关于小学音乐课堂中学生审美能力培养的调查报告

1 / 4 关于小学音乐课堂中学生审美能力培养的调查报告 王利利 通过前一段时间的问卷调查，针对学生在上音乐课中表现出的音乐素养缺失，上课无精打采，缺乏对美的认识与理解，对音乐课没兴趣等，隧对我校五六年级学生进行问卷，得出以下结论。 一、通过调查掌握了小学音乐教学中培养学生审美能力的现状。 据调查，很大一部分学生“喜欢音乐而不喜欢音乐课”。 为什么会出现这种现象呢？作为音乐工作者们不得不扪 心心自问。学生喜欢音乐 ，这符合青少年发展的 生生理及心理特征，但是 为为什么一到课堂上，他 们们对音乐的兴趣就全无 。甚至更严重者变成逆 烦烦及厌倦呢？这种结果 不不得不让人担忧。音乐 课课的价值完全消失了。 审审美教育无从谈起。我 认认为，造成这种现象的 主主要原因之一便是广大 音音乐教育工作者们没有 很很好地把握中小学音乐 教教育的基本教育理念， 正正视审美教育的重要地 位位及作用。 音乐新 课课程标准，确立了新 的的教育观，它不再以传 授授音乐知识、音乐技能 为为主要目的。而代之以 情情感教育、审美教育为 核核心，在音乐创作、表 演演、欣赏等活动中，培 养养学生的创新精神和实 践践能力。这种新的音乐 教教育理念符合音乐艺2 / 4 术 自自身的特征及我国正在 实实施的素质教育的要求 。但 是，在我国中小学 音音乐教育的实施过程中 ，音乐课的这一价值并 未未得到足够的重视。音 乐乐课只是为了完成教学 任任务而上，填鸭式地给 学学生灌输一些音乐知识 与与技能，这样不仅让学 生生丧失学习音乐的兴趣 ，也失去了音乐审美教 育育的作用，这与音乐教 育育学的基本原理也是背 道道而驰的。 二、初步 构构成了提高学生审美能 力力的理论。近二年来的 实实践表明，本课题的开 展展与实施，对提高学生 的的审美能力起到了巨大 的的作用。 其一，本课 题题的开展与实施，提高 了了教师驾驭音乐课堂的 能能力，音乐教育者在音 乐乐教学中能够重视培养 学学生的审美能力，注重 强强调对音乐的情感体验 ，引导学生对音乐表现 形形式和情感内涵的整体 把把握。也就是培养学生 的的音乐感受力，积极创 设设音乐教学情境。师生 在在特定的音乐审美情境 中中，触景生情，在情感 共共振中获得审美体验。 其二，通过不断地探 索索研究发现，音乐欣赏 在在培养学生审美能力方 面面起着重要的作用，音 乐乐欣赏是一种审美活动 ，用音乐本身的力量， 使使欣赏者置于音响的天 地地中，通过教学能有效 地地培养学生的审美兴趣 ，培养学生对美的感受 能能力，让学生“感知美 ”，培养学生的联想和 想想象力，引导学生去“ 体体验美”，培养学 生对 美美的创造能力，促进学 生生品德、智3 / 4 力、审美能 力力的全面发展。 其三 、通过实践探索发现音 乐乐课外活动可以使学生 获获得更多审美体验，激 发发和培养学生的音乐兴 趣趣和爱好，提高学生的 音音乐鉴赏能力和表现能 力力，培养学生良好的合 作作意识和团队精神。学 生生在多彩的音乐活动中 ，开心地掌握基本的音 乐乐技能，了解了基本的 音音乐文化，获得审美愉 悦悦体验，增强进一步学 习习音乐的兴趣，让学生 “从做中学，从乐中学 ”，让音乐充满人生， 让让快乐伴随终身。比如 学学校举办“六一”儿童 节节的文艺演出中，五年 级级同学自编自演的小品 西游记中，同学生 动动形象地演唱西游记 主题歌，又利用了衣 服服等道具，把小品中唐 僧僧师徒施善救人的场面 演演的生动逼真，令全场 同同学投以阵阵热烈的掌 声声。 三、探索出了培 养养学生审美能力的方法 、途径。 1、利用音 乐乐课堂为主阵地培养学 生生的审美能力，音乐教 师师要充分利用这个主渠 道道，在有限的教学时间 内内要完成情感体验，理 解解音乐表现什么，表现 音音乐、创造音乐等诸多 教教学任务，就要在教学 中中创设生动有趣的活动 内内容、形式和情景，发 展展学生的想象力，增强 学学生的创造意识，还要 尊尊重学生的个性才能， 做做到有 的放矢，因材施 教教。 2、音乐欣赏教 学学在培养学生审美能力 方方面具有不可忽视的作 用用。要培养学生的审美 能能力，进行审美教育， 审审美兴趣问题是首先要 解解决的问题，而解决这 一一问题最好的办法、4 / 4 最 有有效的途径就是音乐欣 赏赏教学。音乐欣赏是培 养养学生审美能力的最有 效效的艺术活动，能够培 养养学生对美的感受能力 ，联想和想象力，对美 的的创造能力、鉴赏能力 。 3、在教学中能适 当当、充分的运用多媒体 教教学方法，正确灵活， 将将会有效而快速的提升 学学生的音乐审美能力。 4、有效开展音乐课外 活活动，形式多样，功效 巨巨大。艺术实 践的本质 在在于让学生亲身感受到 音音乐中最激动人心和极 具具表现力的部分。音乐 课课外活动就能达到这一 目目的。它可以使学生获 得得更多的审美体验，激 发发和培养学生的音乐兴 趣趣和爱好，提高学生的 音音乐鉴赏能力和表现能 力力，奠定其终生学习音 乐乐、享受音乐、发展音 乐乐能力的坚实基础。如 我我校组建的鼓号队，在 六六一活动中表演，声势 壮壮大，受到领导师生的 一一致好评。 我校在十 月月一日有一项传统的音 乐乐活动：一、二年级唱 歌歌队比