2019_2020学年高中语文7铸剑习题（含解析）语文版必修1.docx

7铸剑一、基础巩固1.下列词语中加点的字,每对读音完全相同的一项是()A.咻咻/貔貅仇雠/雌剑雉堞/喋喋不休B.绯红/鲱鱼侏儒/濡染磷火/怪石嶙峋C.弓弩/驽钝打诨/春晖掣出/提纲挈领D.揎起/寒暄干瘪/瘪三桎梏/皓齿红唇解析B项,fi,r,ln。A项,xi,chu/c,di;C项,n/n,hn/hu,ch/qi;D项,xun,bi/bi,g/ho。答案B2.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是()这是一条经典的旅游路线,既能让你饱览大自然巧夺天工的美景,又能让你领略多姿多彩的异域风情。近年来农民收入稳步增长,生活条件大大改善,对商场里琳琅满目的高档电器也不再望尘莫及了。他在学习上坚持博学审问,对待工作更是兢兢业业,经过长时间的努力,终于取得了突出的成就。由于过于相信自己的能力和判断,不肯认真调查研究,他对群众的意见总是充耳不闻,所以常常受到大家的批评。有的同学过去对语文学习不重视,到了高中才发现既要补欠账,又要学新知识,被弄得左支右绌,狼狈得很。央视中国诗词大会这个温文尔雅的节目走红,引起社会广泛关注,节目中一举夺冠的小姑娘更是成为谈论的焦点。A.B.C.D.解析巧夺天工:专指精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。此句想表现的是大自然的美景,不是人工创造的事物。第句成语使用不正确。望尘莫及:多用于表示对人钦佩的自谦语。此句想表达农民生活条件改善,有能力买高档电器,不是表达对人的钦佩之意。成语与句子意思不相符。第句成语使用不正确。博学审问:指广博地学习,详细地求教。此处指他在学习上坚持认真学习,虚心求教,最终取得了突出的成就。成语与句子意思相符。第句成语使用正确。充耳不闻:塞住耳朵不听,形容有意不听别人的意见。此处指他因为不听群众的意见,所以常受到大家的批评。成语与句子意思相符。第句成语使用正确。左支右绌:指力量不足,应付了这一方面,那一方面又有了问题。成语意思与语境相符,第句成语使用正确。温文尔雅:指气质彬彬有礼,行为典雅端正。此句想表达中国诗词大会这个节目,不是描述人行为典雅端正。成语用于此处使用对象不当。第句成语使用不正确。答案A3.下列各句中,没有语病的一项是()A.蓝印花布是我国民间传统工艺品之一,它格调朴素、高雅,蕴含着国人独特的生活情调和审美趣味,散发着迷人的魅力。B.清华大学联合剑桥大学、麻省理工学院,成立低碳能源大学联盟未来交通研究中心,他们试图寻找解决北京雾霾天出行困难的破解之道。C.“侃”是特有的北京人的休闲方式,也是谈生意的重要形式,就像广东人的喝早茶,许多生意往往是在“侃”中谈成的。D.为加强巡视队伍自身建设,中央对巡视组组长采取“一次一授权”的管理制度,这种创新,相对减弱了巡视组组长自身发生腐败的风险系数。解析B项,结构混乱,“寻找解决破解之道”杂糅,应为“寻找解决的办法”或“寻找破解之道”。C项,语序不当,“特有的”应放在“北京人的”后面。D项,搭配不当,“减弱”可改为“降低”。答案A4.下列各句中,表达不得体的一句是()A.在庆功宴上,王总举起酒杯说:“感谢各位的鼎力相助,本公司终于在香港成功上市。”B.老师常感叹:“怀念冰心先生,最好的方式就是去读她的书,以感悟她的睿智与从容。”C.东吴孙权为扩充势力,为子求娶关羽之女,关羽断然拒绝:“吾虎女安肯嫁汝犬子乎!”D.