《可爱的草塘》教学设计

可爱的草塘教学设计(人教版小学语文第九册)吉安县永阳中心小学 金小燕【教材概述】可爱的草塘是五年级语文教材的一篇精读课文。课文围绕“可爱”，描绘了草塘美丽的景色和丰富的物产。字里行间流露出作者对北大荒的赞美之情。课文是按作者思想感情的变化形成思路的，是进行本单元训练重点“抓住含义深刻的句子，体会文章思想感情”的一篇典型文章。【设计理念】“抓住含义深刻的句子，体会作者表达的思想感情”。对于五年级学生来说是一个重点训练环节。因此，在教学过程中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，发挥学生主动性和创造性，培养对事物正确的情感态度。【教学目标】1、了解北大荒的可爱，培养学生热爱家乡、热爱自然的情感；2、抓住文章中含义深刻的句子，体会课文表达的思想感情；3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。【教学重点】感受草塘的可爱【教学难点】体会作者感情的变化【教学过程】（一）谈话揭题，齐读课题。1、同学们，你们喜欢旅游吗？都到过哪些地方？2、在我国黑龙江省有一个景色诱人的地方，那就是可爱的草塘（齐读课题）。这节课，让我们一起走进它，领略它的可爱吧！（二）选择喜欢的“旅行方式”，游览草塘。1、选择自己喜欢的读书方式朗读课文，说说你读懂了什么？（生畅谈）2、选择喜欢的“旅行方式”游览草塘。这节课让我们走进北大荒，走进可爱的草塘，我们可以从哪些方面入手来学习这篇课文，我想听听同学们的意见。生：从题目入手、从重点段入手、从重点句入手、从重点词入手、从问题入手如果从重点句入手的话，你们认为可以选择哪些重点句？并说说原因。小结后课件依次出示：A、这么大、这么美的草塘，我还是第一次看到。B、棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里。C、但是我犹豫了，生怕弄坏了这幅美好的画卷。（三）品读“美景”句子，体会作者感情。1、今天，老师带着大家一起去领略这如天堂一般的草塘。（播放草塘风光课件）让学生身临其境，感受草塘之美。2、畅谈观看感受：看了像天堂一样的草塘，你想说点什么？3、快速浏览课文，找出直接描写草塘美景的段落。（5、18自然段）4、（打开课件）出示第五自然段片断，学习草塘美景的句子。A、师配乐范读，把你们认为特别美的词语或句子画下来。B、指名回答，让学生说感受或原因，相机指导朗读。C、比赛读。D、配乐齐读美景片断（惊喜、赞美）。5、出示18自然段片断，学习小河美景句子。A、打开课件：出示小河美景画面（观赏）。B、自由读片断，说感受。C、指导配乐、有感情朗读。（惊喜、愉快）6、此时，作者的心情如何？从哪看出？深爱、留恋（生怕弄坏了这幅美好的画卷）（四）紧扣俗语感受物产丰富。草塘的可爱除了表现在风景优美上，还表现在物产丰富上。哪一句最能体现物产丰富呢？（课件出示：棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里）1、齐读后说感受。2、围绕俗语讲故事。分小组进行，出示要求：既要符合书上的描写，又要加入自己的想象。3、派代表讲故事，让学生评分并说原因。（五）总结全文，结束草塘之旅。总结：草塘，多么可爱，你们想亲自去草塘旅游吗？（想）你的愿望能实现吗？为了能梦想成真，老师教你们一个方法，请你选择你最喜欢的一种方式，来向你的爸妈展示，让他们也被草塘的美景所打动吧！（课件出示作业超市）（六）作业超市，巩固延伸。作 业 超 市诗：为草塘的美景作一首小诗书：为草塘写一幅书画作品画：把草塘的美景画下来读：选择自己最喜欢的段落美美