2019年春七年级语文下册第二单元5黄河颂作业设计（含解析）新人教版.docx

黄河颂一、解答题（共7小题，满分0分）1给加线字注音：山巅 澎湃 狂澜 宛转 哺育 屏障 滋长 2用下列词语造句。浩浩荡荡： 澎湃： 。3黄河大合唱，1939年作于抗日根据地 ， 作词 谱曲，该歌词以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出 。4黄河颂作者用第二人称来写有什么作用？5黄河自古以来都是诗人深情吟诵的对象。请你至少写出两句有关黄河的古诗句。（1） （2） 。6“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样。”你认为谁是新时期具有“黄河精神”的人？请列举一位，并为他（她）写上一句话的评论。人物： 评论： 。7读选文，回答问题：啊！黄河！你是伟大坚强！像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样。像你一样的伟大坚强，像你一样的伟大坚强！（1）诗歌从哪几个角度讴歌黄河的伟大精神？（2）“你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”这句话使用了什么修辞手法？起到了怎样的表达效果？（3）黄河颂歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用？（4）你认为作者心目中的黄河象征什么？具有什么精神？二、类文阅读8五月的鲜花五月的鲜花开遍了原野，鲜花掩盖着志士的鲜血。为了挽救这垂危的民族，他们曾顽强地抗战不歇。如今的东北已沦亡了四年，我们天天在痛苦中熬煎!失掉自由也失掉了饭碗，屈辱地忍受那无情的皮鞭!敌人的铁蹄越过了长城，中原大地依然歌舞升平：“亲善”!“睦邻”!啊!卑污的投降!忘掉了国家更忘掉了我们!再也忍不住满腔的愤怒，我们期待着这一声怒吼：吼声惊起这不幸的一群，被压迫者一齐挥动拳头!（副歌）震天的吼声惊起这不幸的一群，被压迫者一齐挥动拳头!鉴赏要点五月的鲜花与黄河颂在思想情感上是贯通的，读过这些诗，我们心潮里汹涌澎湃的韵律是一致的。问题探究（1）怎样理解此诗的主题？（2）你认为哪些句子是全诗的核心句？（3）你还读过哪些爱国诗篇？试举一例。一、解答题（共7小题，满分0分）1给加线字注音：山巅din 澎湃png pi 狂澜ln 宛转wn哺育b 屏障png zhng 滋长z【考点】13：注音【分析】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累准确书写。【解答】答案：din png pi ln wn b png zhng z2用下列词语造句。浩浩荡荡：马步三军人等，浩浩荡荡，杀奔梁山泊来。澎湃：澎湃的革命浪潮席卷了全国。【考点】76：选词造句 造段【分析】考查了造句，答题的关键是理解词语的意思。【解答】本题考查了造句，要在正确理解词语意思的基础上造句。浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。 后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。澎湃：1形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击2指声势、气势等浩大雄伟。造句：浩浩荡荡：马步三军人等，浩浩荡荡，杀奔梁山泊来。澎湃：澎湃的革命浪潮席卷了全国。3黄河大合唱，1939年作于抗日根据地延安，光未然作词冼星海谱曲，该歌词以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。【考点】F5：文学常识【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】答案：延安、光未然、冼星海；黄河儿女的英雄气概。4黄河颂作者用第二人称来写有什么作用？【考点】91：写作手法【分析】本题考查学生文章的写作手法的运用，明确常见的表现手法有悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、人称分析等。【解答】本题考查写作人称的分析。解答此题关键要了解记叙人称的分类：第一人称（我），第二人称（你，你们），第三人称（他，他们），本文用第二人称：亲切、自然、直抒胸臆。在诗歌中使用第二人称使感情表达更真挚，更能引起人们的共鸣，更有冲击力，是读者看到的是活的黄河而不是单薄的文学形象，更真切更直观的体会黄河的伟大。答案：直接抒发对黄河英雄气概的赞美之情，本文使用第二人称显得更亲切自然。5黄河自古以来都是诗人深情吟诵的对象。请你至少写出两句有关黄河的古诗句。（1）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白将进酒）（2）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣凉州词）。【考点】EF：名篇名句默写【分析】此题考查名篇名句默写，且默写有关黄河的诗句。对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。