张校长说:“李老,明天我校召开管理工作研讨会,还请您老拨冗光临,斗胆赐教。”解析D项,斗胆:大胆,胆如斗大,多用来指胆大有勇气,可以用于向上级问一些问题。赐教:表示请求对方给予指教。选项中“斗胆赐教”的“斗胆”使用不得体,可改为“不吝赐教”。答案D二、阅读鉴赏阅读下面的文字,完成第57题。城市里的牵牛花王溱起初她只是想在出租屋里种一小盆牵牛花,那种紫色的喇叭状的小花总能慰藉她思乡的情绪。可是那盆花却发了疯,绕上只有巴掌大的窗台,缠住单人床的床脚,占领了挂衣服的架子它铆足了劲掠夺一切可掠夺的,实在没东西了,干脆爬上墙面,很快,四面都成了绿墙。她非常惊讶,你可是牵牛花呀,怎么学爬墙虎?于是她只好进行修剪。修剪后的牵牛花规整了些,但生长速度反而更快了。夜里当她拖着疲惫的身躯回到出租屋时,它已经从窗户溜出去,悄悄入侵了隔壁邻居家。第二天一早她被“砰砰砰”的敲门声叫醒,一个穿睡衣的小伙急切地说,他家昨夜里被她家的牵牛花占领了!她跟着他过去一看,可不是,所有东西像披上了绿底紫花的被单,最俏皮的一朵紫花就挂在他的单车把手上。她愧疚地低声道歉。可他却兴奋地大叫,“这太棒了啊,你是怎么种出来的?”他说,他的房间太冷冰冰了,他想种这样一盆牵牛花很久了。她扑哧笑了,他不好意思地挠挠头,他们一起修剪了花,他把单车上的花摘下来戴在她头上,她坐上他的单车后座去上班。然后?然后牵牛花更加肆无忌惮了啊!它先是把整栋楼绕了一遍,紧接着入侵了隔壁楼。眨眼间,整个城中村都成了牵牛花的天下,租客们对这个不速之客倒是表现出极大的宽容:帮人搬家的大叔笑嘻嘻地把绕满板车上的藤扯开,哼着歌一蹬而去;送外卖的小伙摘了一朵插帽子上,吹了个响亮的口哨;还没找到工作的姑娘抚摸着缠住她行李箱的牵牛花,第一次绽放笑容才几天工夫,牵牛花就占领了整座城市,它把所有楼房外墙都铺成了绿色,然后大摇大摆登堂入室。很少见到大片绿色的城里人被这阵容吓住了,报警电话响个不停,有投诉工厂机器被绕住了不能开工的,有投诉汽车没法开上马路的,有投诉广告牌被遮住了的,一个衣着讲究的主妇直接对着话筒大喊:“我名贵的家具啊!快把那些低贱的植物弄走!”这一切已经完全超乎她的本意,以至于警察找上门时,她除了不停地道歉之外完全不知道该怎么办。警察绕着小小的花盆走了一圈又一圈,啧啧称奇,“这么小的花盆,怎么可能呢?!”最终他还是傲慢地命令:“砍了吧!”眼看刀就要落下,她大叫一声:“不要”然后?然后她就吓醒了。醒来的她心怦怦直跳,她环顾自己的屋子,不足十平方米的空间挤满了各种必需品,哪有种花的余地?再说,也没那个工夫。原来是做梦呀!她深深叹了口气,说不清是庆幸还是惋惜。醒来后的生活依旧无聊。她又开始想念那朵紫色的喇叭状的小花了。起初这思念也只能算是矫情,可很快就像梦里那盆牵牛花一样疯狂蔓延开,遮挡住她的眼睛,勾引她的鼻子,扯住她的思维她招架不住了,咬咬牙把攒下的假期都休了,长途跋涉回了一趟老家。老家的爬墙虎很是茂盛,铺满了祖屋一整面墙。她看着那些纯绿色的家伙,很是疑惑,明明是爬墙虎呀,为什么记忆中老家的墙面是牵牛花呢?那些紫色的小花是怎么回事?她安慰自己,离开老家太久,记忆模糊也是正常的吧,说不定就是嫌爬墙虎只有绿色太单调才离开家的。她决定带一包爬墙虎的种子回去种,哪怕是扔掉一些东西,也要腾出一点位置来安放正确的记忆。想了想,她又多拿了一些,心想,给住在隔壁的邻居也带点吧,虽然还是不知道隔壁住的到底是谁。(有删改)5.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.