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版九年语文级上册第一单元课时练习题及答案解析 2016年语文版九年语文级上册第 单元课时练习 单元课时练习题及答案解析 九年级语文题 2016年语文版九年语文级上册 练习题及答案解析

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第一单元1白杨礼赞1选出加点的字注音都正确的一项()A婆娑(su) 潜滋暗长(qin) 主宰(zi) 倔强挺立(ju)B开垦(kn) 无边无垠(yng) 倦怠(di) 虬枝(qi)C锤炼(chu) 秀颀(q) 外壳(qio) 恹恹欲睡(yn)D毡子(zhn) 旁逸斜出(y) 泛出(fn) 坦荡如砥(d)2下列各句中加点成语使用不正确的一项是()A中华民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是中华民族自强不息、团结奋进、不折不挠的不竭动力。B王稼祥从间接的渠道了解到朱仲丽的家世、学识修养、道德操守后，对朱仲丽的好感已经潜滋暗长了。C现在，日月光华，坦荡如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。D文章写到这个份上，遣词造句都不重要了，一切妙手偶得，无处不妥帖，无处不耐人寻味。3(遵义中考)语言运用在下面句中的方框内，填上恰当的标点符号。“你懂得欣赏一棵树吗苦难的人”老者缓缓地说“对于周遭的环境，树是全面接受的：它接纳阳光，也包容风雨它等待白天，也守候黑夜。正是这种全面的接受，才使它更茁壮、伟岸呀！”4(杭州中考)下列句子中没有语病的一项是()A在遭受强烈地震后，尼泊尔面临着饮用水、食品、帐篷等物资短缺，基础设施损坏严重，救援工作很难开展。B社区“我为保护古井出份力”活动彰显了这样的理念：“五水共治”不只是政府的事，它还需要我们每一个市民积极参与。C她工作能力强，担任初三(2)班班长和校学生会主席两个重要岗位，多次组织学校大型的文艺活动和体育比赛。D不可否认，无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。5指出下列句子所用的修辞手法。(1)汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。( )(2)难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？( )6仿照例句，再写出其他两种树木的品质。例：一排挺拔的白杨是跳动的音符，奏出命运的倔强与坚强。7阅读下面的材料，进行综合探究。材料一：一棵呀小白杨/长在哨所旁/根儿深，干儿壮/守望着北疆/微风吹/吹得绿叶沙沙响罗喂/太阳照得绿叶闪银光/小白杨，小白杨/它长我也长/同我一起守边防。(阎维文歌曲小白杨)材料二：白杨树的生命力极其顽强。我刚到阿克苏的时候，曾经育种过白杨树苗。育种白杨树苗，不要种子，只要从已长成的白杨树上劈下树枝，砍成一二十厘米长的木段，密密麻麻地插在地里，浇一次水，过不多久，就能生根发芽，长出新叶，蓬蓬勃勃地生长起来。(选自人民日报，黄也边疆卫士)材料三：摄影作品绿洲白杨，赵成摄。(1)对以上三则材料进行综合探究：人们为什么经常把“白杨树”作为歌咏的对象？(2)请你为“白杨树”撰写一段“颁奖词”，注意语言要生动，适当使用修辞手法，50字左右。阅读第五至七段，完成下列各题。8第五段结构特点如何？简要说明这种结构的作用。9白杨树“决不是平凡的树”，选段从哪两个角度描写了白杨树的不平凡？分别加以概括。10下面是从选文中节选出来的语段，读后回答问题。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。(1)这段文字采用了怎样的描写手法？简述这种写法的作用。(2)根据原文表达的意思用自己的话说说白杨树为什么算不得树中的好女子，而是树中的伟丈夫。11文章是怎样揭示出白杨树的象征含义的？你认为四个“难道”句式相对于一般句式有怎样的优势？ (原创)榕树的美髯秦牧如果你要我投票选举几种南方树木的代表，第一票，我将投给榕树。一株株古老的、盘根错节、丫杈上垂着一簇簇老人胡须似的“气根”的榕树，遍布在一座座村落周围，它们和那水波潋滟的池塘，闪闪发光的晒谷场，精巧雅致的豆棚瓜架，长着两个大角的笨拙的黑水牛，一同构成了南方典型的农村风光。无论你到广东的任何地方去，你都到处可以看到榕树，在广州，中央公园里面，旧书店密集的文德路两旁，市郊三元里的大庙门口，或者什么名山的山道，都随处有它们的踪迹。在巨大的榕树的树荫下开大会、听报告、学文化、乘凉、抽烟、喝茶、聊天、午睡、下棋，几乎是任何南方人生活中必曾有过的一课了。