新目标英语八年级上册Unit 4section A 1a-1C教案设计

新目标英语八年级上册Unit 4(section A 1a-1C)教案设计一、教学目标：（1） 知识目标：language goal:how do you get to school? I take the bus. how does he get to school? He takes the train.学习单词get to,take,subway,train.(我对单词的处理:随学随用,步步紧跟,学完以后,立即造句子练习) （2）能力目标：提高学生听、说、读、写的综合语言运用能力。（3）情感目标：通过本课学习,使学生在活动中学会交换不同的看法，了解他人的到达学校的方式，增进情谊,让学生养成遵守交通规则的好习惯。（4）文化意识目标：使学生迫切希望了解我国各地及世界各地学生上学的交通方式，为学生学习本单元后面的知识作铺垫。二、重点与难点重点：学习谈论交通工具。掌握词汇:take,subway,train,get to.句型:How特殊疑问词引导的特殊疑问句。 难点：交通工具短语及句型的熟练运用。三、教法和学法1、 教法：对本课我采取情景教学法,任务型教学法，多种形式朗读法为主，精讲巧练，由浅入深，由易到难，循序渐进地深化教学内容展开。教师为主导，以学生为主体的师生双边教学活动。2、学法指导：新制定的英语课程标准把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位.根据依据课改的精神,遵循学生的认知规律，从单词句子情景对话。整节课学生积极参与，在趣味中学习的方法学习新的语言知识，并多以问答形式出现，体现了学生的主体地位。四、教具：录音机/磁带，小卡片(单词),多媒体。五、教学程序：1、听英文歌曲(播放多媒体)：每节课前都适当选择英语歌曲播放一段，培养学生学习英语的兴趣。2、复习导入：（第三单元主要谈论用现在进行时表示将来的句型，因此复习时）老师问： What are you doing this Sunday? What is he doing tomorrow ? 学生回答：I am/He is watching TV.I am/ He is playing basketball. I am/he is going camping师说：那你打算怎样去呢？为新课作铺垫。（复习时尽量让学生多开口说英语，提高学生的口语表达能力。）为了激发学生的学习兴趣，引出今天所要讲的课题，拉近师生距离，首先告诉学生今天我是骑自行车来学校的（I rode my bike to school）,路上车坏了(The bike was broken),弃车步行(on foot)来学校,给学生一种身临其境的感觉，然后师说：Today we will learn unit 4. We will talk about how we get to school.导入新课。板书课题：Unit4 how do you get to school？2、新课讲授：(师说：I usually take the bike to school，what about you?)1).师问：How do you get to school?(板书) 学生A：I ride the bike(板书). 老师补充：(so do I) (Oh I get to school by bike.)(出示幻灯片人自行车)Its good for health.学生B：I walk. (板书)/ 老师补充：I get to school on foot. (板书) (出示幻灯片人走路) Its good for health,too.学生C: I take the train(板书). 老师补充：I get to school by train.(出示幻灯片小火车)（oh ,your home is far from our school） 学生D：I take the bus(板书)./老师补充：I get to school by bus.(出示幻灯片公共汽车) 老师(出示地铁幻灯片)接着说： Do you know What this is in English?学生答：地铁“subway ” take the subway(板书). /some students in Shanghai take the subway to school. /They get to school by subway.(运用多媒体,出示幻灯片,图画形象直观,学生通俗易懂,能够激发学生的学习兴趣.) 出示单词卡片,在过程中教单词短语：get to，take,subway,train.2).然后看picture(多媒体出示).写出同学们在早上如何到学校的。然后加上其他一些到校的方法。（Then look at the picture.make a list of how the students get to school in the morning.Then add other ways to get to school. a.The students ask and answer each other.（学生彼此互相问答） b. ask the students to write other ways to get to school.(叫学生写出其他到达学校的交通方式)教师补充：take a taxi.take a plane.take a boat. take a plane and so on.c. check the answers.（检查学生的答案是否正确）3).listening（听） a.ask sts to read the names of 1b(Bob,Paul,John,Mary,Yang Lan)（叫同学读1b出现的人名） b.listen to the tape three times.and write numbers next to the correct students in the picture above.（听三遍录音，把数字写在上图中它所对应的正确的学生旁。）（备注：听两遍之后，看班上完成任务的学生比例，如果完成的比例较少，再听第三遍。尽量让大部分学生听懂。） c.check the answers.（检查学生的答案是否正确） d.listen and repeat and translate.（听，复述并翻译）这一环节可以让学生模仿外国人说话的语音，有一专家说过：dont follow me,follow tape.经常训练会有很好的效果。4)pairwork：（结对练习）a. ask and answer.师问学生A：How do you get to school?生答：I take the train./take the bus师问学生B：How does he/she get to school?生答：He/She takes the train./takes the busb.以picture 1为情景,。Make conversations.（四人一组编几组对话）。Cask several groups to act them out.(叫几组学生表演)d.教师评价(多以鼓励性语言good,very good)，学生自评。e.游戏（game），分组开火车式对话。5)小结：今天我们谈论了学生如何到达学校的，学习了多种交通方式，请同学们记牢这些交通方式和重要句型，同时，上学放学一定要遵守交通规则，安全第一，如：If the light is red ,we must stop.If the light is green, we can cross the street.If the light is yellow ,we must wait.(播放一段短片,关于不遵守交通规则导致的严重后果,教育学生养成遵守交通规则的好习惯.)下课后以此为话题，多用英语展开对话。6）作业布置：a.copy 1a.b:read and recite new words and expressions.六、板书设计： Unit4 how do you get to school？Bob take the train A：How do you