关于初中学生辍学的调查报告

1 / 6 关于初中学生辍学的调查报告 长期以来，部分初中学生辍学影响了九年义务教育的全面普及，困扰着基层广大教育工作者， XX 市某区采取了强有力的 “ 防流控辍 ” 措施，初中学生的辍学率从 20*年的 %下降到了 20*年的 %，但距离 “ 双高普九 ” 和义务教育均衡发展的要求仍有差距。 一、数据调查 该区 XX 年 9 月统计，有普通中学 19 所（高完中 5 所），九年制学校 6 所，有初中教学班 466 个，在校学生 303883 人。XXXX 学学年初中学生异动情况 为为增加 12529 人（ 其其中转入782 人，招 生生 11628 人，复学 等等 119 人），减少 87 90 人（其中转出 17710 人，休学 96 人 ，死亡 4 人，辍学 312 人），辍学率为 %。 针对初中学生的辍学 情情况，该区抽样调查了 部部分酒楼、茶楼、理发 店店、洗脚城等场所 ,对 220 名服务员进行了询 问问，发现有 3 人是辍学 初初中生，占抽样调查的 1 5% 。 二、辍学 原原因 （一）学生缺乏 学学习兴趣。“厌学”是 各各地学生中普遍存在的 现现象，导致学生“厌学 ”主要有四个原因：一 是是由于有些学生自身基 础础较差，没有吃苦精神 ，对学习失去信心，进 而而从逃学导致辍学；二 是是有的老师教书育人的 水水平低，对2 / 6 一些学习成 绩绩 不佳又难以管理的学 生生往往不理、不管，态 度度冷漠，甚至排挤厌弃 差差生，导致了学生辍学 ；三是由于部分学校和 教教师千方百计地为了提 高高升学率，大打题海战 术术，致使学生不堪重负 而而弃学；四是家庭的变 故故，如家长的吵嘴、打 架架以至离异，给孩子造 成成极大的心理压力，致 使使孩子灰心沮丧，敏感 自自卑，精力难以集中， 对对学习失去兴趣而辍学 。 （二）受“读书无 用用论”的影响。目前， 社社会上存在“读书无用 ”，就算是大学生也找 不不到工作，严重影响了 人人们对普及九年义务教 育育的正确认识。受这种 社社会环境的影响，一些 家家长不但 不反对孩子辍 学学，反而劝孩子不要学 了了。有的家长说：“念 也也考不上，考得上也供 不不起，供得起也找不到 工工作”，“好多有钱的 大大老板文化都不高”。 （三）受经济大潮的 冲冲击。随着改革开放的 不不断深入，社会经济不 断断发展，人们的物质生 活活得到很大程度的提高 。但是，这股经济大潮 也也同时过早地把中学生 推推向了市场经济，通过 耳耳闻目睹，使他们的幼 小小心灵中过早地产生了 发发财致富的念头。与此 同同时，社会分配就业制 度度的急剧转变，一方面 我我国各行各业大量缺少 人人才，而另一方面大批 刚刚刚毕业的大中专生又 很很难就业，直接 影响了 中中学生对个人前途的取 舍舍，部分学生看到一些 大大哥大姐们没有读多少 书书，但是他们也能从工 厂厂里商海中赚回不少的 钱钱财，为此，学生认为 再再在3 / 6 学校里呆着读书是 浪浪费时间，不如尽早走 向向社会，早赚钱，早致 富富。 （四）受社会上 新新兴的事物和不良环境 的的刺激和诱惑。目前， 随随着乡镇网吧的出现， 以以及街头巷尾带赌博色 彩彩的棋牌游戏，不健康 的的光盘、书籍的泛滥， 对对一些无所事事的少年 来来讲无疑是一种极大的 诱诱惑。通过走访调查， 辍辍学初中生流向社会后 ，虽然多数的学生外出 打打工或在田里劳动，但 也也有相当一部分的学生 整整天上网、打牌、闲逛 或或看不健康录像和书刊 消消磨时光，其中有少数 的的学生染上赌博、斗殴 等等恶习，甚至是偷窃、 抢抢劫，走上了犯罪的道 路路。 （五）留守少儿 多多，社会各方对留守少 儿儿缺乏比较完善的管理 机机制。