有一些树木，由于具有独特的状貌和性质，我们很容易产生联想，把它们人格化。松树使人想起志士，芭蕉使人想起美人，修竹使人想起隐者，槐树之类的大树使人想起将军。而这些老榕树呢，它们使人想起智慧、慈祥、稳重而又饱经沧桑的老人。它们那一把把在和风中安详地飘拂的气根，很使人想起小说里“美髯公”之类的人物诨号。别小看这种树的“胡子”，它使榕树成为地球上“树木家族”中的巨无霸。动物中的大块头，是象和鲸；植物中的大块头又是谁呢？是槐树、桉树、栗树、红松之类么？对！这些都是植物界中的长人或者胖子。但是如果各各以一株树的母本连同它的一切附属物的重量来计算，世界上没有任何一种树能够压倒这种古怪的常绿乔木。榕树那一把一把的气根，一接触到地面就又会变成一株株的树干，母树连同子树，蔓衍不休，独木可以成林。人们传说一棵榕树可以有十亩宽广的树荫。这个估计，其实还可能是比较保守的。我看到一个材料，据说在印度的孟加拉有一个著名的榕树独木林。它生有八百根垂下的钻入泥土的树根，每一根都发展成为树干，它的阴影面积竟超过了一公顷(十五亩)。广东的新会县有一个著名的“鸟的天堂”，江中洲渚上的林子里住满鹭鸶和鹳，晨昏时形成了百鸟绕林的美景。那一个江心洲渚中的小树林，也是由一株榕树繁衍而成的。在那里，已经分不出哪一株树是原来的母本了。有些植物，羞涩地把它们的茎也生到地下去。但是，榕树不仅让它的根深入地下，也让它们突现在地面；不仅突现在地面，还让它的根悬挂在空中；甚至盘缠贴附在树身上，使这些错综纠缠和变化万千的树根形成了老榕的古怪的衣裳。再没有一种植物，把“根”的作用显示于人类之前，像榕树这样的大胆和爽快的了。一个人有时感触于某种景象，常常会涌起一种童稚似的感情。我们念过童话、神话、民间传说，那里面，老树不是像人一样，会说话的么？有时在榕树下乘凉，我就不禁想象：榕树真像那种智慧、慈祥、稳重而又饱经沧桑的老人！他是“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧”那一流的人物，仿佛他什么时候都在掀髯微笑，像一个旷达的长者那样告诉在他身旁乘凉的小孩(反正我们和他比起来都成为小孩)：“根是最重要的！你有了越多的根，你就可以吸收到越多的营养。你的根扎得越深，你和培育你的土地关系越密切，你就越有力量了。一株真正坚强屹立着的树是不怕烈日、风暴、旱患、水涝的。你瞧我，我抚育后代的成长，不怕他们掩盖了我，我具有这样的胸怀，任何从我的身体分出去而成长起来的小榕树，也都维护了我，壮大了我。”每一株长髯飘拂的老榕起码总有两三百岁的年龄吧，想起它们经历的沧桑，想起它们倔强的生命，想起它们亲历了中国百余年来波澜壮阔的巨变，真不禁使人对于榕树感到深深的敬爱。南海有一座著名的西樵山，入山的道旁就长满了许多老榕。不用说，它们每一株都有一把把美丽的胡子。有一次夜里，我在山道漫步，披着一身月色，听着盈耳泉声，来到老榕树下，却禁不住错愕地止步了。看着那些老树的气根在和风中飘拂，月光使它们更加碧绿、柔和了。我禁不住呆呆站在那儿，像一个梦游病者似的一把一把去抚摸老榕树的美髯，但是又生怕把它们弄断。这时，老榕树真好像我们所敬仰的一些长者似的，教人想起他们由于勤奋吸收，和群众、和大地关系这么密切，因此，他们得以“永葆其美妙之青春”。像榕树的根扎得那么深，伸得那么远似的，他们的信仰那么坚定，因此，万劫不摧，永远那么豪迈安详地屹立着。这时候，我不觉沾染上古代拜物教徒的情绪了，真禁不住想喊一声“榕树爷爷，胡子伯伯！”要是能够进入童话境域去，这些老榕树忽然开口了，和你攀谈了，谈起他对于树根的看法和生活的经历了，该多好哪！(原文有删改)12结合文章内容，说说你对标题“榕树的美髯”的理解。【标题的理解】13第段描写松树、芭蕉、修竹、槐树之类的大树，有什么作用？【分析表达方式的作用】14请从修辞角度，简要赏析第段中画线的句子。【句子的赏析】榕树不仅让它的根深入地下，也让它们突现在地面；不仅突现在地面，还让它的根悬挂在空中；甚至盘缠贴附在树身上，使这些错综纠缠和变化万千的树根形成了老榕的古怪的衣裳。15本文主要运用了什么写作手法？试加以分析。【写作手法的运用】16如果“老榕树忽然开口了，和你攀谈了，谈起他对于树根的看法和生活的经历了”，这时，你会对榕树说些什么呢？【拓展思考】17本文成功地运用了象征手法来抒情达意。请运用象征手法，选择你最熟悉的事物，写一段话，抒发自己的感触。(200字左右)【课文片段在线】当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡、用血写出新中国历史的那种精神和意志？【写法分析】选段由四个反问句组成一组排比句，层层深入地点破了白杨树的象征意义，气势充沛，酣畅淋漓地讴歌了共产党领导下的广大抗日军民。