课件人教版《仿写练习》教学.ppt

高三语文复习专题,安福中学 刘金标,仿写句子练习,1根据下面的排比句式，仿写一个句子，其句式要与例句的句式相同。 我们有千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，有林木茂密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。,我们有气势磅礴的万里长城，有雄伟壮观的故宫博物院，有风景秀丽的颐和园，有精巧绝伦的赵州桥。,2在下面语段的横线处，写出恰当的语句。要求：另外写一种事物，不能再写花；内容必须与所给的句子主旨相吻合；句式与前面画线的句式致。 当你看到玫瑰的妍丽，当你闻到玫瑰的甜香，当你痴迷于玫瑰的魅力时，你不会看到那深埋在地下的丑陋的根； ， ， ， 。这似乎不公平，当然，人的眼睛不能透视，但人的大脑是应该想到那里去的。,当你看到丝绸的美丽，当你抚摸丝绸的滑软，当你享受丝绸的体贴时，你不会看到那爬在桑叶间的丑陋的桑蚕。,3仿照下面的一句话，另写一句结构相似，内容丰富且有一定哲理的话。 蜜蜂和蝴蝶虽然都在花间飞舞，但一个在创造，一个却在虚度。创造者给生活奉献的是甜美的蜜糖，虚度者留下的是一堆毫无用处的垃圾。,哲人和庸人虽然都在人世间生活，但一个在思考，一个却在蹉跎。思考者给人类留下的是智慧的结晶，蹉跎者留下的是一串杂乱无章的脚印。,仿照例句，另写一组有寓意的句子。要求必须选择两种新的物品，且包含深刻的哲理。(字数可与原句字数相同，也可以不同) 锚：即使一生不露面，也会感到它的存在；足球：总让人踢来踢去，不得不变得越来越圆滑。,4蜡烛：站得不端正的，必然泪多命短。 刨子：铲除了不平，才有快乐的花开。,下面两个句子都写到了“文明”，前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请分别用“善良”和“慈爱”为开头仿写两句话。 文明和财富构成进步。沃土育春花，雨露育禾苗，文明育新人。,5善良和宽容提升德性。阳光驱逐寒冷，绿阴驱逐炎热，善良驱逐野蛮。 慈爱和真诚化作至美。花草奉献春色，蜜蜂奉献甘甜，慈爱奉献美好。,6根据所给例句，仿写两句话，要求另选两种事物，字数大致相同即可。 一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂，也可以长成参天大树；,一块矿石，可以平庸无奇地在地底下沉睡，也可以产生惊人的能量。 一个人，可以毫无作为地在世上虚度，也可以让生命发出耀眼的光芒。,.按照下面语句的格式仿写两句话，要求所写的句子与原句形成对比，并且表达一个中心意思。 我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀，要做搏击蓝天的雄鹰。,我们不做路边上随风摇摆的小草，要做顶天立地的苍松；我们不做山沟里易涨易退的小溪，要做浩瀚无际的沧海。,8在横线处仿照例句写一段话，要求内容合理，句式对应，修辞手法相同。 墙角的花儿，你孤芳自赏时，大地便变小了。,飞翔的鹰儿，你骄傲自大时，前途便黯淡了。,9在下面段话的横线处，仿写相应的句子。 时常为情所系，为情所牵，到底情为何物? 情是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾，但若不精心培育，花儿就会枯萎。 仿句：情是跳动的火焰,光芒四射，惊心动魄，但若不合理节制，火焰就会熄灭。,10仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思连贯完整。 我是一朵白云，亲情是包容我的蓝天。我是一棵绿树，亲情是滋养我的土地。,孩子是一朵鲜花，母爱是呵护他的暖房。孩子是一棵小草，母爱是滋润他的甘露。,11请以“潮水”开头，仿照下面诗句写三句话。 太阳啊，火一样燃烧的太阳!烘干了小草尖头的露水，可烘得干游子的盈眶冷泪?,潮水啊，汹涌澎湃的潮水!涤荡了大自然的污泥残秽，可涤荡得尽羁子心中无限的隐痛?,12阅读下面的小诗，仿照修辞格，另选对象，写一组句子，要求意思完整。 大海啊，哪一朵浪花没有追求?哪一只鱼儿没有梦想?哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响?,高山啊，哪一块岩石不坚硬?哪一棵青松不挺拔? 哪一次我的决心里，没有你峰峦的力量?,13依照下面诗句，选择新的对象，另写组句子。(不要求与原句字数相同) 人人都向往天堂，什么是天堂?你若渴了，水就是天堂。,人人都向往幸福 什么是幸福? 你若累了 床就是幸福,仿照下面的诗歌形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意象组合完整。