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文档简介

田忌赛马教学设计1、 玩牌游戏。（出世课件一）2、谈话导入：古往今来，我们就有许多有聪明才干的人，他们在解决，改变事情的结果，比如说司马光，砸缸；曹冲，称象；创遇到困难的时候，在面对失败的时候，常用自己的智慧，想办法设情景 ，游戏导入。小英雄雨来、等等、今天这节课我们学习我国古代一个以智取胜的故事。2、 板书课题：田忌赛马。边写边提醒学生注意“忌”的字形。一、 以读代教，感悟新知。1.快速读课文，说说课文讲了一件什么事？能不能用课文中的一个词来概括一下？（转败为胜）2.引出问题：（1）孙膑是怎么想出转败为胜这个主意的？ （2）田忌是怎样转败为胜的？（出示课件二）师：你认为应该先解决哪个问题更好？（第二个）为什么？哪些段落是写胜的？哪些段落是写败的？我们应该怎么解决这些问题？（读）3、学习第一、第三段。（1）读课文第一场和第二场赛马的段落，用图了表示两次赛马的经过及结果。（出示课件三）（2）转败为胜的方法是什么？（用原文中的话回答还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。）（3）面对两次不同的结果，田忌和齐威王各有什么表现？（引导学生抓住关键词句，同时引导学生朗读。）过渡：面对第二场的比赛结果，田忌没有想到，齐威王也没有想到，但这一切却在一个人的意料之中，他是谁？（孙膑）为什么孙膑能想到这个好办法？、 学习第二段。（1） 请读读第二大段，划出描写孙膑的语句，看看你能从中体会到什么？（引导学生抓住重点词句按顺序汇报，指导朗读。）重点比较两个句子的不同：（课件四）A孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说：“从刚才的情形看，齐威王的马比你的快不了多少呀B孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说：“从刚才的情形看，齐威王的马比你的快呀师：的确，齐威王的马比田忌的马就快了那么一点点，孙膑看得是一清二楚，同在赛马场的田忌和齐威王看到了吗？他们也看到了，只是他们却视而不见。同学们，我们学习语文课文时，对一些重点词句可不能想他们那样视而不见，一定要抓住重点词句来理解。你还找到哪些描写孙膑的语句？（2）此时，孙膑是胸有成竹，老师却有点担心，变换了顺序就一定能取胜吗？小组讨论一下。（课件五）（3）体会齐威王的骄傲。齐威王要是也变换顺序，怎么办？但是，有这种可能吗？为什么？你从哪里读出来的？（4）体会田忌的自馁。其实，现在还有一个人认为齐威王的马胜的可能性大些，你们认为是谁？（田忌）你从哪里体会出来的？（5）再现比赛现场。（课件六）师：课文学到这，此时你来说说为什么孙膑能想出这个好办法？（善于观察、善于分析。）（）小组分角色朗读。三、拓展延伸，升华情感。、从孙膑身上，你获得了什么启发？或有什么值得学习的地方？、从田忌和齐威王身上，你又有什么启发？、你有什么话要告诉齐威王吗？、思维体操题：有三棵李子树，各有100、150、200颗李子，现在两个同学比赛摘李子，有两条规则：只
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