象征是借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意的表现手法。象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。参考答案x k b 11D2.C(解析：“坦荡如砥”多用来形容大面积的地方很平坦，用在本句中不恰当，可换为“周道如砥”。)3.，？，；(解析：本题考查的是标点符号运用能力。语段中，前两个分句是一个完整的问句，所以两处符号应为逗号和问号。说话者在中间，“说”之后自然应该用逗号。后面的内容，“接纳阳光，也包容风雨”与“等待白天，也守候黑夜”为并列关系，所以应填分号。)4.B(解析：A项中成分残缺，缺少宾语，应改为“面临基础设施损坏严重的困难”。C项中“担任岗位”动宾搭配不当。D项中句式杂糅，“他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的”可以改成“他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节”或“他们身上的爱国情怀和民族气节是一脉相承的”。)5.(1)比喻(2)反问6.示例：一枝盛开的红梅是舞动的火焰，演绎生命的骄傲与卓绝。一蓬苍翠的青松是凝重的诗篇，散发尊严的傲岸与不屈。7.(1)因为白杨树生命力顽强。(2)示例：美丽的白杨树，我要高声地赞美你，赞美你像大海一样宽阔无比的胸怀，赞美你无与伦比的高尚品格。8.总分结构，这种结构首先给读者一个总体印象，再从局部细致描写，便于读者理解，层次井然。9.从白杨树的外形和内在精神两个角度描写了其不凡。10.(1)欲扬先抑(先抑后扬)，充分赞美了白杨树的内在精神之美。(2)因为在树中，白杨树外形并不美，但它适应能力强，富有顽强的生命力。11.由形到神揭示白杨树的不平凡，最后点明象征意义，水到渠成；四个“难道”句(反问句)连贯紧凑，思想逐步升华，赞美之情达到了高潮。12.表面上指榕树一簇簇老人胡须似的“气根”，暗含对榕树“有了越多的根，就可以吸收到越多的营养。根扎得越深，和培育的土地关系越密切”倔强的生命力量的敬意。13.用植物界中的松树、芭蕉、修竹、槐树之类的大树，侧面烘托榕树的“大”，体现榕树独木可以成林，一棵榕树可以有十亩宽广的树荫的特性。14.本句运用了拟人、比喻的修辞手法，“突现”“悬挂”“贴附”等词语的使用，赋予榕树以人的情态，还将榕树错综纠缠和变化万千的树根比作“古怪的衣裳”，生动形象地写出榕树把“根”的作用显示于人类之前的大胆和爽快。15.主要运用象征(托物言志、借物抒情)的写作手法，通过描写榕树发达的气根，表达作者对榕树顽强的生命力的敬畏之情。16.示例：榕树，你把根扎得那么深，伸得那么远，能够万劫不摧，永远豪迈安详地屹立着，我从中明白了只要勤奋吸收，和群众、和大地关系密切，便能“永葆其美妙之青春”的道理。17.【例文】我喜欢樟树木质的坚硬，更欣赏那沁人心脾的清香，看似平凡的樟树并不逊色于那贵族化的楠木。若要论起它的品质与气质，就使人想到辛勤耕耘在三尺讲台的人民教师。教师们追求的“桃李满天下”的崇高目标与“活着”为人遮阴，“死后”清香四溢的樟树在质上没有什么不同。樟树有跟红梅一样傲霜斗雪的骨气，有与苍松一样四季常青的本色，这跟无私无畏的教师们也没有什么两样。 2囚绿记1下面加点字的注音不正确的一项是()A瞥见(pi) 涸辙(h) 淅沥(l) 公寓(y)B婆娑(su) 嫩芽(nn) 纤细(qin) 蕈菌(xn)C猗郁(y) 娇弱(jio) 触动(ch) 攀缘(yun)D葱茏(ln) 固执(zh) 幽囚(qi) 移徙(x)2下列句子中加点成语使用不当的一项是()A唉！今天上午数学老师因事没来，教室内烽烟四逼，真让人烦透了。B教育实践活动也更加明确地向我们展示了这个道理：依靠群众我们就是飞天之龙，脱离群众我们就是涸辙之鱼。C古瓷凝聚着古代劳动人民的智慧和心血，历来受人青睐，其中精美的稀少精品，更被视同珍宝。D在学习中我们不能揠苗助长，一定要循序渐进。3下列句子中标点符号使用不正确的一项是()A艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术；二是幻想，幻想产生东方艺术。B从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。C快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”D刘绍棠本命年的回想写小时候过年的情景，单是“吃”就写了很多，包含着丰富的意思和情趣。4下列对病句的修改不正确的一项是()A一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。