2018_2019学年七年级生物上册第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系教学课件.pptx

教学课件,生物 七年级上册 RJ,第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系,生物与环境的关系,第 1 课时,生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。,生物圈,我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？ 这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？,四川西部和北部、甘肃南部、西藏东部及陕西西南部,竹类植物和水源,想一想，议一议,“鱼儿离不开水,花儿离不开阳光”为什么呢?,思考：,阳光,空气,水,温度,其他的鱼 人,水草,影响鱼生活的各种因素,生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。,生物的生活环境,小麦田示意图,影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？小麦正常生长需要怎样的环境条件？,生物因素,光,水,温度,空气,非生物因素,生态因素,生态因素,非生物因素：光、温度、水、空气等。,生物因素：影响某种生物生活的其他生物。,环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素。,一、环境中的生态因素,探究实验,思考：探究实验的不走是怎样的呢？,（一）提出问题：,探究“光对鼠妇生活的影响”,光会影响鼠妇的生活吗？ （土壤湿度、温度、食物）,光会（或不会）影响鼠妇的生活。,（二）做出假设：,（三）制定计划： （1）材料用具： 10 只鼠妇（1 只可以吗？） 湿土 铁（纸、塑料）盒,（用多只鼠妇是为了减少实验误差）,（2）实验装置：,（四）实施计划： （1）全班分成 10 个小组； （2）把 10 只鼠妇放进盒子的中央，静置 10 分钟； （3）每分钟统计一次阴暗、明亮处鼠妇数目，记 录于表格中（共十次）。,（4） 观察、记录结果,时 间,个 数,（五）得出结论：,光会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢阴暗的地方。,（六）表达与交流：,本次实验采用了什么实验方法？怎么样才能确保实验结果只是由光照不同引起的？ 对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。除了光照，温度、水分、食物等其他条件都相同。,1.水的影响,雨季草原,旱季草原,二、非生物因素对生物的影响,2.温度的影响,大雁南飞,晒太阳的蛇,3.阳光的影响,向日葵朝向太阳,鱼:背面深、腹面浅,分析非生物因素对生物生存的影响：,观察这些松树,思考什么因素影响了它们形态的不同?,风,阔叶林,针叶林,阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方。,温度,阳光,植物的垂直分布,空气,大雨过后，蚯蚓爬出地面活动。,你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小?,水,它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关?,温度,大耳狐,极地狐,生物与环境的关系,第2课时,一、生物因素对生物的影响,种内互助,种内斗争,1.种内关系,2.捕食关系 一种生物以另一种生物为食的现象（即生物之间吃与被吃的关系）。,3.竞争关系 同种或不同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。,4.合作关系 同种生物或不同生物之间的相互协作的关系。,（1）动物体内：蛔虫、猪肉绦虫、血吸虫等。 （2）动物体表：虱子、跳蚤。 （3）植物：小麦线虫、菟丝子。,菟 丝 子,猪肉绦虫,5.寄生关系 即两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所。,6.互利共生,带毒刺的海葵保护小丑鱼，海葵则吃小丑鱼消化后的残渣。,两种生物生活在一起，彼此有利，相互依存。,例：犀牛和犀牛鸟的互利共生,犀牛为犀牛鸟的“警卫员”，犀牛鸟为犀牛的“私人医生”。,豆科植物供给根瘤菌营养，根瘤菌供给植物氮素，从而形成互利共生关系。,例：豆科植物和根瘤菌的互利共生,在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。 生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。,二、生物对环境的适应和影响,蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。,生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。,荒漠中的植物骆驼刺，根系非常发达。,在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46 时才会出汗。,（一）生物对环境的适应,思考：,骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？海豹是怎样适应寒冷环境的？ 蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？ 你还能说出哪些生物适应和影响环境的实例？,1.保护色,动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。,2.拟态,某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物异常相似的状态。,3.警戒色,色彩鲜丽有毒或腐蚀性物质等，有警示作用。,蚯蚓的排泄物使土壤变得更肥沃。,（二）生物对环境的影响,蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。,1.蚯蚓疏松土壤,沙地种植植物,退耕还林,在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。,生物既能适应环境也能影响环境。,当堂练习,1.判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画 “”。 （1）生物的环境是指生物的生存地点。（ ） （2）非生物因素只有阳光、温度和水。（ ） （3）生物既受环境影响，也能影响环境。（ ） （4）同种生物的个体之间只有竞争关系。（ ）,2.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主 要因素是（ ） A.北方降雨少 B.北方温度低 C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够 3.海洋的上层多绿藻生长,较深处生长许多海带,影响 植物如此分布的主要因素是（ ） A.海水温度 B.含盐量 C.含氧量 D.阳光,B,B,4.有种太阳鱼,在生下过多的太阳鱼卵或幼鱼时,就会 将它们吃掉,这种现象属于( ) A.捕食 B.共生 C.种内斗