人教版七年级数学《统计调查（一）》教学设计_第1页
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文档简介

省级课题先学后教 自主自学 互助提升 提高课堂教学有效性的研究实验研究课 统计调查（一）导学案七年级_班 姓名_ _组_号 主备：易廷 审核_学习目标：1、 通过“自学一”了解全面调查的意义，初步学会简单数据的收集、整理的方法。2、 通过“自学二” 初步学会简单数据的收集、整理，并能用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据。学习重点：对数据的收集、整理、描述。学习难点：画条形图、扇形图，设计“调查问卷”。自学导案：自学（一）：知道有关概念和方法1、 收集数据通常采用_和抽样调查，问卷调查是_最常用的方法之一。2、 收集数据后，须要整理数据，统计中通常利用_整理数据。3、 为了更直观地看出统计表中的信息，通常采用_、_和折线图来描述数据。4、 条形图是利用_的形式来描述数据，条形越高，占据的数据个数越多。5、 扇形图是用一个_代表总体，用_的大小反映各个部分占总体的百分比，再在各部分中标出相应的_和名称。6、 画扇形图时，应先算出相应扇形的圆心角度数，对应扇形的圆心角度数等于_ _。7、 统计调查的三个步骤_、_和_。自学（二）：初步学会画条形图、扇形图（全班同学交流合作完成）1收集数据 如何收集数据，让全班同学在下面的问卷调查中获取数据。调查问卷在下面七个学科中，你最喜欢的是（ ）（只选一个）A语文 B数学 C英语 D思品 E历史 F地理 G生物填完后交数学科代表，由科代表唱票，全班同学在表格中进行统计。2整理数据科目划记人数百分比A语文B数学C英语D思品E历史F地理G生物3描述数据（画条形图、扇形图）：语文数学英语思品历史地理生物人数学科类别04、请根据上述图表给我们班的老师、同学提出合理的建议。拓展延伸：如何设计“调查问卷”1、P习题10.1 复习巩固2；2、按P练习2设计“调查问卷”3、设计“调查问卷”时，设计者不能带有倾向性设计，不
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