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文档简介

观察物体,搭一搭,建业小哈佛双语学校 种文娟,北师大版六年级数学上册,题西林壁 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中,学习目标： 1.能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出来。 2. 通过动手、动脑等一系列操作活动，在体验平面图形与立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，掌握解决问题的策略，体会数学思想方法。 3. 在主动学习、探索学习的过程中获得成功的体验，激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与伙伴的交流，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。,左面,正面,上面,从正面看,从上面看,从左面看,从左面看,从上面看,从正面看,想一想,这个几何体是由5个立方体组成的，为什么只看到3个或4个正方形呢？,被遮挡住了,被遮挡住的不必画,活动要求： 1、摆一摆：小组合作用5个小正方体摆出立体图形。 2、看一看：从三个不同方向（正面、左面、上面）观察立体图形。 3、画一画：画出从三个方向看到的平面图形。,右图是由五个小正方体搭成的立体图形从正面和上面观察到的图形。你能用小正方体搭出这个立体图形吗？看看哪组又准又快。,正面,上面,猜一猜,请你当裁判,下面哪种方法搭的对？,（ ）,（ ）,正面,上面,上面,正面,一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从正面看到的形状是 。搭这样的立体图形，最少需要几个小立方块？,下图是由若干个小正方体搭成的立体图形从正面和左面观察到的图形。搭一搭看看最少需要几个小正方体？最多需要几个？,正面,左面,5,7,能力拓展,一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。搭这样的立体图形，最少需要几个小立方块？最多可以有几个小立方块？搭一搭。,你有哪些收获？,1、进一步理解从不同的方向观察同一物体会得到不同的图形。,2、能画出从不同的方向观察几何体得到的图形。,3、能根据从不同的方向观察几何体得到的图形，搭出几何体。,4、能根据从不同的方向观察几何体得到的图形，得出几何体所需正方体的
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