人教版语文九年级上册第四单元《范进中举》ppt课件

,吴敬梓,学习目标,一、了解封建科举制度的毒害。,二、理解对比和讽刺的写法与作用。,第一课时,教学内容：,1、作者简介,3、根据插图，复述课文故事梗概,4、课文结构分析,A、 插图一,B 、 插图二,C 、 插图三,D 、 插图四,5、思考与练习,2、重点词语,作者介绍,吴敬梓（17011754），字敏轩，晚年又号文林山人，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安微巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。所作儒林外史，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有文木山房集。,1,3,4,2,3,4,6,7,8,5,9,10,11,12,13,14,15,16,范进中举按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。,第一部分(1-2) 写范进中举之前的情况。,第二部分：(3-12) 写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。,课文结构 ：,思考与练习 ：,课后继续阅读课文，比较 范进中举前后社会地位、经济 状况的显著变化。,第二课时,教学内容：,1、具体分析比较范进中举前后的状况有哪些方面的变化？（中举前、中举后）,2、思考与练习,3、归纳作品主题,4、布置作业,A、为什么中了举人反而疯了？,B、分析人物性格特征。,从12段内容，说说中举前范进的家境、社会地位等如何？,生活 家境 状况 地位 行为 性格,每日小菜饭，饿的发昏。,乡试无盘缠，卖鸡换米煮粥。,门前冷落，无人援助。,现世宝，癞虾蟆，不三不四。,唯唯诺诺，借钱应试。,逆来顺受，热衷功名。,从312段内容，说说中举后范进的家境和社会地位发生了怎样的巨大变化？,生活 家境 状况 地位 行为 性格,米、酒、鸡都有了。,房子、银子也有了。,乡邻殷勤送礼，乡绅百般拉拢。,文曲星，天上的星宿，品貌好，贤婿老爷。,喜极发疯，应对自如，还钱屠户。,圆滑世故,范进一生热衷科举追求功名利禄，为什么他得知真的中举后却又发疯了？,范进中了举，情形就完全不同了。几十年来 的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一 旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变就使他 惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯癫形象被描绘得 淋漓尽致。范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好 后，他回忆疯癫中的情景，别的都“昏昏沉沉”记 不得，唯独“记得是中的第七名”。课文刻画范进 这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐的 抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。,胡屠户：截然不同的两副嘴脸，充分表现 出他的欺贫爱富、趋炎附势的市侩性格。,张静斋：是作者刻画的次要人物。作者具 体描写了“张老爷拜会新贵范老爷”的场面， 他结交新贵，为的是攀附范进宗师周学道和 汤知县，来巩固和扩大自己的权势。,请从胡屠户、乡邻、张 乡绅对范进态度的变化这个角度分析他们的性格特征。,乡 邻：趋炎附势，谴责了封建社会的丑恶的道德风尚。,作品主题归纳,作品以范进中举前后为中心展开故事情节， 把各种人物搬到生活的舞台上，调动讽刺艺术 的各种手段，让一幕幕精彩场面展现在观众面 前，尤其是通过范进和胡屠户这两个典型形象 的塑造，无情地抨击了封建科举制度对知识分 子的精神摧残和对人们思想的腐蚀，活现出某 些人物的卑污灵魂，谴责了追求功名富贵的肮 脏思想和封建社会的丑恶的道德风尚。,布置作业：,1、 范进中举了，家庭经济和社会地位都发生了显著变化，为什么说在他身上还体现了封建科举的罪恶？,2、写一篇读后感范进的发疯与 孔乙己的断腿,注音： 1、商酌（ ）2、星宿（ ）宿舍（ ） 住一宿（ ） 3、狗血喷头（ ） 4、带挈（ ） 5、长亲（ ）6、行事（ ） 7、腆着（ ）8、兀自（ ） 8、绾（ ）9、轩敞（ ）,zhu,xi,s,xi,pn,qi,zhng,hng,tin,w,