普通话水平测试培训课程

普通话水平测试培训课程,北京师范大学 普通话培训测试研究中心,测试简介 测试的内容、范围及参考书 测试的过程与评分标准,什么是普通话？ 普通话是以北京语音为标准、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 普通话的“普通”一词是“普遍通行”、“共通”的意思，而不是“平常普通”、“普普通通”的意思。汉民族共同语的形成经历了相当长的时期：在明清两代，汉民族共同语被称为“官话”；辛亥革命后，汉民族共同语被称为“国语”；1955年，在第一次全国文字改革会议上正式规定，现代汉民族共同语称为“普通话”。,一、测试简介,北京话，指的是住在北京城区一带的本地人所说的话，以北京城区为中心，东至通县，西至门头沟，南至丰台，北至怀柔，说的都是北京话。在汉语各方言中，北京话和普通话的关系最为直接，最为密切。,北京话的特点是： 第一、儿化韵、轻声音节较多，如“时候儿、记性儿、东西儿、”“时间、高明、规模”。 第二、北京话里还有许多方言词语，如“末了儿、立马儿、待见、捏咕（捏）、糊弄、腻歪、颠儿、哏儿”。 第三、北京话里还有许多土音，如“在（zi）、把(bi)”。,一、测试简介,测试定名为“普通话水平测试（PUTONGHUA SHUIPING CESHI，缩写为PSC）。 普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。 普通话水平测试以口试方式进行。测试的内容包括有文字凭借和无文字凭借的两部分。有文字凭借的测试项应分别体现语音、词汇和朗读程度的检测；无文字凭借的说话部分，全面检测和评估应试人使用普通话时所达到的规范程度。,一、测试简介,普通话水平测试对象 凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训。让相关人员逐步实现持等级证书上岗。,一、测试简介,高考题目，用十几个汉字为推广普通话做一个广告语。 “做普通人，讲普通话。”，这种说法是对普通话的一种误解，普通话并不是“普普通通”的意思，而是“普遍通行”的意思。 “方言诚可贵，外语价更高，若为普通话，二者皆可抛。” “说了普通话，还真对得起这张嘴。” 方言也是一种文化的传承，不排斥讲方言，但在某些场合，讲普通话尤为重要。,一、测试简介,开展普通话水平测试的目的 只有推广使用全国通用的普通话，才能保证在交际顺利，信息、政令畅通的基础上，促进经济、政治、文化等各项事业的发展。 普通话水平测试的性质 普通话水平测试是国家级考试，普通话水平测试等级标准由国务院语言文字工作部门颁布，普通话水平测试和培训工作由省、自治区、直辖市语言文字工作部门负责。 属于资格证书考试，属于达标性测试的范围，用以确定应试人是否达到工作岗位所要求的最低标准，而不是选优。,三级六等分数段 一级甲等：97分以上 一级乙等：92分以上 二级甲等：87分以上 二级乙等：80分以上 三级甲等：70分以上 三级乙等：60分以上,一、测试简介,一、测试简介,不同工作人员的等级要求 国家级、省级电台、电视台播音员、节目主持人应达到一级甲等； 其他电台、电视台播音员、节目主持人不低于一级乙等； 一般教师不低于二级乙等； 语文教师、对外汉语老师不低于二级甲等； 普通话老师和语音教师不低于一级乙等； 国家公务人员不低于三级甲等。,二、测试内容、范围及参考书,普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。 普通话水平测试的范围是普通话水平测试用普通话词语表普通话水平测试用朗读作品普通话水平测试用话题。 参考书为普通话水平测试实施纲要（商务印书馆，2004年1月第1版）。 注意：2004年以前版的书和2004年版的参考书有很大差别，复习不要使用2004年以年的书准备考试。主要有两个变化，一个是变成多音节，另外一个是朗读作品变了近三分之二。,二、测试内容、范围及参考书,什么是语音？ 语音是人类发声器官发出的具有区别意义功能的声音，是语言交际工具的声音形式。 音高、音强、音长、音色，是构成语音的四要素。 学习普通话为什么要重视语音？ 学习普通话必须兼顾语音、词汇、语法三个方面。汉语言的分歧突出地表现在语音方面，不但各大方言区之间的语音系统差别大，就是一个地区、一种方言内部也常在语音方面有明显的差异，而在词汇和语法方面方言与普通话的差异是有限的。可以说，方言差异是造成交际困难的主要原因。所以，学习普通话的是学习以北京方言为标准的标准音。学习语音必须专注地通过口、耳的训练才能学好。,二、测试内容、范围及参考书,怎样学习普通话语音？ 