(不要求与原句字数相同) 我写了许多支歌，给花，给海，给黎明；那激流，那瀑布，是我对母亲深切的怀念。,我画了许多幅画，给河，给山，给浓云；那雪浪，那绿林，是我对伟大祖国的一片赤诚。,仿照下面画线的句子，完成这一节小诗。(字数可略有增减，可不考虑押韵) 我骄傲，我是中国人黄土高原，是我挺起的胸膛；黄河流水，是我沸腾的血液。,万里长城，是我坚硬的骨骼；黄山山峰，是我伟岸的身躯。,.仿照下面的句子形式，另写两组句子，要求与原句句式一致、内容相关、字数相同。 大海收容每一滴水珠，不论其清浊，所以浩瀚辽阔。,夜空收容每一颗星星，不论其明暗，所以灿烂无比。高山收容每一块石头，不论其大小，所以巍峨高大。,17依照下面句子的句式和修辞方法，在横线上续写两个句子。 如果说生活是一支歌，那么它应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符； 如果说生活,(如果说生活)是一条河，那么它应该多一些清澈的流水，少一些污浊的泥浆；(如果说生活)是一棵树，那么它应该多一些茂盛的枝干，少一些衰败的落叶。,18根据以下文段的内容及表达特点，仿写三个句子。 爷爷奶奶们，你们是一片晚霞，但晚霞也别有魅力；是一弯残月，也要辉映大地；是一座古桥，也要背负风雨；,(是)一丛秋菊，也要散发芳香；(是)一片秋叶，也要装点大地；(是)株古柏，也要撑起蓝天。另可作参考的还有：(是)一眼古井，也要流出清泉；(是)一匹老马，也要指点迷途。,19仿照画线的句子，在横线上填上恰当的话，使之前后连贯照应。 我不知道理想与现实之间有多远，但我知道：水流走了 终有归海的时候；,花开放了，终有结果的时候；车启动了，终有到站的时候,20在毕业前夕的班会上，语文老师在黑板上写出一句带有职业特征的赠言：“人生只有逗号、破折号、省略号，没有句号。”请你也写出一句能表明人物身份特征的赠言。句式基本相同即可。,数学老师：人生只有抛物线、曲线、不规则线，没有直线。,21在画线部分填上恰当的话，使前后内容关联，句式对应，修辞方法相同。 你不能左右天气，但可以改变心情；,你不能改变容貌，但可以掌握自己；你不能预见明天，但可以珍惜今天,22读例句，仿写一个句子。 善良，不是夜色里的松明，却总能把前途照亮。,真诚，不是春光里的花朵，却总能把希望指明。,23按照下面这句话的格式仿造两个句子，最后一个句子要点明寓意。 例句：如果你种下的是葵花，秋天你将收获一片金黄。,(1)如果你种下的是甘蔗，秋天你将收获一片甜蜜。 (2)如果你种下的是毅力，秋天你将收获满仓的知识。,24依照下面文句中的画线句，另写两个与画线句句式一致、内容一致的句子，构成排比句。 面对有缺憾的事物，我们必须学会包容，而不是求全责备。你如果欣赏塞北的美丽雪景，就必须包容它那难耐的严寒；,你如果欣赏江南的秀丽景色，就必须包容它那潮湿的天气；你如果领略泰山的壮丽日出，就必须包容它那陡峭的山路。,25根据例样及相关提示，在横线上填写恰当的话，注意内容和表达特点。 例样前年大学生电视辩论赛，辩论中国经济走向世界的问题。 甲方：不要害怕竞争；与其谈狼色变，不如与狼共舞。 乙方：竞争要有实力，否则不但舞不成，还会被狼吃掉。 (乙方借甲方的比喻加以发挥，表达出相反的意思) 同学甲、乙是好朋友，但对来自老师和家长的“限制”，两人有不同的看法。 同学甲：要是没有老师和家长的限制该多好，就像甩开挤脚的鞋，光着脚走路多痛快啊! 同学乙：老师家长的话该听还得听，否则 ， 。,光着脚走路可能一时痛快，不过那可容易扎脚啊!(或答：鞋挤脚只是暂时的，总比光脚挨扎好啊!),读例句（1）（2），仿写两个语意侧重点不同的句子。 例句(1)：他像落地的枯叶，虽然护住了红花，自己却化作了泥土。 例句(2)：他像落地的枯叶，虽然自己化作了泥土，却护住了红花。,(1)他像熄灭的蜡烛，虽然照亮了他人，自己却化作了烛泪。(2)他像熄灭的蜡烛，虽然自己化作了烛泪，却照亮了他人。,下面是一副对联的上联，请对出下联。 舞台小社会，社会大舞台，演尽人间悲欢离合。,家庭小集体，集体大家庭，遍尝生活苦辣酸甜。,将“火焰”换成“星星”和“歌声”，仿照例句另造两个句子。 例句：不是一切火焰都只燃烧自己而不照亮别人。,(1)不是一切星星都仅指示黑夜而不报告曙先。(2)不是一切歌声都只掠过耳旁而不留在心上。,仿照下面的句子，分别以“快乐”、“悲伤”开头，写两个句式相同的比喻句。 成功是你梦寐以求的那支红玫瑰，挫折正是那遍及枝干的针刺。,(快乐)是你魂牵梦萦的那支美妙乐曲 (悲伤)正是那偶然闪现的不和谐音符。,请体会下面的示例，选择适宜的事物，再仿写两句，构成排比的形式。 芝麻，每开出一朵花苞，都要冲击更高的位置；,（1）竹子，每向上攀登一步，都要谦虚地做一次小结；（2)蜡烛；每驱散一分黑暗；都要献出一片心血。