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文档简介

北师大一年级上册小书架抚州市广昌县实验小学黄婧教学目标:1.读熟，读懂儿歌。2.认识“上、中、下”的位置。3.会认10个生字，其中会写“书、用、中、下”四字。4.激发学生看书的兴趣，培养学生爱阅读、每天阅读的好习惯。教学重点：认识生字，朗读课文教学难点：书写“用”字教具准备：挂图 字卡 校红领巾书屋照片教学过程：一. 金钥匙开启全文1.指导书写“书”字2.出示金钥匙，丁丁家有个什么好习惯？丁丁有许多故事书，这么多书放哪儿？3.揭示课题 小书架，生齐读。二.看图明义 1.我们一起去丁丁家参观参观小书架。先说说，你最想看书架.什么？2.通过看图，你发现了什么？3.认一认，小书架上有哪些书，猜一猜会是谁的？三.熟读儿歌，理解文意 （一） 初读1.跟读课文，初步感知：一起来读读课文，看看丁丁是怎样介绍他的书架？2.轻声读文，圈出生字。3.生提出不认识的字，全班交流解决。 （二）熟读1自由读文，读通文句。2小组内合作读。3指名读。（三）读懂1.小声读文，边读边想，你读懂了什么？2.汇报交流，相机教学生字“中、下”.3.品读重点句“我的书，在下面，每天放学要看它。”反复读，从这句话你看出丁丁是个怎么样的孩子？拓展训练：用“上、中、下”介绍身边事物。四.识字写字 1.认识生字出示生字卡片。老师这儿有些生字，离开诗你也会读的。指名认读生字，识记字音、字形、与字义.打乱字卡顺序，抽读字卡。猜字游戏。2.书写生字观察书中生字条中的四个生字。竖的笔划占格位置有什么相同之处？教学“用”字，提示书写要领：注意竖压住竖中线以及横折钩中的横的长度。五.联系生活，拓展思维，培养读书兴趣。1.再读课文，与字宝宝和丁丁说再见。2.投影本校红领巾书屋照片，说说你看到了什么？3.介绍学校的大书架，引导学生体
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