语音准确是语音学习最基本的要求。语音是否准确与听音、辨音的能力有关，所以首先要提高语音的分辨力。在掌握了正确发音的基础上，还要通过反复练习，达到完全熟练的程度。 正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音，纠正受方言影响产生偏离普通话的语音习惯，这属于一种记忆的训练。方音同普通话语音的差异不是毫无规律的，了解了方音和普通话语音的对应规律，就不必一个字音一个字音地死记，而可以一批一批地去记忆。在正音的基础上，还要通过朗读、会话训练，将普通话标准语音逐步运用到实际口头语言中。,二、测试内容、范围及参考书,北京人为什么也要学习普通话语音？ 这是因为北京话也是一种汉语方言。普通话采取北京语音系统作为标准音，并不是不加分析、不加选择地采用，而是要排除北京话的特殊土语成分。 北京话的特殊土语成分可以表现在语音的许多方面。例如，j, q, x读成z, c, s。跟前儿的前读成第三声，把“塞”读成“ sei ”等等，北京郊县在语音上与普通话标准音的差别就更明显了。所以，北京人也有一个学习普通话语音的问题。,三、普通话水平测试过程与评分标准,普通话水平测试过程 应试人持准考证和身份证按时到达指定考场，经查验无误后，按顺序抽取朗读作品题目和说话话题。应试人抽到的考题签条上给定一篇朗读作品题目，两个话题。应试人可以从两个话题中选定一个话题。 确定了朗读作品题目和说话题目后，应试人有分钟的备测时间。 应试人经过准备后，经引导进入测试室。测试室内只允许一名应试人在场。,三、普通话水平测试过程与评分标准,进入考场后，一般有两名测试员，应试人先报单位、姓名和试卷编号，然后依次朗读试卷（第一、二题）、朗读作品（第三题），说话（第四题），说话满3分钟时，测试人员示意应试人停止，测试结束。测试全程录音，以备复查。,三、普通话水平测试过程与评分标准,1.读单音节字词（时间为3.5分钟）10分 语音错误（声母、韵母、声调）-0.1 语音缺陷-0.05 超时1分-0.5 什么是错误：把声母、韵母、声调读成字母表中的其它声母、韵母、声调，称之为错误。如zh,ch,sh读成z,c,s。 什么是缺陷：不准确，但没有把声母、韵母、声调读成字母表中的其它声母、韵母、声调。如，雪，还有zh,把舌头翘得过大或过小。但又没有读成别的音，视之为缺陷。,三、普通话水平测试过程与评分标准,声调问题：阴平，阳平，上声，去声。调值分别为55，35，214，51。 东北同学容易出现的问题，一声不到位。如，“战争”，5155，不到位的读成5133。 北京同学容易出现的问题，上声下去不上来，读成21，还有的读成2143，如“有” 应该注意的问题： 速度不要太快，也不要太慢，否则都会影响音准；可以改读错音，可以改一次；多音字可以读一个音，这个音最好是常用的。如： 佛(fu,fo)，蚌（bang,beng）,集中问题：语音问题 平翘舌，有的不够，有的过火。如：zh,ch,sh,z,c,s. 前后鼻音，如:ang,eng,ing,an,en,in.一篇课文是“落花生”，shen, sheng。“天安门”，an没有读出来。 元音开口度，“包子”，香港人或广东人容易开口度过大。,三、普通话水平测试过程与评分标准,容易读错的字 不太常用的字：吮，凹，幢（chuang第二声），梵（fan第四声），蚶（han） 常用但易读错的字：髓（sui第三声），幅（fu第二声），割（ge）,窘 罚，铐，闩（shuan）,一 读单音节字词（100个音节）,卧 鸟 纱 悔 略 酉 终 撤 甩 蓄 秧 四 仍 叫 台 婶 贼 耕 半 掐 布 癣 翁 弱 刷 允 床 改 逃 舂 驳 纯 导 虽 棒 伍 知 末 枪 蹦 港 评 犬 课 炯 循 纺 拴 李 赛 捡 梯 呕 绳 揭 陇 搓 二 棉 桩 皿 宋 狭 内 啃 字 州 秒 抛 代 关 停 祛 德 孙 旧 崔 凝 烈 倪 荆 擒 案 砸 垮 焚 帝 聊 颠 涌 牛 汝 粤 篇 竹 草 迟 泛 环,试卷第一部分,三、普通话水平测试过程与评分标准,2.