我们在得与失之间受益无穷。,解答“重组句子”题的3步骤,1弄清作为重组句子开头的词语在原句中的地位和作用。如上面例1中的“典丽的辞句”在文段中和“旁征博引的故事