关于初中信息技术新教材说明（上册）

1 / 4 关于初中信息技术新教材说明（上册） （根据省新教材培训主讲内容整理） 一、初中教材的内容体系及教材特色 新教材以课程指导纲要为依据，按照信息的处理过程，以获取信息、处理信息和交流信息为线索组织教材，根据知识点的内在联系，进行适当调整和组合，通过任务驱动、项目引导、主题活动等形式开展教学，构建出本套教材内容的体系结构，让学生掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基 本本方法，并力求在传授 知知识与技能的过程中， 渗渗透情感态度和价值观 的的教育，体现信息技术 课课程的基础性、技术性 、综合性和发展性。 1.立体形式：书 + 光盘 +网络 书 光盘 网络 教材：必修 (上 、下册 )，选修，教师 用用书 1 册 教材配 套套光盘每册一张，教师 用用书光盘 1 张 优质课光盘 (送教 下下乡 ) 许多参考 内内容在配套光盘中，如 主主题活动等，有光盘图 标标的地方，就表示该知 识识点有光盘资料可以参 考考。另外，一些只需了 解解体会的内容，如详细 的的操作步骤，放到了教 材材光盘的多媒体教程中 了了，如第四单元数据统 计计与分析中的图表的制 作作 (p91)内容，其 过过程放在光盘中，只要 求求演示介绍，让学生体 会会。 2.以信息 素素养为主线，每节中有 学学习任务、学习过程、 探探究学习、讨论学习、 实实践学习、各种题注及 图图 标；强调学生的体验 实实践。 3.提倡 结结合实际处理教材，创 造造性地使用教材，尊重 教教材但不迷信教材。根 据据教材内容，采用体验 学学习2 / 4 和模仿学习法等方 法法。 二、教学建 议议 （一）上册各 章章节分析 1.第 一一单元走进信息世界 本单元内容对应于 纲纲要信息的识别与获取 中中的 (1)、 (3)、 (4)，及信息的存储 与与管理中的 (3)、 (44)条目。 教材 与与教法： 第一节 教教学内容，基本上 是概 念念与知识的介绍，缺乏 操操作技能方面的教学内 容容，较难渗透情感态度 与与价值观的教学目标， 本本单元采用体验学习和 实实践学习的方法，根据 纲纲要要求设计 了几个紧 贴贴生活的实践学习和探 究究学习，结合配套光盘 中中有关信息和信息技术 在在现代社会中的应用的 视视频材料，让学生在体 验验和活动中直观感受信 息息和信息技术的文化内 涵涵，理解信息的概念和 特特征。 (三种不同液体 的的鉴别、信息的传播 )。在信息的编码部分， 首首先要让学生理解在计 算算机中采用二进制编码 的的原因，然后了解数字 、文字和图形的编码方 法法。由于图片的编码较 复复杂，本教材以其中最 为为简单的单色位图编码 为为例，设计了第三个实 践践学习活动 (方格纸上 绘绘图 -编码 ) 第第二节按获取信息的一 般般流程将知识点分为信 息息的需求分析、获取信 息息的途径、从因特网获 取取 信息、信息的甄别和 引引用以及信息的管理等 五五个部分。信息需求分 析析和获取信息的途径是 偏偏向于知识性的内容， 应应提示学生正确认识不 同同信息技术的历史价值 和和现实意义，而不要盲 目目地认为越现代的技术 就就越好，避免陷入技术 崇崇拜的误区。 (如并不 是是任何信息一定要上网 获获取 ) 从因特网 获获取信息是本节的重点 ，其中 蕴含着3 / 4 大量操作 技技巧和人文素养。为了 使使学生体会、总结搜索 引引擎的使用方法和技巧 ，本节安排了四个实践 学学习，结合配套实践指 导导和光盘视频资料，让 学学生在搜索过程中掌握 搜搜索技巧，思考数量和 质质量的辩证关系，提高 信信息获取能力，并能合 法法地从网上下 载信息， 养养成尊重他人著作权的 习习惯，合理地引用他人 观观点或使用他人成果。 由于下载过程比 较较简单，且学生在小学 阶阶段已有接触，所以可 让让学生进行自主探究学 习习，教师应引导学生多 认认识所下载文件的格式 和和类型，为有效管理文 件件打下基础。文件管理 是是学生在生活 和学习中 经经常遇到的现实问题， 所所以教材设计了一个实 践践学习，一方面让学生 学学会如何打包和解压， 另另一方面，通过对不同 类类型文件进行压缩，比 较较压缩比率，思考更深 层层次的原因。由于学生 使使用的是公用计算机， 如如何科学地做好文件管 理理呢？教师应从开学伊 始始就要求学生养成良好 的的习惯，建立个人文件 夹夹 ，用来存放自己的文 档档资料。 2.第 二二单元管理计算机 第二单元的主线是认 识识硬件，学会安装软件 和和日常维护方法，做好 计计算机安全防护工作。 对对应于纲要中信息 的的存储与管理中 (1)、 (2)、 (5)。 教材与教法： 本单元的内容其中第 一一节让学生实际接触计 算算机，了解计算机内部 的的基本组件及其作用， 理理解计算机处理信息的 一一般过程，教学时应以 感感性为主，采用体验