人教版语文七年级下册第四单元20课《口技》ppt课件

口技,杂技的一种。 演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏” 。 现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。,林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州,著有铁崖文集、秋声集。口技一文选自虞初新志。虞初新志是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的口技一文被收入虞初新志。,检查预习：,1、请你朗读课文。,2、请你复述课文内容。,朗读课文 整体感知,1、全文围绕哪一个字来写的? 2、口技艺人表演的精彩从哪些方面表现出来？,善,艺人惟妙惟肖的表演,宾客如临其境的反应,简单的道具,正面描写,侧面描写,读准下列加点字,呓语（ ） 夫齁声起（ ） 曳屋声（ ）无敢哗者（ ） 叱大儿声（ ） 中间力拉（ ） 几欲先走（ ）,y,y,ch,jin,j,hu,hu,京中有善口技者。会宾客大宴， 于 厅事 之东北角，施八尺屏障， 口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、,擅长,适逢,举行宴会,在,的,设置，安放,京城里有一个善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家人大摆酒席请客，,在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，,这位表演口技的艺人坐在围幕中，里面只放了一张桌子，一把椅子，一把扇子，,大厅,一抚尺而已。众宾团坐。少顷， 但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢 哗者。,一块醒木罢了。客人们围坐在一起。过了一会儿，,围绕,一会儿,只,通“座”,静悄悄的样子,只听见围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。,罢了,遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸， 其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。 妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而 呜之。,远远地,醒,就,说梦话,不久,抚摸，安慰,喂奶（动词）,乳头（名词）,并且，表顺接,呜呜地哼唱,只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着呵欠，伸着懒腰，,她的丈夫说着梦话。一会儿小孩醒了，大哭着。丈夫也被吵醒。,妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头还是哭，妇人一面拍孩子一面呜呜的哼唱着哄他睡觉，,哭,也,又一大儿醒，絮絮不止。当 是 时， 妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声， 大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发， 众妙毕备。,另,连续不断地说话,正是,这,时候,同时,发出,大声呵斥,又一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。这时候，,妇人用手拍孩子的声音，口中呜呜哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，,大孩子刚刚醒来的声音，丈夫呵斥大孩子的声音，同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。,满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹， 以为 妙绝。未几，夫齁声起， 妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，,偏着头看,默默的赞叹,认为,好极了,不久,停止,隐隐地,全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，,认为好极了。不久，丈夫的齁声响了起来，,妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。隐隐听到老鼠悉悉索索的声音，,盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意 少 舒， 稍稍正坐。忽一人大呼“火起”， 夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。