《祖国江山的保卫者（一）》教学设计

祖国江山的保卫者（一）教学设计庐山区威家中心小学 李志文教学内容：祖国江山的保卫者是义务教育课程标准实验教科书人教版品德与生活五年级上册，第三单元我爱祖国山和水第4课第一课时的内容。教学目标：1、知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，祖国边疆的稳定离不开戍守边疆战士的贡献。2、了解中国人民解放军边防战士的英雄事迹，在感受边防战士的革命斗志和奉献精神当中，产生对人民子弟兵的热爱情感；感受到边防战士对祖国对家人的情怀，舍小家保大家的奉献精神。3、了解人民解放军边防战士保家卫国的英雄事迹，了解国防的重要性与人们参军的热情，树立国防意识。教学重点：1、让学生知道人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神；2、知道人民解放军是人民的子弟兵，热爱解放军；3、了解国防的重要性与人们参军的热情，树立国防意识。教学难点：了解国防的重要性，树立国防意识。教学准备：1、学生课外搜集解放军英雄故事和事迹；2、教师准备多媒体课件教学过程：一、创设情境，激情导入师：同学们，通过本单元前面课文的学习，我们知道中国幅员辽阔，有着960万平方千米的面积。同时，我们祖国有着绵长的疆界和大陆海岸线，还有辽阔的海域和众多的岛屿，他们是祖国的门户。那么是谁日夜驻守在祖国的边防线上，保卫着祖国的领土、领海和领空呢？（学生答：中国人民解放军。教师课件出示并板书：中国人民解放军）师：中国人民解放军分为哪三个军种？（生：陆军、海军、空军。师板书）二、学习课文第一部分：驻守在边防线上1、学生分小组交流：互相讲一讲搜集的解放军英雄故事，以及守卫在祖国边防线上的战士们的事迹。2、教师课件出示解放军战士守卫在边防线上的照片：图一：解放军风餐露宿在雪地里。（让学生说说“雪是饮料风是歌，边疆严寒奈我何！”的意思，体会解放军战士的不怕苦，乐观主义精神）图二：武警边防战士在雪窝里警戒图三：武警边防战士在大兴安岭深处齐膝深的雪中巡逻图四：海岸线上，夕阳西下，战士忙碌的身影美如画【设计意图：让学生感受到解放军战士不怕吃苦、不怕累，革命乐观主义精神，中国人民解放军是祖国的坚强保卫者，正是有了他们，才有了国家的安全和人民生活的安宁。】3、教师课件出示问题：1、你知道中国人民解放军的节日是几月几日吗？2、你知道有关中国人民解放军的历史知识吗？学生回答后，教师课件出示P64小资料“中国人民解放军的历程”。【设计意图：小资料介绍了中国人民解放军的历程，意在拓宽学生的视野，从历史的角度了解人民解放军。】三、学习课文第二部分：国防在我心中1、过渡语：为了适应未来战争的需要，为了更好地保卫祖国，解放军叔叔除了每天守卫在祖国的边防线上，他们还要进行艰苦的训练，以及学习和科研。你们想不想去了解他们训练、学习和科研的情况？（生：好）那好我们通过下面一些照片，了解他们训练、学习和科研的一些情况吧！2、课件出示图一：为国防而训练图二：为国防而学习图三：为国防而科研图四：中国第一颗原子弹爆炸和中国第一颗人造地球卫星发射图五： 神州五号、六号的成功发射和返回（每出示一张照片，教师作一些简单介绍）【设计意图：这五幅图片分别展示了战士们训练、学习、科研及成果的场面，意在提示同学们全方位去了解战士献身国防事业的事迹】3、师：通过刚才的学习，我们了解了解放军战士守卫在祖国边防线上的感人事迹，以及他们为国防而训练、学习和科研的动人故事，你们一定有许多感受和感想吧。（让学生发表自己的感受和感想）4、教师就学生的回答，引出话题：“保卫祖国是每个公民的责任。”（1）课件出示P66“小资料”，了解我国对国防的相关法律法规。（2）课件出示P66“报道”，唤起学生的国防意识。【设计意图：拓宽学生的视野，唤起学生的国防意识；让学生明白，保卫祖国领土不受侵犯，维护祖国的安全是每个公民应尽的义务。】5、过渡语：今天这节课，我们不但了解了解放军战士驻守在边防线上的辛苦，还知道了他们为了祖国国防事业而付出了许多劳动和艰辛。现在，他们还有许多心里话要和全国的人民说呢！课件出示歌曲说句心里话，学生欣赏。学生欣赏后，教师：刚才我们听了驻守边防的战士的心里话，你想对解放军战士说句什么心里话？（让学生说说对解放军战士的心里话）【设计意图：通过歌曲说句心里话，让学生感受解放军战士对祖国和家人的情怀和为祖国的奉献精神。】四、课堂小结中国人民解放军是祖国的坚强保卫者，正是有了他们，才有了国家的安全和人们生活的安宁、幸福，他们是最可爱的人。同时，老师也希望你们从现在开始，要好好学习，长大为祖国的国防事业出一份力，发一份光，好吗？五、板书设计：4、祖国江山的保卫者陆军领土中国人民解放军 海军领海 保家卫国空军领空 教学反思：1、本课课堂教学由“驻守在边防线上”和“国防在我心中”两大板块组成。通过两大板块的学习，主要让学生感受到解放军是祖国的坚强保卫者，解放军的革命乐观主义精神和革命斗志，了解战士献身国防事业的事迹，唤起并树立学生的国防意识，以及边防战士对祖国对家人的情怀，舍小家保大家的奉献精神。2、本课整合了历史、政治、品德等方面的教育内容，较好地体现了课程的综合性，并注意了将品德教育与知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的教育与知识与技能的掌握相结合。3、本人充分利用农村中小学远程教育资源下载的课件并加以适当的修改，运用到课堂上，学生积极性非高，教学效果良好。4、我们的学生生活在和平年代，对于解放军战士不怕吃苦、不怕累的乐观主