(在“养成”前加上“是否”)B童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。(“歌声”与“浮现”搭配不当，可删去“的歌声”)C我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。(在“准确及时”后加上“的特点”)D“川剧进校园”的成效并不显著，原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。(应在“原因”前加上“其”)5写出下列各句使用的修辞手法。(1)它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。()(2)我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！()(3)我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面漂来花草的茎叶的欢喜。()(4)我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。()6仿写句子。例句：我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！仿写：我怀念着绿色，如同_！我怀念着绿色，如同_！7常春藤是常绿木质藤本植物，原产自欧洲、亚洲和北非。由于它对环境的适应性很强，所以人们经常用它来装点环境。(1)某市举办“常春藤艺术展”，请你撰写一条宣传标语。(2)你家即将乔迁新居，请你根据下面文字给家长提用常春藤来装点新房的建议。常春藤可以净化室内空气、吸收由家具及装修散发出的苯、甲醛等有害气体，为人体健康带来极大的好处。常春藤是一种颇为流行的室内大型盆栽花木，尤其在较宽阔的客厅、书房、起居室内摆放，格调高雅、质朴，并带有南国情调。常春藤是一种株形优美、规整、世界著名的新一代室内观叶植物。阅读文章“忽然有一种自私的念头触动了我”至“魔念在我心中生长了”几个自然段，回答下面的问题。8怎样理解“我好像发现了一种生的欢喜，超过了任何种的喜悦”中“生的欢喜”？这句话表达了作者对常春藤怎样的态度？9作者为什么说常春藤“固执”？这表现了常春藤的什么精神品质？10作者一方面说自己“不能原谅我自己的过失”，另一方面却又称“魔念在我心中生长了”，这是怎样的一种矛盾的心情？请你写出来。11节选的这几段文字，作者对常春藤的称呼发生了怎样的变化？这一变化说明了什么？ (原创)窗前的树新*课标*第*一*网张抗抗我的窗前有一棵树。那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。坐在我的书桌前，一树浓荫收入眼底。从春到秋，由晨至夜，任是着意的或是不经意抬头，终是满眼的赏心悦目。那树想必已生长了多年。我们还没搬来的时候，它就站立在这里了。或许，我还没出生的时候，它就已成为一棵树了。就因着它的缘故，我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿，我们从此天天享受着它的清凉与恬静，便因此很是满足，很觉幸福。洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽；只星星点点的一层隐绿，悄悄然决不喧哗。又过些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的身子为之一震，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下，心也香了。洋槐开花的日子，是我们的槐花节。槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些许轻松。夏的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，却窥见它的树干始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动。自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐树木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。洋槐伴我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已是装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然一种整合一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。