,依照示例，从下面三个事物中任意选择两个，各写一句话，要求能反映出该事物的特点。每句不得超过15字，可褒可贬，不必讲求平仄和押韵。 例句镜子：喜怒哀乐全都有，绝不违心说美丑。 圆规 天平压路机：,圆规：只要立稳一个点，周而复始画满圆。天平：今生今世惟独我，公道正义没话说。压路机：平生只唱一首歌，哪里不平哪有我。,在下面的横线上紧接上文再写一个句子。要求：根据文意，另举事例；句式与画线句相同。 没有自知之明，其害无穷；反之，则能走向成功。蒋干自作聪明，刘禅妄自菲薄，不都害己误国吗？ ， ， ？,齐威王广纳良言，唐太宗“三镜”省身；不都强己兴国吗?,在下面横线处填上适当的语句，组成前后呼应的三组排比句。 大江东去，惊涛拍岸，是一道风景； ， ，是一道风景； ， ，是一道风景。可是，你可知道，聪明的你就是一道风景。虽然你没有大江东去的雄浑，没有 ，没有 ；但是你有青春的活力，你有 ，你有 。,春风裁柳 碧如丝绦 小荷初露 涓涓清泉 没有春风裁柳的多情 没有小荷初露的恬美 你有柔韧的品格 你有闪光的灵心,仿照画线的句子，在下面的空白处补上两个句子，和上下文构成一组排比句子。 上帝是公平的，它给了你金钱，往往就要夺走你的真诚和善良；,它给了你成熟，往往就要夺走你的天真和烂漫。它给了你伪善，往往就要夺走你的坦率和真诚。,在画线部分填上恰当的话，使前后的内容、句式对应，修辞方法基本相同。 (1) 生命是花。悲观者说，是又怎样?开败了也就没有了；乐观者说： 。 (2) 春雨是甘露。乐观者说，有了它，百花会因此开得更艳；悲观者说： 。,(1)虽不怎样，开了就能留下甘甜的果 (2) 有了它，野草会因此长得更疯,在下文标号的横线出续写句子。要求：a.续写的句子要符合文意，与上下文衔接 自然，文意贯通。B.（1）（2）处的句式要与它前面划线的句式相同。C.（3）句要从正反两面对整段文字作总结。 历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名 裂，葬身火海的下场呢？（1）然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢？（2）综上所述，不难看出：（3）。,（1）假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢，兵败官渡呢？ （2）如果当初唐太宗不能听取魏征的逆耳忠言，又怎么能出现“贞观之治”的太平盛世呢？ （3）善纳人言者，昌（纳谏者，昌）；拒纳人言者，亡（止谤者，亡）。,(1)假如当初蔡桓公虚心听取扁鵲的意见，何至于病入膏肓而一命呜呼 呢？假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢？ (2)如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告，怎么能创造“贞观之治”的局面呢？ (3)善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。是否能接纳意见是事业成败的关键。,请根据下面一节诗，续写一节，要求与原诗的内容、结构相近。 妈妈的爱 是一个枕头 枕着我鹅黄色的梦,妈妈的爱 是张犁 犁过我红褐色的心田,依照例句，请另选一事物进行仿写。 遗忘是心的缝隙，遗漏了多少珍贵的昨天。,回忆是心灵的抽屉，装满了多少美好的回忆? 或：思念是心灵的原野，开满了多少相思的花朵? 理解是心灵的纽带，连接了多少真诚的友谊? 宽容是心灵的针线，缝合了多少创伤的灵魂? 日记是心灵的留言，留下了多少难忘的记忆? ,仿照下面句子的修辞方式和句式，以“秋天”为内容写一句话。 春天像一个步履轻盈的小姑娘，她携着神奇的花篮，把五彩的鲜花洒向山坡，洒向原野。,秋天像一位技艺高超的丹青手，他举起神奇的画笔，用斑斓的色彩点染树梢，点染山岳。,仿照下面文字，选取新的事物，另写一组意思完整、句式相近的句子。 垂柳 没有松柏的挺拔 没有梅花的孤傲 却以柔枝的依依告白什么是多情,水滴 没有大海的浩瀚 没有江河的奔腾 却以穿石的不懈告白什么是执著,仿照下面句式，改变地点和内容，写两个句式相同、内容相近的句子，要求引用表现感情的古代诗句。 我梦想，来到塞外的大漠中，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，坐在故乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；,我梦想，坐在辽阔无边的平原上，在星光的朦胧中，领悟“星垂平野阔”的境界；我梦想，站在长江古堤上，在晨光熹微中，感受“江流天地外”的气势。,根据这段文字提供的语境，在下面横线上填上恰当的句子，与例句构成排比。 感谢你，老师。