《演唱 摇船调》课件2026-2027学年人音版四年级上册音乐_第1页
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文档简介

人音版（新教材）小学音乐四年级上册《摇船调》核心素养目标审美感知：感受台湾民谣轻快摇曳的韵律，辨别问答式结构与衬词的趣味。艺术表现：能用轻快声音演唱歌曲，准确表现反复跳越记号；能为歌曲设计固定节奏伴奏与声势问答。创意实践：自主选择打击乐器编配伴奏，完成节奏问答游戏创编。文化理解：了解台湾民谣特色，感知中华海岛文化的音乐智慧与童趣。情境导入·摇橹来听声猜岛闭上眼睛听，这是什么声音？像在哪里？对，像船在水上摇。今天我们要去台湾，学一首摇船时唱的歌。“有力”“坚定”“像解放军叔叔在踏步”。念谜语，入歌境歌里藏着谜语哦。"什么圆圆在半天哟？"你想到了什么？月亮、太阳？听，歌里怎么答。初听学唱·摇船歌“代表祖国”“代表希望”“代表中国人的信心”。完整听，找感觉完整听一遍，身体可以轻轻摇，像坐在船上。注意"嗨呀啰的嗨哟"出现了几次，感觉像什么？按节奏读词我们按节奏念歌词，问答的地方要有对话感。老师问，你们答，试试。轻唱旋律，找"圆"音歌里好多"圆圆"，旋律也像画圈一样。跟着琴轻唱，找找哪些音在绕？学衬词，摇起来"嗨呀啰的嗨哟"是摇船时喊的号子，声音要轻快有弹性，身体跟着晃。解锁密码·跳越记号分句模唱女高主旋律发现小记号谱子末尾有"1.""2."，还有像房子一样的线，这是什么？翻到知识卡片，我们一起来认。v走顺序，明规则知识卡片告诉我们，有1.2.的时候，第一次唱到这儿走1.，回头；第二次来走2.，然后结束。像A|B|C|D|A|B|C|D|E，我们用手势走一遍。唱准结尾我们唱到结尾，"在眼前哪？"走1房子，"在眼前。"走2房子。来，接上。节奏游戏·问答乐声势问，声势答让我们用声势做节奏问答。看这个：XXX|X-，可以怎么动？拍拍-停，还是拍-拍拍-停？接龙答，填空白那答句"XXX|X-"已经给了，下面"X-|X-"要变成什么答回去？想想，可以拍肩-拍肩，或响指-响指。歌中玩，问答趣现在唱歌问句时做"问"声势，答句时做"答"声势，像两岸小朋友隔水喊话。乐器伴奏·配摇韵选乐器，定节奏有碰钟、铃鼓、双响筒、沙锤。摇船是什么感觉？选哪个做固定节奏？沙锤像水声，双响筒像船点水，都可以。加伴奏，齐摇船拿乐器的同学轻轻伴，其他人唱和摇。注意是"固定节奏"，一直重复，像船一直摇。加伴奏，齐摇船文化拓展·宝岛情说台湾，连两岸《摇船调》是台湾民谣，台湾是我们中国的宝岛，民谣里有大海、有船、有聪明谜语。我们唱这首歌，也唱一份亲切。带走摇船调

今天我们学会了带反复跳越记号的《摇船调》，还会用乐器、声势给歌曲伴奏。回家可以考考家人：什么圆圆在半天哟？把歌和谜语都带走。教师结语

同学们，今天我们在《摇船调》里摇过小船、猜过谜语，还认识了反复跳越记号，会用乐器和声势给歌曲伴奏。台湾民谣像海风一样轻快，希望你们记住这份来自宝岛的歌声。以后听到"嗨呀啰的

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