人教课标版九年级化学第十单元课题1《常见的酸和碱》说课稿PPT课件

课题1 常见的酸和碱说课稿,说课人： 佚名,人教课标版九年级化学 第十单元 酸 和 碱,2019/9/24,常见的酸和碱说课,2,一、说教材： 二、说教法： 三、说学法： 四、教学程序：,2019/9/24,常见的酸和碱说课,3,【内容和地位】,说教法,常见的酸和碱是第十单元第1课题内容。教材第十单元名为酸和碱，内容分为两部分。第一部分，从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质和用途，并说明酸和碱各有其相似性质的原因。第二部分，进一步介绍了酸和碱之间发生的反应中和反应。所以课题1的内容是本单元的基础。,说教材,说学法,教学程序,2019/9/24,常见的酸和碱说课,4,【课题分析】,结构上分为三部分。首先，从酸碱指示剂的实验，简单地反映酸和碱能与指示剂反应并显示不同的颜色。接着，具体介绍几种常见酸和碱的性质、用途等，归纳几种酸和碱各自相似的化学性质。最后，通过酸和碱溶液的导电实验，来说明酸和碱为什么会具有一些共同的性质。,说教法,说教材,说学法,教学程序,2019/9/24,常见的酸和碱说课,5,【教学目标】,知识与技能： 知道几种常见酸和碱的主要性质和用途； 会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性； 认识酸碱的腐蚀性以及使用时的安全注意事项。 过程与方法： 通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程。 情感态度与价值观： 进一步增强探究物质的好奇心和求知欲。,说教法,说教材,说学法,教学程序,2019/9/24,常见的酸和碱说课,6,【重点】,检验溶液酸碱性的科学方法； 酸和碱的化学性质和用途； 日常生活中酸和碱的实例。,【难点】,训练学生进行科学探究； 训练学生用化学语言表达。,说教法,说教材,说学法,教学程序,2019/9/24,常见的酸和碱说课,7,【课时安排】,分3课时 第一课时：酸碱指示剂及自制，几种常见的酸； 第二课时：酸的化学性质，浓硫酸的腐蚀性； 第三课时：几种常见的碱，碱的化学性质。,说教法,说教材,说学法,教学程序,2019/9/24,常见的酸和碱说课,8,【教学方法】,生活或实验现象发现问题 提出假设设计方案进行实验收集整理（数据和现象）归纳总结 解决问题知识拓展。,说教法,说教材,说学法,教学程序, 科学探究法,2019/9/24,常见的酸和碱说课,9,【学法指导】,指导学生进行科学探究利用教材提供的活动与探究，指导学生进行规范的实验操作，观察并记录现象；同时引导学生回忆、类推，并指导学生进行简单的归纳和小结；最后将学到的知识加以总结并应运用。,说教法,说教材,说学法,教学程序,2019/9/24,常见的酸和碱说课,10,【教学程序】,（以第1课时为例）,说教法,说教材,说学法,教学程序,回忆与引入,你知道哪些酸和碱，请 说出它们的名称。,问题与讨论,怎样确定这些物质是酸，还是碱？,2019/9/24,常见的酸和碱说课,11,说教法,说教材,说学法,教学程序,活动与探究,实验101,收集整理信息,2019/9/24,常见的酸和碱说课,12,说教法,说教材,说学法,教学程序,讨论与交流,根据上述现象，可以得到什么结论？,故事引入与思考,意外的发现紫色石蕊试液。那么其它植物能否也可以制得 酸碱指示剂？,活动与探究,自制酸碱指示剂 （等10min）,2019/9/24,常见的酸和碱说课,13,说教法,说教材,说学法,教学程序,活动与探究,认识几种常见的酸。 实验102,收集整理信息,2019/9/24,常见的酸和碱说课,14,说教法,说教材,说学法,教学程序,活动与探究,试验自制指示剂分别在食醋、 石灰水、稀盐酸、氢氧化钠溶液 这5种溶液中的颜色变化。,讨论与交流,比较实验结果，哪些变色效果较好？你认为这些指示剂有什么用途,花为我们的生活增添了不少生机。请谈谈为什么会出现“万紫千红的花”？,联想与应用,2019/9/24,常见的酸和碱说课,15,说教法,说教材,说学法,教学程序,反思与小结,通过这节课的学习，你有 什么收获、体会或想法？,练习与实践,有稀硫酸、石灰水、食盐水3种 溶液，请设计简单实验来鉴别它们。 2. 在家里收集食醋、果汁、石灰水、 肥皂水、蔗糖水、清洁剂液、自来水等物质，用自制的酸碱指示剂来检验它们的酸碱性。,2019/9/24,谢谢指导！,2019/9/24,常见的酸和碱说课,17,化学与生活,课堂练习,教学目标,活动与探究,