它们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎样觉得感伤和悲凉我知道它们明年还会再回来。冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树杈间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花还是槐花如雪。四季的洋槐树便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来，老槐衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐；可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树了它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老树。年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。12文章结尾写到“这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话”，文中写了哪些“我”与槐树对话的内容？请简要概括。【内容要点的理解】13联系上下文，品析文中画线的句子。【品析重点语句】满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。14第段画线语句运用了什么表现手法？试作分析。【分析表现手法】洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽；只星星点点的一层隐绿，悄悄然决不喧哗。来源:学。科。网Z。X。X。K15本文与课文在表达主旨方面有什么不同？【文章主旨的概括】 16本文巧用特写镜头描绘了常春藤摄人心魄的绿，给读者以鲜明的印象。请运用特写镜头，描写花儿绽放的情态之美。【课文片段在线】我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。来源:学&科&网Z&X&X&K【写法分析】选段运用特写镜头，叙写观赏常春藤伸须展叶，变青变老，雨中摆舞的情态之美。“特写镜头”是指对写作对象进行细致、详尽的“放大”描述。不论是写人记事还是写景状物，拍几个“特写镜头”，就能把人、事、物、景的特征和情状细腻生动地呈现出来，从而增强文章的感染力。一篇习作中值得特写的有很多，但一定要做到“特”和“精”。参考答案1B(解析：B项中“纤”应读“xin”。)2.A(解析：“烽烟四逼”指战火四起，用在这里不符合语境。)3.C(解析：C项结尾的句号应在引号外。)4.D(解析：D项中“原因是造成的”句式杂糅。应去掉“造成的”或“原因”。)5.(1)排比(2)比拟(3)反复(4)反复6.久旱的田地焦盼着甘霖远行的游子苦盼着亲人7.(1)示例：常春藤绿时，艺术花满园；绿藤常春，艺术永存。(2)示例：爸爸妈妈，我们可以用常春藤来装点房间，它不仅可以净化室内的空气，还可以制造高雅的格调，营造浓郁的南国情调。你们说呢？8.指对富有生命力的东西的喜爱，表达了作者对常春藤的赞美。9.固执指“尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向”(或：“永远向着阳光生长”)。精神品质：对光明的向往，执着的追求，不屈不挠的精神。10.“不能原谅我自己的过失”是因为作者为了更好地亲近绿，引绿入室，却伤了绿。作者在绿藤身上看到了生命的力量，渐渐觉得自己做错了。但另一方面作者却仍然执着一念，存着“魔念”，囚禁着绿，作者对绿藤、对光明自由的追求还没有真正的理解。11.由“绿色”到“绿友”，这一变化表明了作者对常春藤感情的变化。12.示例：春天，槐花开过，“我”的文思灵动起来，文字有了些许轻松。夏天，洋槐生机勃发，“我”滋生出一种感动，心似乎也变得干净而澄明。秋天，槐叶飘落，“我”凝望槐树，知道它们明年还会再回来。冬天，洋槐沉默，“我”与洋槐挥手告别。13.运用了拟人、比喻的修辞手法，先赋予槐花以人的袅袅情态，再把槐花飘落比喻成瀑布倾泻，写出了槐花花瓣飘落的动态之美和壮观气象，表现了作者对槐花的喜爱之情。14.运用了正面描写与侧面衬托的表现手法。洋槐“爆出米粒般大的嫩芽”“星星点点的一层隐绿”，这是正面描写；“杨与柳都已翠叶青青”是侧面衬托，以此表现洋槐沉稳的特征。15.课文描写常春藤向往光明与自由、倔强、坚贞、永不屈服的特征，借以表现中华民族不屈不挠的斗争精神；本文通过描写洋槐沉稳、朴实和坚强的品质，表达做人要像洋槐那样朴实、坚强，为实现人生理想而不懈奋斗的主旨。