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文档简介
施工图读图审图关键点梳理,刘传佳 杨泗港项目部,目录,CONTENTS,建筑专业读图审图要点,读图方法“蒙图法“,结构专业读图审图要点,读图审图实例,四,总结,五,读图方法“蒙图法“,一,1、读图方法“蒙图法“,蒙图法:同比例的硫酸图蒙在蓝图上的审图方法 CAD蒙图法:利用CAD中图层的概念,在计算机上模拟蒙图过程,核对不同(专业或不同标高)图纸间是否有错、漏、碰、缺等设计问题并快速标注的方法。它充分利用和发挥了CAD高效的优点,是计算机在工程管理应用中的延伸,建筑专业读图审图要点,二,2、建筑专业读图审图要点,2.1 建筑专业关注内容: 1.设计说明 2.首层/负一层平面图 3.顶层平面图 4. 标准层 5. 平/坡屋面 6. 立面图 7. 剖面、外墙大样图 8. 楼梯、公共区域 9. 电梯/扶梯 10.厨卫房间大样图 11.阳露台/空调板 12.门窗栏杆 13.专业配合,2、建筑专业读图审图要点,2.2 建筑专业图纸审查要点: 1、首层平面图:与外场标高关系、无障碍设计、机动车/非机动车出入口与单体关系、单元门尺寸、单元入口门禁/雨棚设置、信报箱设置等; 2、顶层平面图:排水伸顶管位置,坡屋面局部净高等; 3、标准层:门窗垛设置、阳露台反槛、降板部位、入户门尺寸、管道/烟道布置、门窗/柱布置等; 4、屋顶:上屋面通道设置、出屋面管道/管井与门窗及女儿墙关系、排水等; 5、立面图:材料分区、三道基本尺寸线及标高、门窗/线条/外遮阳/壁灯/雨落水管间关系; 6、剖面、外墙大样图:各层楼面、楼梯、休息平台、屋面结构板等是否清晰; 7、楼梯及电梯:楼梯/休息平台净宽及净高、防火分区、排烟及采光,电梯井道尺寸等; 8、详图:厨卫、阳露台、空调板等详图与平面图一致性等。,2、建筑专业读图审图要点,2.3 建筑专业图纸审查实例降板问题,案例描述:原设计图纸中,标准层为卧室或其他功能房,但顶层布局发生变化,功能房变为降板的露台,导致下层现折板,业主抗性大,不收房;必须剔凿原有板梁,重新植筋浇筑楼板,保证室内楼板平齐。,图纸审查重点: 1、审图时应对退台或功能变化的位置足够敏感,及时对上下楼层进行重图,发现降板范围对下层功能房的影响,并考虑变更措施避免现板; 2、把底板和顶板梁图重叠在本层建筑图上,找出梁与空间分区的关系,避免现梁。,2、建筑专业读图审图要点,2.3 建筑专业图纸审查实例门垛设置,案例描述: 高层进户门无门垛,进户门的门框带成品门套,无法安装。 图纸审查重点: 审查门洞是否设置门垛及门垛的大小,门的样式、安装方法,现场是否可以施工。,结构专业读图审图要点,二,3、结构专业读图审图要点,3.1 结构专业图纸审查要点: 1、基础:基础形式,基础标高与建筑核对,高低跨部位节点; 2、平面图:房间、客厅是否出现独立柱,反梁是否影响上下部功能房间使用,楼层梁下净高,降板高度是否满足布管需要,后浇带设置等,剪力墙设置位置是否满足业主后期改造需求; 3、详图:屋面烟道位置,女儿墙做法,楼梯休息平台、梯段净宽及净高要求,电梯机房吊装设备梁、拉钩定位及荷载,电梯冲顶高度及电梯井尺寸,设备房结构设计与设计需求是否一致,相邻建筑或相邻部位结构详图的一致性; 4、墙身大样:与建筑专业交圈,核对大样做法,确保一致性;,3、结构专业读图审图要点,3.2 结构专业图纸审查实例降板区周边梁标高,案例描述: 该露台结构降板80mm,梁顶标高未降。 后期侧排口的安装出现问题,按照要 求侧排口应该贴结构板面安装,但是 考虑结构安全,只能贴梁顶标高安装。 图纸审查重点: 有水降板区结构梁主筋必须避开侧排 口安装空间。,3、结构专业读图审图要点,3.2 结构专业图纸审查实例建筑结构墙身不一致,案例描述: 墙身大样:同一位置处建筑墙身大样图与结构墙身详图不相符; 图纸审查重点: 设计院出图时,先有建筑墙身,然后结构专业根据建筑出结构墙身,但是现在设计院院内各专业之间的信息不交圈的现象很多,所以甲方在审图时必须仔细核对建筑大样图与结构详图,比照尺寸、线条样式、以及结构形式是否能满足要求;,3、结构专业读图审图要点,3.2 结构专业图纸审查实例建筑结构墙身不一致,案例描述:在建筑和结构图纸中,墙柱的位置不对,引起建筑平面不准确。,图纸审查重点:要进行叠图,看看墙柱是否有漏设或者错设。,读图审图实例,四,4.1 读图审图实例结构专业,4、读图审图实例,4.1 读图审图实例建筑专业,4、读图审图实例,总结,五,5、总结,图纸是现场施工的“基本法”,没搞清楚图纸,任何的质量、进度、安全文明都是空话; 读图审图是一件苦差事,但“先苦后甜”,仔细读图并发现问题是避免后期调改的最佳有效途径;读图审图才能真正做到前控工作; 用好“蒙图法”,用好图纸审查说明,“事倍功半”; “以点带面”,关注细节,从一个节点做法的问题,扩展梳理同类相关问题; 项目施工前监理、施工单位对实施
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