,翻倒倾斜,心情,稍微,舒展,渐渐地,突然,呼喊,碗盆等器物打翻的声音，妇人在梦中咳嗽的声音。客人听到这里，心情稍微放松了，,身子渐渐坐正了。忽然有一个人大声喊道：“失火啦！”,丈夫起来大叫，妻子也起来大叫。两个孩子一起哭了起来，,俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。 中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声， 百千齐作；又夹百千求救声，,霎时,很多，表约数,其中夹杂,一起发出,夹杂,霎时间，成百上千的人喊起来，成百上千的小孩子哭了起来，成百上千的狗叫了起来，,中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆裂声，呼呼的风声，,千百种声音一起响了起来，还夹杂着成百上千人的求救声，,曳屋许许声，抢夺声，泼水声。 凡所应有，无所不有。虽人有百手， 手有百指，不能指其 一端；人有百口，,拉,即使,手指（名）,指出（动）,一种,救火的人们拉倒燃烧着的房子时一起用力发出的呼喊声，在火中抢夺物件的声音，泼水的声音，,凡是应该有的声音，没有一样没有。即使一个人有上百只手，,一只手有上百只手指，也不能明确指出哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，,拟声词,口有百舌，不能名其一处也。 于是宾客无不变色离席， 奋袖出臂，两股 战战，几欲先走。,说出,脸色,举起,大腿,打哆嗦,几乎,一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来，,在这种情况下，客人没有一个不吓得变了脸色，离开座位，,扬起衣袖，露出手臂，两腿打哆嗦，几乎都想争先恐后地逃跑，,忽然抚尺一下，群响毕 绝。 撤屏视之，一人、一桌、一椅、 一扇、一抚尺而已。,尽，停,撤掉,代指演出者坐着表演的地方,忽然醒木一拍，各种声音全都消失了。,撤掉围幕一看里面，仍只有一个人，一张桌子，一把椅子,一把扇子，一块醒木罢了。,罢了,全部,问题和讨论,1、全文分几部分？主体部分根据口技表演的声响特点可分为几个阶段？你能各用一个形容词概括其声响特点吗？ 2、随着每一阶段口技声响的变化？听众的神情、动作又有怎样的变化？ 3、本文通过确切而真实的抓住口技表演者发出的声响、听众的反应，生动再现出的故事情节有什么特点？ 4、文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，这句话对文章结构和表现口技人的演出各有什么作用？,朗读课文 整体感知,1、全文围绕哪一个字来写的? 2、口技艺人表演的精彩从哪些方面表现出来？,善,艺人惟妙惟肖的表演,宾客如临其境的反应,简单的道具,正面描写,侧面描写,课文结构,要点,首尾呼应,三个场景,（一家人） 梦中惊醒 由醒又睡 失火救火,一桌一椅一扇 一抚尺而已,一 二 三 四,字统领,善,次交代,道具：一桌、一椅、 一扇、一抚尺,个场景,由睡到醒,由醒到睡,深夜救火,次反应,满座寂然，无敢哗者,伸颈、侧目、微笑、默叹,意少舒，稍稍正坐,变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走,四人小组讨论,根据课文内容填写下列表格,犬吠 欠伸 呓语 儿啼 妇呜 夫叱 （一时齐发）,齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽 （以响衬静）,大呼 齐哭 百千人大呼 儿哭 犬吠 力拉崩倒声 火爆声 风声求救声 曳屋声抢夺声泼水声 （无所不有）,众妙必备,不能指其一端 不能名其一处,伸颈 侧目微笑 默叹以为妙绝,意少舒 稍稍正坐,合作探究,变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走,梦中 惊醒,渐入梦乡,火起群乱,交代口技艺人的表演道具，可以有三种方案： 1、只在开头交代；2.只在结尾交代；3.开头结尾都交代 ，你认为哪个第一好，哪个第二好，那个第三好？,问题探究,开头和结尾两次交代道具，不是简单重复，既有呼应作用，更主要的区别在于：开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演还回味无穷，对表演者的敬意油然而生。,提高题：课文中是从哪些地方以动写静，表现深夜寂静气氛的？,1、“遥闻深巷中犬吠。” 口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”开始的。这一句写犬吠，而这犬吠身，并且是从深巷中传来的，这就营造出夜深人静的氛围。这一句既是以动写静，烘托深夜的寂静气氛，又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。,2、“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。” 以这些声音为反衬，加重深夜的静谧气氛，表现一家人由醒复睡后的沉寂状态。