由于改革开放的 不不断深入，很多农村家 长长受经济大潮的冲击， 丢丢下儿女背井离乡外出 务务工，这样就出现了不 少少的留守少儿，而其中 部部分平时在家里要风得 风风要雨有雨 “ 自由 ” 散散漫惯了的留守少儿适 应应不了学校的严格管理 ，总认为在学校外比在 学学校内 “ 自由 ” 得多， 自自然就会由逃学变成了 辍辍学。 三、几点建议 针对以上初中学生辍 学学现状及原因分析，应 从从学校教育、家庭教育 和和社会教育三者有机结 合合的角度来综合分析和 研研究，采取如下对策： 4 / 6 一是政府完善控制 辍辍学督查制度，逐步建 立立健全控制辍学长效机 制制。各级政府要主动承 担担起普及义务教育的责 任任，要大力宣传义务 教教育法，并依法开展 控控辍保学工作；人大、 政政府部门要出台义务教 育育阶段强制入学的有关 规规定和可操作性措施， 明明确政府、学校、家长 各各自的责任，并实行责 任任追究制。通过政府行 为为对辍学学生及其家庭 下下达义务教育通知书， 让让学生、家长都知道普 及及九年义 务教育是依法 强强制性教育，擅自辍学 中中止九年义务教育是违 法法的；国家相关职能部 门门应加大对企业使用辍 学学生的督查督办力度， 协协调和加强部门配合， 禁禁止将义务教育阶段的 学学生作为劳务输出；对 不不送子女入学的家长， 规规定除限期送子女入学 外外，采取不予贷款，不 予予开具打工证明，不予 发发放困难补助等措施。 要要落实各项扶助贫困生 基基金，使其真正用于解 决决贫困生的学习费用； 全全国各地各部门相互配 合合，统一协调，以初中 毕毕业证为依据，把完成 九九年义务教育作为办理 相相关合法证件的手续之 一一，督促未成年人完成 九九年义务教育。 二是 学学校要转变观念，全力 推推进素质教育，促进公 平平教育。要促进学校教 育育的机会平等，主要是 入入学起点的机会、受教 育育过程的机会、取得学 业业成功的机会、就业机 会会的平等、弱势群体的 教教育补偿等。要加强教 师师队伍建设，提高教师 的的师德修养和教育教学 水水平，在教书的同时更 重重育人，对学习困难学 生生、弱势群体子女以及 有有缺陷的学生给予应有 及及更多5 / 6 的关爱。教师要 做做到关爱每一个孩子， 对对任何一个孩子都不能 表表现出一点点冷漠和放 弃弃，坚决杜绝歧视和排 挤挤差生的现象。改革传 统统的课堂教学模式。把 课课堂变成一个平等和谐 、活泼轻松、双向互动 、共同研究探讨解决问 题题的平台。开展丰富多 彩彩、健康向上，符合学 生生身心发展的各种校园 活活动。让每个孩子都能 在在各项活动中展示自己 ，并在展示自己的同时 ，享受成功的喜悦。 三是努力构建和谐的 教教育格局。学校要与学 生生家庭和当地社区加强 联联系，采取多种形式共 建建社区青少年教育新模 式式。有条件的社区要建 立立青少年活动场所。学 校校要开展形式多样的实 践践活动，引导青少年学 生生参加各种有益的活动 ，消除社会不良影响。 学学校要主动将学生置身 于于社会活动之中，家长 要要积极支持子女参加社 会会活 动，并随时与子女 沟沟通，时刻了解子女的 思思想活动，尊重子女的 意意愿，开展正面引导。 要要做好家庭工作，一方 面面向家长和社会有关团 体体传播教育科学知识和 教教育方法，沟通教育信 息息，另一方面了解和研 究究家长和社会组织进行 教教育的情况，帮助他们 总总结经验，并积极传播 这这些生动具体的经验， 以以扩大社会影响，不断 改改进学校工作。目前， 一一些网吧虽然挂有“未 成成年人不准入内”的牌 匾匾，但是店主实际上是 来来者不拒；街头巷尾的 棋棋牌游戏等公共娱乐场 所所对于青少年来说都是 一一种极大的诱惑。诸如 此此类6 / 6 的地方，执法部门 应应该加大力 度进行规范 ，为学生创设一个和谐 安安静的社会环境。 四 是是适应农村需求，开展 农农村教学改革。根据农