小说的开头,作者运用看似离奇的手法描写了牵牛花的生长,实则含蓄委婉地表达了“她”对故乡生活的深深怀念。B.面对牵牛花的生长,人们开始的宽容和后来的投诉形成对比,说明人们虽然厌倦都市的喧嚣单调,但却无法适应乡村生活。C.警察虽然也惊讶于牵牛花旺盛的生命力,最终还是决定把它砍掉,这一情节暗示了都市文明和乡村生活的冲突和矛盾。D.小说结尾写“她”打算给隔壁邻居带些爬山虎的种子,既照应了上文,又营造了温馨的氛围,给读者留下更多的想象空间。解析B项,宽容和投诉不能说明人们厌倦都市的喧嚣单调,无法适应乡村生活。宽容表现了人们对牵牛花的喜爱,对乡村生活的向往;投诉说明了都市文明和乡村生活存在冲突和矛盾。答案B6.小说的语言十分生动,善于运用拟人、比喻、排比等修辞,请就这三种修辞,各举一例加以赏析。参考答案(1)拟人。示例1:“牵牛花就占领了整座城市大摇大摆登堂入室”运用了拟人手法,“大摇大摆”赋予花以人的情态,生动形象地写出了牵牛花生长得肆无忌惮,表现出牵牛花生命力的旺盛。示例2:“最俏皮的一朵紫花就挂在他的单车把手上”运用了拟人手法,“俏皮”一词把牵牛花人格化,写出了牵牛花美丽可爱,有生命活力,蕴含了人们对它的喜爱之情,语言显得生动活泼。(2)比喻。示例1:“所有东西像披上了绿底紫花的被单”运用了比喻的手法,把牵牛花比作绿底紫花的被单,写出了牵牛花开放得绚丽饱满,有旺盛的生命力。语言生动有表现力。示例2:思念“像梦里那盆牵牛花一样疯狂蔓延开”运用了比喻的手法,用花的生长来写思念之情的蔓延,化抽象为具体,生动形象地表现出“她”对故乡无法阻挡的思念。(3)排比。示例1:“绕上只有巴掌大的窗台,缠住单人床的床脚,占领了挂衣服的架子”运用排比的手法,写出了牵牛花疯狂生长的情态,突出了它生命力的旺盛。语言显得整齐流畅。示例2:“遮挡住她的眼睛,勾引她的鼻子,扯住她的思维”运用排比的手法,生动形象地写出了她对故乡的思念之情不断蔓延,从外到内占据了她的整个世界。语言整齐流畅,有文采。(意思对即可。如有其他答案,言之成理即可)7.本文用大量篇幅来描写“她”的梦境,这样写有什么好处?请结合全文简要分析。参考答案(1)从主题看,通过写“她”渴望种牵牛花和牵牛花的迅猛生长,强化了主旨,表达了“她”对故乡的深深思念;(2)从结构上看,和下文梦醒以后的现实形成鲜明对比,更好地表现梦醒后的失落惆怅;(3)从艺术效果上看,交代了一些看似不可思议的事件,吸引读者兴趣。(意思对即可。如有其他答案,可酌情给分)三、语言运用8.仔细观察下面一幅题为“鲁迅大撤退”的漫画,按要求回答问题。(1)请结合漫画标题和画面内容,谈谈这幅漫画反映了什么社会事件。(2)对于“鲁迅大撤退”的现象,你有怎样的看法?请简要表述出来,注意观点要明确。解析在新一轮的教材改革与编写中,有很多鲁迅的文章被从语文教材中删除,这是社会热点,第一问不难回答。第二问应从此事件反映了什么,应如何评价这一现象等方面考虑。参考答案(1)反映了在新一轮的教材改革与编写中,有很多鲁迅的文章被踢出教材这一事件。(2)示例一:赞同这种做法,因为鲁迅的作品确实晦涩难懂,选入教材,反而增加了学生的畏难情绪。将鲁迅作品撤出中学教材未尝不可,等中学生阅历增加之后,再来接触鲁迅的作品,这样才能更加深刻地领会他的文章背后的现实意义。示例二:不赞同这种做法,因为鲁迅的作品意义深刻,是国民教育的脊梁。鲁迅的文章能把中国几千年封建礼教这颗“毒瘤”对人的迫害一一展现出来,这在中国近现代文人当中无人可及。9.导学号93514018根据下图所反映的情况,用简明、准确