构音障碍的评估ppt医学课件.ppt

南京特殊教育职业技术学院多媒体课件制作大赛,康复科学系 张伟锋,构音障碍的评估,1,学习内容,2,1 构音障碍的定义,由于构音器官（下颌、唇、舌、软腭）的运动异常或协调运动障碍而导致; 在发出有有意义言语的过程中出现的构音不清或声韵调异常等现象。 构音障碍是言语清晰度下降的主要原因。,3,构音障碍&部位,4,2 构音障碍评估的对象,帮帮我吧！,1、脑瘫（运动型功能障碍）,2、唇腭裂和舌系带短缩（器质性构音障碍）,3、听力障碍所致（功能性构音障碍）,5,听障儿童构音障碍的表现？,6,7,3 内容与操作,二、构音语音能力评估,一、构音器官的检查,8,一、构音器官的检查,确定各构音器官的形态和结构有无异常 确定各构音器官的基本运动功能有无障碍,评估目的,压舌板、手电筒、记录表,评估工具,1名主试，1名记录员,评估人员,9,检查的内容与方法 结构：自然状态下观察 功能：指示或模仿动作,10,11,结果记录与分析,12,评估示范案例,构音器官的检查,13,二、构音语音能力评估,1、语音学基础知识,2、构音语音能力评估,14,1-1 汉语普通话中的辅音,15,1-2 汉语普通话中的元音,16,测评被试汉语语音的构音能力； 确定被试构音语音障碍的程度； 为制定言语矫治方案提供依据； 监控言语矫治的疗效。,2、构音语音能力评估,评估目的,17,21个声母的构音能力 18项音位对比能力（9项声母音位对比、6项韵母音位对比、3项声调音位对比）,评估项目,2、构音语音能力评估,18,50测试词及其图片 汉语构音语音能力评估记录表1份 汉语构音语音能力评估音位习得顺序表1份 汉语构音语音能力评估音位对比记录表1份 汉语构音语音能力评估音位对比顺序表1份 汉语构音语音能力评估构音清晰度表1份 录音设备,评估目的,2、构音语音能力评估,19,2-1汉语构音语音能力评估记录表,2、构音语音能力评估,20,测试词、图片（50词）,2、构音语音能力评估,21,评估方法,诱导方式： 提问：这是什么？ 提示：什么动物的鼻子是长长的？ 模仿：跟我说，“包bao” 要求： 每个词发音三次，间隔1-2秒 专业录音,2、构音语音能力评估,22,记录方法,正确： 遗漏：he-e，xin-xi（省略了目标音） 歪曲：shu-*%u（什么都不像） 替代：pao-bao，i-u 实发音的拼音,2、构音语音能力评估,23,评估示范,2、构音语音能力评估,评估材料,24,结果分析,1、填写四份结果分析表 2、统计声母、韵母和声调的习得情况及构音清晰度,2、构音语音能力评估,25,2-2构音语音能力评估音位习得 顺序表,2、构音语音能力评估,26,2-3-1构音语音能力评估音位对比 记录表,2、构音语音能力评估,27,2-3-2 音位对比-记录方法,语音对序号1中，/b/和/p/若同时正确，则记为1分，若有一个错误则记为0分。,2、构音语音能力评估,28,2-4构音语音能力评估音位对比 顺序表,2、构音语音能力评估,29,2-5构音语音能力评估构音清晰度表,2、构音语音能力评估,30,附：构音清晰度的参考标准,2、构音语音能力评估,31,得出评估结果：,声、韵、调音位习得情况 声、韵、调音位对比情况 构音清晰度得分,2、构音语音能力评估,32,评估的临床意义,确定音位习得、最小音位对比、构音清晰度等项的发展水平； 确定需要进行音位习得训练的音位； 确定需要进行构音治疗和训练的音位对； 最后对各项所得最终结果进行综合分析，给出有效的、可操作的言语矫治方案。,2、构音语音能力评估,33,小结： 1、构音障碍的定义 2、构音障碍评估的内容 3、构音障碍评估的操作步骤及要求,作