整理高校入职校长讲话

高校入职校长讲话小学校长在新教师入职仪式上的讲话 小学校长在新教师入职仪式上的讲话 首先，代表学校领导、代表全校教职员工，欢迎各位新同事。今天，大家坐在这里，就已经是西小这个大家庭的一员。西小这个大家庭是和谐团结的大家庭，是相亲相爱的大家庭，是脚踏实地的大家庭，更是真心实意关爱学生成长的大家庭。各位新同事是西街小学教师队伍的新鲜血液和新生力量，更是学校持续快速发展和学生全面健康成长的基础和希望。为了使各位新同事尽快熟悉学校、尽快进入角色，下面我简单地介绍一下学校的基本情况。西街小学地处临邛镇中心城区，是一所灾后重建合并学校，也是老城区唯一的一所小学。现有在编教师100余人，其中省特级教师1人，高级教师3人，全部达到大专及以上学历；全校有38个教学班，在校学生1900余人。近几年，在成都市和邛崃市委政府的大力扶持下，学校塑胶运动场、篮球场、跆拳道室等硬件得以改善；网络教室、电子阅览室、校园电视台等功能室得到提档升级。校内环境优美，育人文化氛围浓厚。学校始终坚持以人为本，以“爱心育人，育人爱心”为办学理念，以“为每个孩子的终身发展奠定良好的基础”为办学目标，以爱心教育“凝聚”人心，以校本研修“整合”资源，以办学质量“提升”品质，形成了全校团结和谐、敬业奉献的工作氛围，目前已跨入邛崃市、成都市优质学校行列，被评为四川省文明单位、成都市新优质学校。1、教育理念 西街小学以“爱人者，人恒爱之”为校训，形成了“知书识礼、诚信友善”的校风、“敬业爱生、求真务实”的教风、“勤学好问、悦读多思”的学风，符合现代教育要求，富有人文思想。以“为每个孩子的终身发展奠定良好的基础”为办学目标，确立了“规范化、特色化、品牌化”的发展规划和思路，以优化育人环境、夯实常规管理、深化办学特色、强化师资队伍和提高教学质量等5项工作为抓手，提升了教师的爱心与责任心，培养了学生的良好品格，提升了学校的办学水平和美誉度。2、以师资建设为突破口 西小合并之初，西小还属于城区薄弱学校。学校班子从实际出发，以“教师发展教师”改善教师队伍的年龄结构偏大、专业素质不高等现状，通过校本研修，依靠骨干引领、同伴互助、团队协作、自主提升等形式，扎实开展集体备课、年级磨课、分点观课等教研教改活动。通过开展青年教师新课标汇报课、同事互助课、骨干教师展示课等课例进行剖析研究，总结出了“三问五读”备课法、“四段六步”磨课法等，并申报了提高备课组教研效益的策略研究成都市级科研课题，被评为成都市优秀课题，荣获四川省三等奖。同时，学校积极参加各级跨地域研修、互动，各种业务比拼、技能比赛成绩优异，先后培养了四川省特级教师刘文君、成都市优秀青年教师寇丽、邛崃市十佳教师陈丽君等名优教师。3、以学生发展为导向 “三生教育”彰显特色。为了让学生能适应未来的社会生活，学校以“三生教育”（生命教育、生存教育、生活教育）为载体，构建了“我能行”三生教育模块。如5月“我能行”校园淘宝活动，学生亲自体验进货、摆货、设计店名、吆喝、砍价等生活情境，不仅体验了市场的经营模式，更感受到父母挣钱的不易和辛苦，为他们将来走向社会、适应社会、学会生存打下了坚实的基础；再如11月“我能行”才艺大比拼活动，不比唱歌跳舞，只比生活、劳动技能，低年级学生穿鞋带、钉纽扣，高年级学生削苹果、切菜等。通过在家训练、班级海选、全校比拼等过程，学生的劳动生活技能得到了有效提高。我想说，各位新同事，你们是幸福的，生活在了上升发展不断提质的西街小学，西小的辉煌就是你们的辉煌，西小的持续发展将是你们实现人生价值、成名成家的基石与保障。在此，我代表学校给你们提几点希望： 一是当前西小的发展形势对新教师提出了新的要求。在邛崃，西小的教育走在了前列。我们要创办的是一流学校，我们打造的是一流团队，我们实施的是一流管理，我们倡行的爱心文化。每一位新教师要认真研读学校的长远发展规划，迅速适应当前的发展形势，努力成为学校高速发展的参与者、执行者，甚至是引领者。争做课程改革的探索者。不仅要出色的完成本学科的教学工作，更要能胜任一门甚至多门拓展型课程。早出成绩，早立新功。二是社会角色的转换与长远职业规划。你们要迅速适应从学生到教师的角色转换，站好岗位，调整心态。多一份适应，少一些盲从；多一份坚守，少一些观望；多一份热爱，少一些倦怠；多一份稳重，少一些轻率；多一份责任，少一些推挡。这样，才能打开新局面，才能在新人中脱颖而出，进而成为年轻教师的楷模；才能被学生和家长认可，享受教育的快乐。同时要有长远的职业规划，有成为名师名家的职业理想。一个成名教师，大体都要经历这样几个阶段：教学适应阶段、强化基本功阶段、形成经验和技能阶段、成长的“徘徊阶段”，最后“成名、成家”。发展自己、成就自己，你们要从低起点做起，脚踏实地、谦虚谨慎、走好每一步，做好每一事，为自己蓄积能量，为学校贡献力量。三、坚守一个本色 坚守一个本色，即教师本色高尚的师德。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更要有人格上的感召力。