【解答】答案示例：（答出任何两句即可）（1）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 （李白将进酒）（2）黄河落天走东海，万里写入胸怀间。 （李白赠裴十四）（3）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 （王之涣凉州词）（4）白日衣山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 （王之涣登鹳雀楼）（5）大漠孤烟直，长河落日圆。 （王维使至塞上）6“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样。”你认为谁是新时期具有“黄河精神”的人？请列举一位，并为他（她）写上一句话的评论。人物：任长霞评论：她是中原大地又一女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私，嘘寒问暖，扶危济贫，她柔肠百转。尺里长街白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑。【考点】84：综合读写【分析】本题考查日常积累和语言表达。【解答】本题考查日常积累和语言表达。作答时，不设统一答案，只需根据题目的要求列举出一个有着黄河一往无前，不惧艰险精神的知名人物，然后针对他的事迹和精神发表正面的评论即可。答案：任长霞 她是中原大地又一女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私，嘘寒问暖，扶危济贫，她柔肠百转。尺里长街白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑。7读选文，回答问题：啊！黄河！你是伟大坚强！像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样。像你一样的伟大坚强，像你一样的伟大坚强！（1）诗歌从哪几个角度讴歌黄河的伟大精神？（2）“你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”这句话使用了什么修辞手法？起到了怎样的表达效果？（3）黄河颂歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用？（4）你认为作者心目中的黄河象征什么？具有什么精神？【考点】EE：诗歌阅读综合【分析】黄河颂，诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。她旋律激昂，音乐壮阔，气势磅礴，热情深切，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，歌颂了黄河气势宏伟，历史源远流长。【解答】（1）本题考查诗歌的写作角度。三个“啊，黄河”把全诗分成了三个部分，分别从“你是中华民族的摇篮筑成我们民族的屏障将要在你的哺育下，发扬滋长！”的角度来赞颂黄河的精神。（2）本题考查对重点诗句的赏析。作者把黄河形象的形容成一个巨人，它的支流就如同巨人的手臂，在保护着祖国大地不容侵犯，结合理解来谈即可。（3）本题考查反复手法的运用。“啊！黄河”的反复出现，使得整首诗的赞颂逐步深入更能体现黄河的精神：“伟大坚强”。（4）本题考查“黄河”的象征意义。自古黄河就被比喻成我们的母亲河，黄河就代表了我们的民族，其精神正如诗中所说“像你一样的伟大坚强”。答案：（1）作用，黄河保卫了中华民族；体现了伟大的英雄气概和精神。（2）比喻，把黄河比喻为一个巨人，形象生动地体现了黄河气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，以激发民族的精神和信念。（3）把歌词主体部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。（4）我们民族的伟大精神；不畏艰难险阻、坚强不屈的意志和。二、类文阅读8五月的鲜花五月的鲜花开遍了原野，鲜花掩盖着志士的鲜血。为了挽救这垂危的民族，他们曾顽强地抗战不歇。如今的东北已沦亡了四年，我们天天在痛苦中熬煎!失掉自由也失掉了饭碗，屈辱地忍受那无情的皮鞭!敌人的铁蹄越过了长城，中原大地依然歌舞升平：“亲善”!“睦邻”!啊!卑污的投降!忘掉了国家更忘掉了我们!再也忍不住满腔的愤怒，我们期待着这一声怒吼：吼声惊起这不幸的一群，被压迫者一齐挥动拳头!（副歌）震天的吼声惊起这不幸的一群，被压迫者一齐挥动拳头!鉴赏要点五月的鲜花与黄河颂在思想情感上是贯通的，读过这些诗，我们心潮里汹涌澎湃的韵律是一致的。问题探究（1）怎样理解此诗的主题？（2）你认为哪些句子是全诗的核心句？（3）你还读过哪些爱国诗篇？试举一例。【考点】EE：诗歌阅读综合【分析】五月的鲜花曲作者是阎述诗。阎述诗家在东北，从小就喜欢音乐创作。1935年，光未然在报纸上发表了一首小诗，阎述诗受到了诗歌的感染，想起自己在参加学生运动时的情景：敌人用刺刀阻止同学们的脚步，许多人付出了鲜血的代价，但大家仍然情绪高涨，没有一点退缩他激动地提笔为这首诗谱了曲，当晚就交给大家，并很快成为鼓舞情绪的“