16【例文】中午的阳光洒满了整个校园。娇嫩的芙蓉不再苍白，它们的脸渐渐地红润起来，展现出迷人的丰姿。金黄色的花蕊和粉红色的花瓣相互映衬，熠熠生辉，就如同娇美的姑娘在枝头招摇。那株株芙蓉，成百成千的花儿缀满枝头，一簇簇、一片片，有的像振翼欲飞的蝴蝶，有的似展翅冲天的小鸟，有的像翩翩起舞的美丽仙女。那树冠上，像撒了一片粉红色的云霞，一阵微风吹过，枝头的红云掀起一片粉红色的波浪。漫步在芙蓉花下，一朵朵娇艳欲滴，微风拂来，凉爽里透露出淡淡的清香。还有那嗡嗡的蜜蜂穿梭其间，忙得不亦乐乎！ 3西花厅的海棠花又开了1给下列加点字注音。甬道() 鸿雁() 患难与共()澎湃() 不屈不挠() 浮想联翩()2下列句中加点词语使用不正确的一项是()A祝您老人家生日快乐，身体健康，含笑九泉，安享幸福安康的晚年。B漫步在秋的林荫道上，拈一片落叶，眼眸所见的秋的芳姿是那么明澈美丽，那么令人浮想联翩。C陈老师已经鬓发如雪，金钱、地位一无所获，然而他可以嗅到满园桃李的芬芳，体会到果实累累的喜悦。D身处中国科技第一展，中国信息通信产业主流企业纷纷投身智慧城市的趋势让人心潮澎湃。3下列句子中没有语病的一项是()A通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。B阅读优秀的文学作品，既能增长知识，又能丰富情感。C具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。D为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。4对下列关键句子的赏析，不完全正确的一项是()A看花的主人已经走了，走了十二年，他不再回来了。(这句话包含着对丈夫周恩来的无限的思念之情，同时也起到了开篇点题的重要作用。)B十二年本来是短暂的，但是，我感到又是漫长漫长的。(对于人生来说，十二年的时间不算长，但对于失去了丈夫的邓颖超来说，漫长无比。这句话包含着作者失去亲人后的无奈、幽怨之情。)C“落红不是无情物，化作春泥更护花。”你喜欢海棠花，我也喜欢海棠花。(赞美落花的奉献精神，隐喻作者和丈夫周恩来为家和人民奉献终生的人生追求与理想。)D你，不仅是为我们的国家，为我们国家的人民服务，而且为全人类的进步事业，为世界的和平，一直跟人民并肩战斗。(这句话融抒情、议论为一体，融入了作者对丈夫深情的思念与崇敬之情，高度赞美了周恩来我们的好总理高尚的品质和忧国忧民的精神。)5周恩来总理的一生，是革命的一生，是光辉的一生。下面一副对联是对周总理崇高品质的高度概括，请你根据上联对出下联。上联：巍巍功业与山河长在下联：_ (益阳中考)夜深了，花睡了三毛我爱一切的花朵。在任何一个千红万紫的花摊上，各色花朵的壮阔交杂，成了都市中最美的点缀。其实我并不爱花圃，爱的是旷野上随着季节变化而生长的野花和那微风吹过大地时的感动。生活在都市里的人，迫不得已在花市中捧些花回家。对于离开泥土的鲜花，我总有一种疼惜又抱歉的心理，可还是要买的。这种对花的抱歉和喜悦，总也不能过分去分析。在所有的花朵中，如果要说“最爱”，我选择一切白色的花，尤其是长梗的百合。许多年前，我尚在大西洋的小岛上过日子，那时，经济拮据，丈夫失业快一年了。我在家中种菜，屋子里插的是一人高的枯枝和芒草，那种东西，艺术品位高，并不差的。我不买花。有一日，丈夫和我打开邮箱，又是一封求职被拒的回信。那一阵，其实并没有山穷水尽，粗茶淡饭的日子过得没有悲伤，可是一切维持生命之外的物质享受，已不敢奢求。那是一种恐惧，眼看存款一日日减少，心里怕得失去了安全感。这种情况只有经历过失业的人才能明白。我们眼看求职再一次受挫，没有说什么，去了大菜场，买了些最便宜的冷冻排骨和矿泉水，就出来了。不知怎么一疏忽，丈夫不见了，我站在大街上等，心事重重的。一会儿，丈夫回来了，手里捧着一小束百合，兴冲冲地递给我，说：“百合上市了。”那一瞬间，我突然失了理智，向丈夫大叫起来：“什么时候了？什么经济能力？你有没有分寸，还去买花？！”说着我把那束花“啪”一下丢到地上，转身就跑。在举步的那一刹间，其实我已经后悔了。我回头，看见丈夫呆了一两秒钟，然后弯下身，把那些撒在地上的花，慢慢拾了起来。我向他奔过去，喊着：“荷西，对不起。”我扑上去抱他，他用手围着我的背，紧了一紧，我们对视，发觉丈夫的眼眶红了。回到家里，把那孤零零的三五朵百合放在水瓶里，我好像看见了丈夫的苦心。他何尝不想买上一大缸百合，可口袋里的钱不敢挥霍。毕竟，就算是一小束，也是他的爱情。那一次，是我的浮浅和急躁伤害了他。之后我们再没提过这件事。四年后，我去给丈夫上坟，进了花店，我跟卖花的姑娘说：“这五桶满满的花，我全买下，别担心价钱。”