作为一名人民教师，要有崇高的使命感和责任感。为了每一个孩子的终身发展奠定良好的基础是我校的培养目标，你们要把这一目标落实在教书育人的一言一行中，为了学生成长默默耕耘。同时，当老师就有责任把学生教育好、保护好、培养好。要以学生的安全为己任，学生的生命高于一切，保护学生是教师的天职；要以学生的成长为己任，时刻提醒自己，教师是学生的榜样、模范，自己的一言一行都会对学生产生深远的影响；要以家长的信任为己任，学校的生命力是以家长的信任为前提的。爱与责任是师德之魂。希望你们心藏关爱，肩负责任，走在教育的阳光大道上。四、扮好五个角色 在庆外教师提靓工程中，我们提出庆外教师要有高尚的品德、世界的胸怀、渊博的学识、负责的行为、儒雅的气质、阳光的心态、创新的思维、合作的意识、奋进的豪情。要做到提靓九条，我希望新教师努力做好以下五种角色： 一是要做一名“行者”行者无疆 做教师要用思想丈量学生的人生。读万卷书、行万里路，交八方友。只有把自己始终放在奔跑的姿态上，才能时刻充满激情，才能全面掌控信息，才能密切与学生联系，才能科学做出决策。二是要做一名“乐者”乐者无忧 教师的职业快乐在理想达成的路途上：在于看到一张张学生的笑脸，在于看到一份份满意的答卷，在于看到学生一天天的快乐成长，在于看到桃李满天下。我们做的职业无以复制，一名医者是神圣的，因为他可以拯救一个人的生命；而我们是伟大的，因为我们可改变的不只是一个人，可能一家人，甚至是几代人。我们乐观学生则乐观，我们豁达学生则豁达，我们胸怀天下学生则放眼世界，我们高瞻远瞩学生则海纳百川。人无远虑，必有近忧。在创业期间，遇到挫折是难免，有困难是正常的，有了烦忧多想未来，困难是暂时的，前景是光明的。只有不以物喜，不以己悲，才能做大事，成大业。三是要做一名“学者”学者无限 首先解决向谁学的问题，包括几大类：有经验的老教师、优秀的同辈、甚至是学生，都可以达到教学相长的效果。其次是学习态度的问题，一要谦虚、二要真诚、三要学以致用。再就是学什么的问题。第一，要学扎实的基本功 一名教师首先具备的基本功是普通话和三笔字，还应具有设计教学、组织教学、引导学生自学、及时反思、深入教研的专业基本功。所以说，教师既是演员又是主持人，又是诗人。第二，要学完备的知识素养 可以概括为以下几方面： 人文素养：学习掌握丰富的文化知识，上知天文，下知地理，在教学中得心应手。教育素养：积极倡导民主、合作、探究的学习方式。科学素养：教师对自然科学的某些知识掌握到相当的深度和广度，做到文理渗透、中外渗透、古今渗透。创新素养：营造民主宽松的学习环境和学习氛围，培植自信心和主动意识，鼓励独立思考，合作学习，激活想像力和创新思维。信息素养：掌握一定的计算机网络操作技能，学会使用常用的工具性软件，开发和利用网上信息资源为教学服务。美学素养：以较高的美学素养去关注并培养学生的审美情趣。实践素养：加强课程内容与课外、与生活的联系与沟通，变读书、答问的单调形式为课堂上充盈多彩的实践活动。让学生动脑、动口、动手，让讨论、欣赏、评价进入课堂，使学生身临其境地体会、学会、会学。第三，要学完善的课程理念 邛崃目前实施高效课堂工程，鼓励学生多质疑多反思，会预习会学习，教师成为合作者、引领者，达到课堂教学的大容量快节奏高效益。在日常教学中，要目光盯在课标上，方法用在预习上，功夫花在备课上，精力用在选题上，时间砸在课堂上，智慧用在讲评上。根据学情，实施教学分层，努力做到低起点、多落点、高终点。使课堂教学变成学生生命的狂欢、知识的超市。四是要做一名“智者”智者无惑 教学过程是学生知识构建的过程，是师生人际关系融洽的过程，是人文关怀的传递过程，更是教师适时适事地调控教学进程的过程。这就需要教师要有机动灵活的人性化的教学机智。第一、要培养灵动的教育智慧 现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。那些只有教学的形式表现而无实质性交往发生的“教学”是假教学。在交往过程中能够相互认同和理解，并在此基础上形成共同的理解。具备了这一理念，才能提升你们的教育智慧，收到良好的教学效果，促进教学相长。第二，要逐步形成鲜明的教学风格 教师的教学风格是一位教师教学艺术成熟的标志。要形成鲜明的教学风格，必须做到： 1、站高望远，纵横驰骋。对文本向深度挖掘，向横向拓展；对学生知识水平适当把握，对课堂心理精细分析。2、收放自如，水到渠成。教学内容安排有序，课堂节奏调控有效，积极促进课堂生成。3、仪表端庄，感情真挚。使深厚的素养与真挚的情感外化为优雅恰当的举止与自信自主的气质。4、观点鲜明，风格天成。课堂技能日趋娴熟，教学信念更加坚定，见解力求深刻，使课堂教学凸显个性化风格。形成自己独特的教学风格，是一个艰苦而又长期的探索、实践的过程。希望各位新教师潜下心来，俯下身去，坚持走风格化成长之路。五是要做一名“读者”读者无碍 要做一名优秀的教师，就要养成“深度阅读”的习惯。要读当下社会，紧跟时代步伐，与学生同步。要读教育形势，抢占新鲜资讯，与信息同行。要读专业书