代课教师教学总结

1 / 4 代课教师教学总结 时间过得真快，眨眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里，一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，认真做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人本学 期期的教学经验及教训： 认真做好课前的准备 ，每一节课都是经过认 真真构思和计划的。本 人人认真钻研教材，了解 教教材的基本思想、基本 概概念，了解教材的结构 ，重点与 难点，掌握知 识识的逻辑。适当的补充 相相关资料，让学生在课 堂堂上能学到有些书本没 有有提及到但是又是必须 要要掌握的知识。了解 学学生原有的知识技能的 质质量，他们的兴趣、需 要要、方法、习惯，学习 新新知识可能会有哪些困 难难，采取相应的预防措 施施做到有的放矢。考 虑虑教法，采用适合的易 懂懂的教法，根据不同的 知知识特点用不同的方法 把把已掌握的教材知识传 授授给学生，多用学生看 到到直关教具教学。为了 调调动学生积极性常举行 小小组及个人比赛形式教 学学。让学生多动手，积 极极发现问题提出问题从 而而引出结论，在教学里 让让学生思考发现 规律和 引引出结论。回忆从前自 己己作为一名学生的时候 对对怎样的教学感觉郁闷 没没兴趣，所以尽量2 / 4 避免 满满堂灌，避免照本宣科 。该班学生向来对数学 不不怎么感兴趣，为了激 发发孩子们对数学的兴趣 ，我常尝试用不同的教 学学方法。比如，他们喜 欢欢比赛，我就抓住这个 特特点，把全班分成四个 大大组，一起比赛，上新 课课时比赛看看哪个组最 快快发现规律和结论，练 习习课就比赛看看哪组的 同同学最快全部做完而且 是是又快又准确。平时上 课课都尽量能穿插和该节 学学习内容有关的小活动 。比如该班学生的反应 比比较慢，口算能力比较 差差，为此本人专门制作 了了大量的口算卡片，每 天天上课之前都抽几分钟 抢抢答。而这些小活动也 使使学生热情高涨，不知 不不觉的喜欢上数学了。 及时批改作业做知识 的的及时反馈。掌握当天 的的学生的学的情况有利 与与下一节教学任务的完 成成质量。做好温故而知 新新，同时，激发学生的 情情感，使他们产生愉悦 的的心境，创造良好的课 堂堂气氛，课堂提问面向 全全体学生，注意引发学 生生学数学的兴趣，课堂 上上讲练结合，布置好家 庭庭作业，作业少而精， 减减轻学生的负担。 本 班班的学生爱动、好玩， 缺缺乏自控能力，常在学 习习上不能按时完成作业 ，有的学生抄袭作业， 针针对这种问题，我注重 抓抓学生的思想教育，并 使使这一工作落实到学生 的的学习中，还要做好对 学学生学习的辅导和帮助 工工作，尤其在后进生的 转转化上，对后进生努力 做做到从友善开始，以朋 友友的身份又以教师的身 份份教育他们帮助他们， 让让他们喜欢数学并乐意 参参加课3 / 4 后的数学辅导。 不管是本校的公开课 还还是其他学校的公开课 ，本人都积极参与听课 ，学习他人的教学经验 。为了提高自我素养， 本本人经常到网上查阅相 关关资料，不断扩宽知识 面面，为教学内容注入新 鲜鲜血液。平时经常和身 边边的同事以及其他学校 的的同行交流，请教教学 问问题。 有时候主动要求 去去听别的教师的课以学 习习人家的经验不断提高 自自己的教学能力。 虽 然然本人不是班主任，但 是是我觉得每一位教师都 有有义务去教育好每一位 学学生，教育好学生并不 仅仅仅是班主任一个人的 工工作。所以，除了引导 学学生学习书本的知识的 同同时我也很注意学生的 思思想变化，及时对学生 进进行思想教育。有些问 题题班主任可能没发现但 是是我发现了我也会找班 主主任商量一起及时解决 问问题。小学生的思想容 易易受环境影响，辨别是 非非的能力比较薄弱，做 教教师的有义务随时关注 学学生的思想动态及时进 行行适当的教育。发现了 问问题我会对他 们进行思 想想教育，同时会告诉班 主主任，班主任也会适当 进进行思想教育。在这方 面面我个人认为课任老师 和和班主任的合作很重要 。 在这一学期的教学 中中，本人每上完一节课 都都会进行自我检讨，力 求求不断的提高自我教学 质质量。经常和平行班的 教教师讨论好的教法。互 相相交换意见从中受益非 浅浅。 另外对后进生的 辅辅导工作，本人也一如 既既出的从不耽误4 / 4 一次。 从从最基础的开始，抓口 算算和计算，但可能是我 的的方法不当有部分同学 进进步了，有些基础太差 进进步不大。但我不灰心 还还在坚持，我相信他们 一一定也会爱上数学，学 好好数学。只要他们肯 学 我我就乐意去帮助他们让 他他们不断的进步。经过 我我和全班学生的努力， 在在期末测试中 30