坐在满布鲜花的坟上，我盯住那一大片花色和黄土，眼睛干干的。以后，凡是百合花上市的季节，我总是站在花摊前发呆。一个清晨，我去了花市，买下了数百朵百合，在那间房中摆满了它们。在那清幽的夜晚，我打开家里所有的窗和门，坐在黑暗中，静静地让微风吹动那百合的气息。那是丈夫逝去了七年之后。又是百合花开的季节了，看见它们，我就仿佛看见了当年丈夫弯腰从地上拾花的景象。没有泪，而我的胃，开始抽痛起来。(选自你是我不及的梦，原题为“夜深花睡”，有删改)6读完全文，你认为作者为什么最爱“百合花”？【理解文章内容】7读文中的画线句子，联系前文，试揣摩此刻“丈夫”内心的复杂情感。【体会人物情感】8通读全文，试简要分析“丈夫”的性格特点。【分析人物性格】9文章写了哪些往事？表达了作者怎样的思想感情？【分析文章的主旨】10本文与朱自清的背影在结尾部分有异曲同工之妙。阅读下面语段，分析二者在写法上的相同之处。【探究思考】(1)我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见。(背影)(2)又是百合花开的季节了，看见它们，我就仿佛看见了当年丈夫弯腰从地上拾花的景象。没有泪，而我的胃，开始抽痛起来。(夜深了，花睡了)参考答案1ynghnghunpinopin2.A(解析：“含笑九泉”是“表示死后也感到欣慰和高兴”的意思，用在这里不符合语境。)3.B(解析：A项成分残缺，缺主语，删除“通过”或“让”；C项两面失衡，把“成败”改为“成功”；D项否定不当，删除“不再”。)4.B(解析：B项包含着作者对丈夫的无限深情，有爱戴，有思念，但绝无无奈与幽怨。)5.耿耿忠心与日月齐辉6.百合花是纯洁的象征，更是作者和丈夫刻骨铭心的爱情的象征。7.示例：为买百合花送给妻子，反遭妻子责骂感到委屈；为自己失业不能让妻子过上幸福生活而感到愧疚。x kb 18.深爱妻子，即使在最困难的时候，也不忘给妻子买百合花；能忍受委屈，在遭到妻子责怪时，不发火、不辩解，默默地弯腰拾起百合花。9.写了夫妻所度过的艰难岁月，着重写丈夫为“我”买百合花，反遭自己责骂及“我”在丈夫死后给丈夫上坟等事，表达了作者对丈夫深深的爱、怀念和追悔莫及的悔恨之情。10.都是触景生情，睹物思人。即由眼前所见引发回忆，表达了对亲人的思念之情。 4草莓1给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。韶华()禀赋() 惴惴不安() xn()香荒dn() ng()然2根据释义写成语。(1)天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树_(形容生机勃勃的样子)，充满了对未来的信念。(2)它那_(指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适)的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。(3)每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜，_(像流水一样的光阴、年华)，彻底再造了我们的思想和情感。(4)然而，六月的气息已经一去不返了。它虽然曾经使我们_(因担心害怕而心中不安)，却浸透了一种不可取代的香味。3(南通中考改编)按照要求，完成下列题目。日月经天，江河行地，岁月总会在我们心中播下深深的烙印。生活的酸甜苦辣、人生的荣辱成败，或给我们深深的A(启蒙/启迪)，或给我们重重的m lin直面内心，我们的目光更为mn ru；畅诉心曲，我们的心灵更加chn jng。(1)根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。M lin mn ru chn jng (2)从括号内选择恰当的词语填在A处横线上。A处的词语是_。(3)画线句子有语病，请写出修改意见。4文中有四个含“草莓”的句子，请选出“草莓”的含义有别于其他三项的一项()A在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。B这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。C草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。D它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。5结合全文，说说下列句子所包含的意思。当然，今天我们还很年轻但只不过是“还很年轻”！还有许多的事情在前面等着我们去办。6请你展开联想，抓住下面事物的特征说说你从中获得了哪些启发。