读多音节词语（2.5分钟）20分 语音错（声母、韵母、声调）-0.2: 如“恒星”，读成“henxin”,扣0.4分 语音缺陷-0.1 ：如“下雪” 超时1分-0.5 上声变调：“采访”，“可以”，两个上声的字在一起读，前一个读成二声 轻声：“玻璃”，“困难”,三、普通话水平测试过程与评分标准,儿化：“聊天儿”，“小曲儿”，“墨水儿”，“没事儿” 容易读错的音：脊椎（ji第三声），掠夺（lue第四声）,嫉妒（ji第二声）,二、读多音节词语（100个音节）,参考 船长 艺术家 聪明 她们 红军 煤炭 工厂 发烧 嘟囔 黄瓜 效率 别针儿 责怪 大娘 喷洒 保温 产品 佛学 童话 男女 做活儿 缘故 谬论 穷困 今日 完整 决定性 斜坡 疲倦 爱国 能量 英雄 口罩儿 让位 叶子 封锁 核算 而且 转脸 人群 飞快 牙签儿 丢掉 往来 罪恶 首饰 此起彼伏,试卷第二部分,3、朗读短文（4分钟）30分 错、漏、增-0.1 系统缺陷-0.5、1 语调偏误-0.5、1、2 停连不当-0.5、1、2 不流畅、回读-0.5、1、2 超时-1,三、普通话水平测试过程与评分标准,三、普通话水平测试过程与评分标准,应该注意的问题：阅读大纲中的所有朗读作品遇到/停止。 防止习惯性语音错误,过于平淡，抑扬不分明。 变调问题：什么叫变调？ 普通话中每个音节都不是一个孤立的单位，音节和音节连续读出，声调互相影响，或多或少要发生变化，不能保持原来的调值，这种现象叫变调，变调是自然音变现象，对语言的表达没有影响。,三、普通话水平测试过程与评分标准,上声在阴平、阳平、上声、去声前都会产生变调，读完全的上声原调的机会很少，只有在单念或处在词语、句子的末尾时才有可能读原调。上声的变调有两种情况： ）上声在上声前面，前一个上声的调值变得跟阳平的市值一样，如手表、古典、美好、理想。 “一”、“不”怎样变调？ 在单念、用做序数或用在词末、句尾时念原调阴平声（yi），如第一，初一，唯一，始终如一。,三、普通话水平测试过程与评分标准,“一”在去声音节前面，变为阳平，第二声。如：一道，一次，一定，一致，一律，一概，一动，一并，一刻 在阴平、阳平、上声前面时变为去声。如： 在阴平前：一般、一端、一经、一边 在阳平前：一时、一群、一条、一团 在上声前：一举、一早、一手、一体,三、普通话水平测试过程与评分标准,“一”夹在重叠式的动词之间轻读。如：看一看，想一想，学一学，问一问 “不”在单念、在非去声音节（阴平、阳平、上声）前或在句末时念原调去声。如： 在阴平前：不说、不吃、不香、不开、不开 在阳平前：不来、不学、不实、不妨、不然,三、普通话水平测试过程与评分标准,在上声前：不许、不想、不语、不好、不考 “不”在去声音节前面，变为阳平，如：不会、不但、不论、不必、不变，不是，不信，不料、不愧、不错 “不”夹在动词或形容词之间，夹在动词补语之间轻读，如：好不好、行不行、看不清、打不开,容易错的字,比较，气氛，摈（bin）弃，参与（四声）,抄袭，揣度，创伤（chuang,一声），符合，复（四声）杂，立即（二声），肖像（四声），亚洲（四声），结婚（二声）档案，穴位（二声），拙劣（一声），一会儿（四声） 答应（轻声）应答（四声） ，丧失（四声） 丧亡（四声），挨近（一声）挨打（二声），不禁（一声）禁止（四声） ，提供口供，尽量（三声）尽快（三声），着急着手,三、普通话水平测试过程与评分标准,轻声 队伍，功夫，厚道，咳嗽，快活，白净， 包涵，比方，补丁，不在乎，锄头，打扮 打发，大方，灯笼，点心，动静，嘟囔， 福气，风筝，含糊，筷子，阔气，核桃 前头，老婆，脑袋，漂亮，拳头，能耐 石榴，实在，算计，学问，挖苦，妥当,三、普通话水平测试过程与评分标准,不应该读成轻声的：爱惜，安排，宝贝，编辑，分析，翻译，待遇，气候，年纪,三、朗读短文（作品12号）,夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。,试卷第三部分,天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红，最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。 月色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起,来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。 在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的/刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。,夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味儿，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。 节选自峻青海滨仲夏夜,4、命题说话（3分钟）40分 语音标准程度：25分，分六档： 一档：0、1、2 二档：3、4（10次以