人教版八年级思品上册第五课第二框题第一目《开放的胸怀》说课稿

开放的胸怀说课稿罗田县严家坳中学 彭伦一、教材分析1.教材的地位和作用开放的胸怀是人教版八年级思品上册第五课第二框题第一目的内容，是本课的重点。通过这一目的学习，帮助学生树立正确的态度面对不同的文化，以开放的胸怀尊重世界文化，虚心学习其他文化的优点、长处，珍惜、爱护各个国家和民族的优秀文化。同时更要继承和弘扬中华民族优秀传统文化。2.教学目标知识目标：了解因文化不同而导致行为方式的差异，并知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法。能力目标：逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点。并且能把书本上学到的知识运用于学习和生活中，培养学生理论与实际相结合的能力。情感、态度与价值观目标：既要尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，又要尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。制定教学目标的依据：课程标准“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分：“懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。”3.教学重、难点重点：以正确的态度和开放的胸怀面对不同文化。难点：既要保护本民族文化，也要维护其他国家、民族文化。二、学情分析在今天这样一个开放的时代，现代中学生更容易接触多元文化，在现实中，常见一些哈韩族、哈日族，迷失在其他文化中，对本民族文化不了解或不屑于了解；有些同学对外来文化持有偏见，采取抵制的态度；有些同学在进行跨文化交流时，由于语言问题以及价值观的差异使得沟通产生困难，等等。他们需要给予恰当的引导，帮助他们树立正确的态度对待不同的文化，以开放的胸怀尊重世界文化，才能把他们培养成为具有中国灵魂、历史眼光、时代眼光、世界眼光的新一代中学生。三、教学理念遵循“内容活动化，过程活动化”的教学原则，通过情景的创设，引导学生主动积极参与活动，并在活动中感悟真知，升华情感。四、教法和学法运用问题教学法、情景教学法、情感体验法、角色扮演法、分组讨论法，放手让学生自主合作探究，做学习的主人。 五、教学过程教学环节活动设计设计意图一、创设情景、 导入新课创设情境：在奥运会主题歌我和你背景声中，播发奥运会期间，来自各个国家的运动员、记者、观众齐集北京的画面。设问：假如你是一名志愿者，你将如何接待这些外国朋友？以此引发思考，导入新课。激发学生的学习兴趣。二、角 情色 感扮 体演 验活动一：小雪和Mary的故事1.角色扮演：学生阅读课本61页材料，要求学生活化素材，模拟演示，然后请两位同学上台扮演小雪和Mary, 通过生动的表演呈现故事情节，激发学生的学习兴趣。 2.问题分析：学生思考教材设置的三个问题（大屏幕显示），前两个问题，要求学生基于经验，实话实说。一是引导学生认识到如何与不同文化背景的人交往已成为我们面临的新课题；二是使学生懂得，对不同的文化应采取客观平等的态度；三是引导学生尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。活动二：情感体验情景应对：以刚才的小品表演为背景，要求学生根据小品中Mary给了小雪一个拥抱，让小雪不知所措产生问题：如果你遇到一个外国友人，你伸出手要跟他握手问好，可是他想拥抱你，这时你怎么办？情感体验：要求学生亲身体验，换位思考，也可以在课堂上与老师扮演的Mary互动。引导学生重点思考：面对不同的文化，开放的胸怀意味着，我们要以客观、平等的态度来面对不同的文化，尊重因文化不同而导致行为方式的差异。三、你 互说 动我 交说 流活动三:欧洲的汽车文明1.请一位学生朗读课本中的材料。 2.多媒体展示比利时街道和城市风情。 3.让学生对事例中的3个问题在小组内各抒己见。 本探究活动承前启后，旨在引导学生了解其他文化的长处，虚心学习其他文化的优点。 活动四：互动交流问题分析：你还知道哪些国外文化的优点？你从中学到了什么？为了更好的学习其他文化的优点，我们还可以怎么做？让学生进行互动交流。进一步引导学生了解其他文化的长处，虚心学习其他文化的优点。活动五：中法文化年活动1.用多媒体展示中法文化年的一些图片资料，例如：在法国街头出现了中国的京剧脸谱。2.继续让学生在小组内发表自己的看法:中法文化年的举办，对中法两国来说有什么现实意义？引导学生了解东西文化交流的作用。活动六：民族文化、地方文化知多少提出两个小问题：你能列举一些中国的文化遗产吗？你知道湖北省及黄冈市有哪些地方文化吗？ 学生讨论与多媒体展示相结合。激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感，实现教学目标中情感、态度与价值观目标。四、讨论辩论、 共同探讨1.以教材中的相关链接材料入手，结合多媒体展示梁思成的人物照片，日本名城奈良的介绍。2.问题分析：梁思成为什么还要提出保护奈良城？他这样做值得吗？3.把学生分成四个小组先讨论，再进行辩论。运用分组讨论法、自主探究法，实现教学目标，突破教学难点：开放的胸怀还意味着，我们应尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，应有一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。五、知识拓展、 共同提高情景再现：多媒体播放奥运会开幕式、国庆60周年阅兵及联欢晚会视频剪辑。问题分析：奥运会开幕式大型文艺表演，向世界展示了哪些中华优秀文化？国庆60周年阅兵及联欢晚会，你印象最深的是什么？体验并说说这种文化的力量。 运用问题教学法，主要目的是增强学生对本民族文化的自豪感，巩固所学的知识。 培养学生探索精神。 六、课堂小结、 巩固知识运用归纳法，引导学生一起回顾本节的教学内容。主要目的是帮助学生将知识系统化。【课后练习题】日益开放的黄冈市需要更多地了解世界，世界也需要更多地了解发展中的黄冈市，请你为黄冈市策划一份举办文化交流月的活动方案。六、板书设计 （大屏幕显示