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文档简介

1 / 4 “语言实际运用”中考复习课实录 作者 黎玉琪，湖北 内容 师：给同学们说个故事：云南解放前夕，国民党省主席卢汉准备起义，而军统特务在昆明逮捕了近百名民主人士。卢汉为这些人向蒋介石求情。蒋的回电是“情有可原，罪无可逭”。卢汉等人则命译码员将电文译成“罪无可逭，情有可原”，再交给军统特务小组，从而救下了这近百名民主人士的性命。 故事说明语言在实际生活中的作用很大。同学们想想：卢汉等人是使用什么手段改换电文的？ 齐：调换了语序。 师：对！语序是语言实 际运用中要注意的问题，它属于“连贯”范畴。回忆一下，语言在实际运用中除了连贯的要求外，还有哪两个要求？ 齐：简明，得体。 师：对！那么怎样才能使话说得简明呢？下面做几个练习。（出示练习题） 1.用不干净的抹布擦碗，越擦越不干净，越擦越脏，很容易传染许多疾病。 2 / 4 2.用文字表述下列反应式： 光能 CO,2 H,2O碳水化合物 O,2 绿色植物 3.下面 的句子表达了几种意思？请用自己的话说出来。 来了两个学校的领导。 讨论归纳：简明的要求是（ 1）准确不繁；（ 2）无歧义，易理解。 师：怎样清除歧义现象呢？下面再做几个小练习，试归纳几种消除歧义的方法。 下面的句子有几种不同的理解，请用自己的话重说一遍，明确表达某种意思。 1.刘老师有许多人不认识。 2.他一个早晨就写了三封信。 3.小王没找到。 小结归纳：消除歧义的方法有：（ 1）换词；（ 2）变序；（ 3 ）标点。 师：还有 一种方法。先做练习。 “我们要学习文件”是个有歧义的句子，在它后面加上一个句子，能消除歧义的项是 3 / 4 （ ） A.请做好准备 B.请把电视机关上 C.小说不要带来 D.请你告诉小王 师：这种方法我们给它取个名字，叫 生 1：加句子。 生 2：放到语言环境中。 生 3：设境。 师：好！表达简明准确。比老师总结得好，请大家掌声鼓励（掌声不绝）。 师：现在我们来归纳一下“简明”这个知识点可能出题测试的角度。 讨论小结：（ 1）删繁；（ 2）消歧；（ 3）写话， 即根据要求写一句简明的话，如拟电文，说明某一图形、公式等。 师：语言实际运用中的第二个要求是连贯，那么怎样才能使表达连贯呢？下面做两个练习： 1.调整语序，使之连贯 报刊索引用来查找分散发表于各种报刊的篇名出处。书籍索引用来查找书名、篇名、人名、地名和字词4 / 4 等。还有一些专题索引， 如史学论文索引等。索引主要有报刊索引和书籍索引。常用的有全国报刊索引全国报刊文学论文索引等。比如要查找中国历史人物，可以使用廿五史人名索引。 2.能使表达连贯的项是 （ ） 沙丘移动虽然缓慢，可是所到之处，森林全被摧毁， _，城郭变成丘墟。 A.埋葬了全部田园 B.田园全被埋葬
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