这两句都是以动写静，静更静。,正面描写与侧面描写：,例如：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。,正面描写：直接对表现对象进行描写。,侧面描写： 通过描绘对象周围的人物、景物或者通过描绘对象所产生的影响和效果来表现对象。,例如：只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,请运用所学的有关知识，找出文中的正面描写与侧面描写，并说说其作用。,梦中惊醒， 渐入梦乡， 火起群乱。,正面描写：艺人表演的三个场面：,作用：直接地表现艺人的高超技艺。,作用：表现口技表演者技艺高超。,侧面描写：,1开头结尾部分对表演道具的交待。,2表演过程中观众神情举止的反应。,“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”,伸颈，侧目，微笑，默叹；意少舒，稍稍正坐；变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。,试以听众的反应为纵坐标，声音的变化为横坐标，画一个情节发展的紧急情况坐标图。,知识巩固,分而合 小到大,大到小,密到繁 疏到密,伸颈侧目 微笑默叹,意少舒,变色出臂 股战欲走,正面描写 口技表演中 声音的变化,侧面描写宾客的反应,紧,缓,急,情节发展情况,平,平,首尾照应,铺垫衬托,渐入佳境,欲扬先抑,推向高潮,“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已” 简单的道具,衬托表演者高超的技艺,首尾照应,重点词语：,这个时候,只,但闻屏障中抚尺一下： 当是时： 不能名其一处也： 中间力拉崩倒之声：,复习检测,夹杂,说出,宾客意少舒： 不能名其一处也： 几欲先走： 中间力拉崩倒之声：,夹杂,几乎,动词，说出,稍微,一、古今异意：,二、一词多意,妙,以为妙绝,奇妙,众妙毕备,妙处,绝,以为绝妙,极度,群响毕绝,尽、消失,乳,妇抚儿乳,喂奶,儿含乳啼,乳头,三、通假字,满坐寂然：“坐”通“座”,重点字词,1、表示突然发生：（忽）、（忽然） 2、表示几件事同时发生：（一时) 3、表示两件事相继发生：（既而) 4、表示在特定的某个时间内发生：（是时) 5、表示过了很短时间就发生：（俄而）、（少顷),一（ ）人 一（ ）桌 一（ ）椅 一（ ）扇 一（ ）抚尺。,四、表示时间的词,五、加量词,重点字词,你知道吗？ 本文的中心思想是什么？,中心思想： 本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声响，异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写，表现了我国民间艺人的高超技艺。,知识巩固,模仿口技说一段场景片段 要求： 1、运用正面和侧面描写相结合的方法。注意对表演者声音的变化进行正面描写,注意突出声音所表现的精神实质；注意写出观众的反映，包括影片中的观众和周围的同学； 2、200300字。 提示：可以写自己看电影、演出时的场景。也可以写某节课的场景。,美点赏析,在林嗣环的引领下，我们欣赏了一场三百年前的口技表演，领略了口技艺人的精湛技艺。下面让我们一起去欣赏和表演一样精彩的文字，去感受口技这篇文章的魅力。,四人小组讨论，说说你认为文章写得最精彩的是什么。（可从文章的写法、结构、语言等方面进行赏析，分析语言可以是一个词、一个句子、一种修辞等）,例： “遥闻深巷中犬吠”：以“犬吠”开场，既写出一家人由睡到醒的缘由，又以动写静，烘托深夜的寂静气氛，以致一些微妙的声响都能听得十分清楚，连“欠伸”“呓语”都能听得见；一个“遥”表现声音之远，营造出幽深、夜里宁静的气氛，暗示“深巷”显示人家之多，为后文表演失火、救火伏笔。,第一段列数口技人的道具:列数口技人的道具，四个“一”字，暗示道具简单，衬托了表演者的高超技术。 第五段呼应开头，再次列数道具:突出舞台、道具的简单，反衬口技表演声响的繁杂、热闹，表明表演者依靠的是高超的口技，而不是借助于外物。再次突出表演者口技之“善”。,赏析参考,第二段末描写听众的神态，是对口技表演的侧面烘托。“伸颈”“侧目”，是写宾客听得入了神，唯恐有所遗漏；“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹”，写宾客为表演者的技艺所折服，但又不便拍案叫好的神态。这些侧面描写与正面描写相结合，把口技表演和它的效果有机的联系起来，从而突出口技者表演之“善”。,侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。,第四段末描写宾客反应：说明口技表演达到了以假乱真的绝妙境界，使听众如临火灾现场，不禁以假为真完全进入口技表演者所营造的生活情境之中而不能自持,第三段末描写听众反应，细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的变化过程，说明听众随表演内容而变化的心态