《年月日》教学设计(6)_第1页
《年月日》教学设计(6)_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

司铺小学青年教师数学“高效课堂”“百分百四六”模式赛课教学设计课题：年月日 执教人：方骁教学目标1、认识时间单位年、月、日，并能记住各个月份的天数。2、初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。3、通过学生的小组合作，培养学生的合作意识与主动探究的意识。教学重点：认识时间单位年、月、日，记住各月份的天数。教学难点：发现并掌握大月、小月的判断方法。教学过程：一 、猜谜导入，目标定向1、猜谜导入。2、课件出示教材第76页主题图。提问：这是一张2011年年历卡，2011年的每一天都印在上面，年历上标注了哪些特别的日子？ 5月1日劳动节 6月1日国际儿童节 7月1日建党节 9月10日教师节 10月1日国庆节这些都是用年、月、日表示的时间单位。常用的时间单位除了我们知道的时、分秒以外，还有我们今天要学习的年、月、日。（板出课题）二、提纲引领，自主学习认识年、月、日（出示教材第77页主题图）（1）认真观察2011年和2012年的年历，记录每月的天数，填在统计表中。（2）老师：这年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识，请同学从年历中寻找思考题的答案。老师板书问题。三、合作探究，交流展示认识大月、小月。大家通过仔细观察又有了许多新的发现，增长了知识，习惯上我们把31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月。（课件出示）1、师：哪两个月是连续的大月？（7月和8月）2、师：2月是大月还是小月？（既不是大月也不是小月，2月的天数比大月和小月的天数都要少，所以2月我们叫特殊月，也叫平月。）3、生交流记住大月、小月的方法。 四、启发引导，精讲点拨1、交流拳头记法。2、展示歌谣记忆。3、计算全年天数。（1）小组交流、合作计算全年天数。（2）学生汇报并上台演算过程。（3）集体验算：五、系列训练，当堂达标1、填一填（1）一年有（ ）个大月，（ ）个小月（2）5月1日的前一天是（ ）月（ ）日（3）8月30日的后一天是（ ）月（ ）日（4）四月份有（ ）个星期零（ ）天（5）小明在外婆家连住62天，正好是经过两个月份。是（ ）月和（ ）月。（6）今年一、二、三月一共有（ ）天。（7）五月份有（ ）个星期零（ ）天（8）今天是2月29日，离儿童节还有（ ）天。2、判断 （1） 每年都是365天。 （2） 今天是9月1日，明天是国庆节。六、回扣目标，总结反思1、通过这节课的学习，你们都学会了哪些知识？（集体
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论