关于农村中小学校园安全的调研报告

1 / 8 关于农村中小学校园安全的调研报告 为了真正掌握当前农村中小学校园安全的真实现状， 10月 19 日、 20 日，我们一行四人随机深入一处乡镇，对中心初中和中心小学进行了调研，通过问卷、座谈、走访、现场查看等形式，对两处学校进行了全方位的调查和了解，并进行了细致的分析、整理，形成本调研报告。 一、问卷情况分析 1、书面问卷人数情况 （ 1）初中学生书面问卷 261 人，其中初一 88 人（男生45 人，女 生生 43 人），初二 96 人人（男生 48 人，女生 448 人），初三 77 人 （男生 35 人，女生 42 人）（ 2）初中教师 书书面问卷60 人 。 （ 3 ）小学学生书面问卷 2281 人，其中小学四 年年级 114人（男生 56 人，女生 58 人）， 五五年级 84 人（男生 51 人，女生 33 人）， 六六年级 83 人（男生 46 人，女生 37 人）。 （ 4）小学教师书面 问问卷 28 人。 2、初 中中学生问卷情况 有以 下下几个问题值得我们注 意意： （ 1）你认为学 校校存在的安全隐患吗？ 选选择 “ 不了解 ”和 “ 有 安安全隐患 ” 的占到了 %。 （ 2）学校有没有 打打架斗殴现象？选择 “ 有有 ” 的占到了2 / 8 54%。 （ 3）学校进行集中 （全年级或全校）法制 教教育吗？选择“ 从不 ” 的的占到了 %。 （ 4） 学学校进行集中（全年级 或或全校）安全教育吗？ 选选择 “ 没有 ” 的占到了 % 。 （ 5）学校开展 过过针对突发事件的应急 训训练吗？回答“ 没有 ” 的的占 %。 （ 6）你认 为为除班主任外的任课老 师师该不该管学生？ %的 学学生认为 “ 不应该 ” 。 （ 7）学校有教师体罚 学学生现象吗？ %的学生 认认为有教师体罚学生现 象象。 （ 8）学校驻地 有有无网吧？ 54%的学 生生选择了 “ 有 ” ，填写 名名字时，出现了两处。 （ 9）学校有没有男女 早早恋现象？ %的同学认 为为 “ 有 ” 。（ 10）入 学学以来你是否被同学殴 打打过？ %的同学有 “ 一 次次以上的经历 ” 。 （ 111）入学以来你是否 被被学校同学勒索过？ %的的同学有“ 一次以上的 经经历 ” 。 （ 12）你 平平常与父母交流的情况 ？ %的同学从不交流， %的同学偶尔说说自己 学学习的事情， %的同学 什什么事情都和父母聊聊 ， %的父母不愿意听。 3 / 8 （ 13）学校是否开过 集集中（全校或全年级） 的的家长会？ %的同学选 择择的是 “ 从来没有 ” 。 （ 14）你平常有了 苦苦恼最想告诉的人是谁 ？ 59%的学生选择的 是是 “ 要好的朋友 ” ， %选选择的是父母， %选择 的的是自己班上的同学、 同同桌， %选择的老师。 3、初中教师问卷情况 （ 1）对学生管理的 问问题。 23%的教师认 为为 “ 不敢管 ” 。 （ 2）解决学生矛盾的有效 方方式， 27%的教师认 为为应该找双方的家长解 决决， 5%的教师认为有 时时可以不管。 （ 3） 对对于学校潜在的事故隐 患患，依次是：学生群殴 打打架，食堂卫生，宿舍 管管理，学生盗窃，师生 矛矛盾，火灾隐患，交通 隐隐患。 （ 4）对于有 效效地预防青少年犯罪， 332%的教师认可法制 和和思想道德教育， 50% 的教师认可以家庭教 育育、法制教育为主，社 会会、学校教育为辅， 100%的教师认为应该开 设设心理辅导课， 8%的 教教师认为应该创造空间 、多关心。 （ 5）对 于于最应该关注的学 生， 558%的教师认为是性 格格孤僻的， 25%的教 师师认为是双差生， 17% 的教师认为是单亲家 庭庭。 4、小学学生问 卷卷调查情况 （ 1）关 于于打架斗殴现象， %的 同同学认为有这种现象。 4 / 8 （ 2）入学以来被同学 殴殴打情况， 18%的同 学学有关 “ 一次以上的经 历历 ” 。 （ 3）平常与 父父母交流的情况。 %的 同同学从不交流， 18%的的同学偶尔说说自己学 习习的事情， %的同学什 么么事情都和父母聊聊， 没没有出现 “ 父母不愿意 听听 ” 的情况。 （ 4） % 的同学认为 “ 学校从 来来没有集中开过全年级 或或者全校的家长会 ” 。 （ 5）平常有了苦恼最 想想告诉的人， %选择的 老老师，四年级男生竟然 没没有一个选择教师； %的的学生选择的是 “ 要好 的的朋友 ” ； %选择的 是是自己班上的同学、同 桌桌； %选择的是父母。 5、小学教师问卷情况 （ 1）关于管理学生问 题题，部分教师认为 “ 不 敢敢管 ” 。 （ 2）对于 安安全隐患，大多教师选 择择的交通隐患。 （ 3）对于信息渠道对学生 的的影响，老师们的认识 依依次是：社会，家庭， 电电视，网络。 二、座 谈谈情况 初中： （ 1）学生最难管的地方： 首首先是自我约束、自制 能能力差，逆反心理强。 多多数学生接受批评时态 度度较好，但是扭脸还是 我我行我 素。个别学生对 班班主任和老师的批评有 顶顶撞、死不认错的现象 。其次是厌学，学习目 标标不明确。 “ 俺不想上 ，5 / 8 大人非叫上不可 ” ， 是是成绩差的学生的流行 观观点。三是理想信念缺 乏乏，什么事都无所谓， 即即便是不良行为，也认 识识不到是错误的，是非 观观念模糊。 （ 2）学 生生早恋现象个别存在， 适适当引导，与家长结合 做做通思想工作就能解决 。说白了，处的时间长 了了，男女生之间仅仅是 有有好感，还没有到 “ 恋 ” 的程度。 （ 3）学 生生拉帮结伙问题。个别 存存在，教师应该引导学 生生明白团结帮助与哥们 义义气、见义勇为与一哄 而而上的区别，学生民事 行行为能力差，应该加强 法法制教育。 （ 4）法 制制教育、安全教育雷声 大大雨点小，班主任哪次 班班会都讲，但是学生认 为为老师就是教知识的， 说说了收效不大。组织全 校校集体上课，还要请校 外外的辅导，比如派出所 或或公安局的，才有效果 。 （ 5）学生群体基 本本上有五类：品学兼优 的的双优生、成绩差又不 守守纪律的双差生、守纪 律律成绩平平的中等生、 留留守少年、家庭不幸的 学学生。正面引导，多表 扬扬少批评，让学生自己 认认识到错在哪里，为什 么么错，达到自我教育。 教教师要放下架子，蹲下 身身来，与学生交朋友， 平平等交 流，总认为是师 生生交流，注定是失败的 交交流。教师只有成了学 生生的朋友，学生才会给 老老师说真话、说实话， 才才会愿意向老师倾诉。 现现在家访的少了，通知 家家长到学校，往往家长 不不配合，总是以各种借 口口推脱。 6 / 8 （ 6）学生 接接受的是学校教育、家 庭庭熏陶、社会影响。家 庭庭熏陶很关键，有什么 样样的家长就有什么样的 孩孩子，就是啥大人啥孩 子子，学生的性格跟家庭 有有很大关系。学校的教 育育对学生起多大的作用 ，要看家庭的熏陶是相 互互补充还是相互抵触。 通通知家长到学校，有的 家家长不是配合，而是指 责责老师，俺孩子好好的 ，孩子交给学 校了你没 有有给教好你负责任，有 的的家长抱怨老师耽误功 夫夫，耽误种大棚、耽误 养养鸡。极少数家长对老 师师很不尊重。 小学： （ 1）最大的安全隐 患患是交通安全。一是学 校校紧靠公路，二是有的 学学生离家远，自己骑车 等等。 （ 2）多数教师 认认为通知家长到学校不 如如打个电话沟通一下方 便便，也可以在家庭作业 上上给家长留言。很多家 长长一听老师通知到学校 ，就感觉事情很大。学 生生放了学，家庭教育最 关关键。多数家庭仅仅满 足足于孩子写完作业，其 他他放任自流。 （ 3） 学学生性格不同，大多数 都都很听话，但是性格倔 强强的、孤僻的哪个班 都 有有，单亲家庭的、 “ 留 守守儿童 ” 往往容易出现 问问题。 （ 4）安全教 育育要加强，要形成一个 体体系。 三、安全工作 比比较突出的问题 初中 ： 7 / 8 1、交通安全。一 是是靠近公路，二是交通 安安全教育欠缺。 2、 住住宿生的安全问题。一 是是管理，二是人数多， 三三是高年级欺负低年级 同同学，四是出现个别夜 不不归宿的情况。 3、 操操场安全问题。一是凹 凸凸不平，二是体育器材 。 4、留守儿童问题 。每班都有 4-5 人， 自自由性强，难管，个性 强强。 5、饮食安全。 伙伙房的管理问题，进货 渠渠道问题。 6、门岗 。年龄大，处理问题迟 缓缓 。 7、老师或者班 主主任，处理问题简单、 粗粗暴，没有耐心。 8、晚自习的安全（住校 生生），有些社会 “ 小青 年年 ” 到学校来。平时也 有有，要钱、要物情况， “ 传染学生 ” 。 9、 学学生打架、斗殴现象。 10、部分学生家长偏 袒袒自己的孩子，溺爱孩 子子。 小学： 1、传 染染病的防治，如：流感 ，腮腺炎，水痘等； 2、交通安全。主要是撤 点点并校，学生离家比较 远远，最远的四五里地， 学学生骑自行车，或者家 长长用摩托车、三轮车接 送送。另，需要过马路的 学学校。 3、靠近河流 ，防溺水。 4、学生 自自身的先天性疾病，如 先先天性心 脏病等，强烈 体体育运动等容易导致问 题题。 5、老师不敢管 学学生，出一点问题，家 长长就到学生大吵、8 / 8 大闹 ； 6、门口的小摊点， 饮饮食卫生问题； 7、 社社会地痞、流氓到学校 打打骂校长、老师等现象 时时有发生，周边环境不 好好。 8