(1)落叶：_(2)稻穗：_(3)大雁迁徙：_ _7(襄阳中考改编)综合性学习。仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！(1)【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。前半句：忆过去欢乐在眼前；后半句：_(2)【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。讲一讲学习历程_绘一绘前程美景(3)【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。”路遥平凡的世界材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说解密出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。探究结果： _ 你好，时间！叶延滨你好，时间。每逢佳节，都会想到时间。像一个恋人，追求过，也逃避过；等待过，也消磨过。直到有一天，我突然发现，时间就是我自己，就是流入我生命的一切，也是从我生命流走的一切，我才认真地打量时间，像对着镜子打量自己的模样，有了白头发了，额头也有了皱纹，只是眼睛里还藏着笑意，好像说，你真的认识我吗？时间最早是床边的一只双铃马蹄钟。它一响，我就醒了，我不知道我是怎样来到这个世界的，我只知道我开始自己的生活，就是那座会吵会闹的钟，告诉我时间到了。时间是起床，是上学，是作息时间表，是家庭作业，是我的逃学记录与鉴定书上的评语，也是老师严厉的批评。大人说，这孩子没有时间观念，就是批评你不听话，没有良好的生活习惯。时间是我的第一个老师，就像孔夫子，也像老城区高塔上的大钟。多少人在它面前走过去了，老钟依然走着，不管是在宫中威严的皇帝还是拼命造反坐了天下的老百姓。上年纪的人最爱说的一句话就是时间珍贵，光阴似箭，日月如梭。然而年少不知愁滋味，其实就是不知道时间可贵。用时间爬格子换学问，也用时间打游戏换快乐，用时间找朋友换爱情，也用时间编大网捞虚名。一无所有的年轻人有的就是大把的时间，轻抛不心疼，直到年龄苍老时才发现，捏在自己手上的是一把无用之物，而时间的存折上已经支付得所剩无几。时间是有价的，电视上的鉴宝节目里，那些专家凭什么叫专家，是因为他们能看出凝聚在瓷片和铜锈上的时间，那些变得苍老和憔悴的器物凭什么叫古董，是因为它们拥有久远的时间。可惜的是，人们总喜欢犯错误，当这些古董向人们展示时间的价值时，人们记住了钱币的数量，忘记了那不是古董的价值而是时间的分量。说光阴无价，这是诗性的表述。说时间有价，这是古玩行存在的理由。认识时间的价值，不需要改朝换代，坐上出租车，堵在街头，你就看那计价表往上跑数字，直跑得你心惊肉跳。当然时间也有贬值的情形，花了几百元订的报纸杂志，翻过了，到了月尾，收废品的用秤一称，只值几角钱了。时间会贬值，是因为时间还健忘。那些报纸当初拿到手上的时候，真叫如饥似渴，那些消息让我怦然心动，那些社论让我热血沸腾，那些事件让我揪心挂念。然而，时间过去了，那些事与人，文章与图片，都成了一捆废纸中的墨迹。时间还在向前，我告别了那一捆旧报刊，就像落叶后的树，又准备长出更多的叶片来，挂满朝露迎接新的太阳。也许这不是我一个人的健忘，也许这是时间最无情而又最必须的存在方式。人们用“年”“年代”“世纪”来丈量时间，简洁而清晰，然而，无数的像我这样的生命和非生命体就被匆匆地忽略了。伟人在评说历史时总说：历史问题宜粗不宜细。伟人之所以叫伟人，大概就是因为他洞悉了时间的秘密。尽管如此，对于我，我知道上苍给我的时间就是一次生命的过程。无论卑微还是平凡，珍惜这个唯一，是生命的觉悟和实践。伟人、帝王与百姓平民在这一点上是平等的。因此，皇帝以为尊荣和权力就可以延长这个过程，“万岁”是最大的白日梦，也是臣子给皇上最不需本钱的“贿赂”。其实，珍爱生命，珍惜时间，什么办法最好？我的建议就是倒计时记岁数：一个孩子生下来就是60岁，过一年，少一年，成了59岁。这样就会知道有多少时间可以去学习去做事去创造去思考去恋爱去结婚生子！时不我待，自当奋进和珍惜。到了60岁归零，再过的日子就是赚来的，多活一天，就多赚了一天，这样的日子自然应当快快活活地享受，享受生命！时间是什么，时间就是镜中的你自己！(选自人民日报海外版，有删改)8下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是()【理解文章内容】A第段中画线句子运用比喻，形象抒发了当人生命走到尽头时一生碌碌无为的遗憾之情，告诫人们要明白时间是可贵的，不可随意浪费。B作者在第段提出的“倒计时记岁数”是珍爱生命、珍惜时间的好建议，当人们意识到时不我待，就会奋进、创造。C