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复活节英文单词easter幼儿教案【篇一：幼儿园复活节活动方案】 幼儿园复活节活动方案 1、幼儿园复活节活动方案 活动目标： 1、让幼儿感受西方传统文化节日的气氛，了解复活节代表生命顽强、生机勃勃的含义。 2、了解复活节的象征物。 3、发展幼儿的思维能力和动手粘贴的能力。 4、通过各种游戏来锻炼幼儿的观察力和手、眼、脚的协调性。 活动准备： 兔子头饰、彩蛋图片、鸡蛋、兔子舞音乐 活动过程： 1、复活节的由来 复活节和圣诞节一样，是外来的节日。是最古老最有意义的基督教节日之一。按基督教教义，关于耶稣基督之死。耶稣基督的身体复活，为了叫信徒得到永生。因此，基督宗教中，复活节具有极度重要伟大的意义。传说耶稣被钉死在十字架上，死后第三天复活升天。每年在教堂庆祝的复活节指的是春分月圆后的第一个星期日，如果月圆那天刚好是星期天，复活节则推迟一星期。因而复活节可能在3月22日至4月25日之间的任何一天。它庆祝的是基督的复活，世界各地的基督徒每年都要举行庆祝。复活节还象征重生和希望。时间是春分月圆后的第一个星期日。 复活节象征物：彩蛋、复活兔、百合花 2、组织幼儿玩各种游戏 1）拼贴彩蛋。 同伴一起拼贴心愿彩蛋，激发孩子的创造能力，在动手实践中打开创想乐园。 2）快乐捣蛋鬼 游戏规则：教师组织幼儿分成四组；四位小朋友拿起手中的沙包，瞄准目标（幼儿拼贴的到宝宝），比比谁扔得准，用小粘贴奖励小朋友！ 3）寻蛋大行动 游戏规则：教师将彩蛋藏在隐蔽的地方，需要小朋友快速的找出扔进小框里，规定时间内收集最多蛋仔的小朋友家庭获胜哦！ 4）接力运彩蛋 游戏规则：教师将幼儿分成两组，同时有2个小朋友参加，幼儿学小兔跳将彩蛋运到终点后，回到起点，下一名幼儿接着运蛋，哪组小朋友最先将彩蛋运完！ 3、欣赏幼儿复活节作品 教师组织幼儿欣赏幼儿与家人一起制作的复活节作品。 活动结束：组织幼儿跳兔子舞来结束复活节活动。 2、幼儿园复活节英语活动方案 一、活动目标： 1、感受西方的文化和有趣的外国节日风俗。 2、根据不同年龄段的活动设计，让幼儿感受到游戏的乐趣。 3、提高孩子学习英语的兴趣，创设说英语的氛围。 二、活动准备： 1、每级选好的英语歌曲并录音、各级安排好活动场地； 2、角色准备（每班一位老师准备头饰进行角色扮演），学习复活节英语； 3、鸡蛋、篮子、复活节的象征物（小兔、小鸡、狗等）、毛巾、圈圈、纸皮巢等。 三、活动时间：4月13日上午：中班级10：0010：25，大班级：10：25-10：50 下午：小班级3：30-3：50，小小班级：3：55-4：15四、活动地点：幼儿园大操场 五、人员安排：活动设计英语组成员音响：黄浩斌拍照：王玉菊 主持人大班邹琼、中班刘文娟、小班罗晓玲、小小班余建容 六、活动过程： 1、宣传发动：发信息请家长本周六、日在家将煮熟的蛋，与孩子一起绘制彩蛋，让家长了解复活节的时间和意义，4月13日（周一）要求幼儿带一到两个画好的彩蛋回园。 2、复活节的介绍：简单介绍复活节的来历和故事，使幼儿初步了解复活节是迎接新生命的开始。 3、game游戏活动： 大班级： 1）singasong唱歌：集中软地胶操场，分班围成圆圈，唱英语律动歌曲，学习复活节的英语。 2）eggsshipped运蛋：把蛋放到毛巾上，两个小朋友合作将蛋安全运到鸡妈妈的家，循环玩。 3）rolltheeggs.滚蛋：两个班交替，一个班运蛋，一个班滚蛋（准备滚蛋的纸皮巢）。 4）hidetheeggs藏蛋：分班分场地将蛋藏于草丛、树丛中，蛋藏好后，升旗台与大操场藏蛋的两个班一起互换场地找蛋，找到蛋最多的班级为胜。 5）sendeggs送蛋：小朋友将蛋送给自己最喜欢的老师。 6）dance跳舞结束：大家一起搭着肩膀，绕着圆圈跟着音乐跳兔子舞。 中班级： 1）singasong唱歌：（同大班） 2）setsofeggs套蛋：把蛋排成几排，小朋友站到指定线把圈圈抛到蛋上，套中蛋的为胜。 3）、rolltheeggs.滚蛋：分班分组在滑梯、小木桥滚蛋，两个班交替，一个班套蛋，一个班滚蛋。 4）hidetheeggs藏蛋：（同大班） 5）sendeggs送蛋：小朋友将蛋送给自己最喜欢的老师。 6）dance歌舞结束：小朋友和老师一起歌舞，随音乐离开。 小班级： 1）singasong唱歌：（同大班） 2）传蛋passtheeggs：小朋友围成圆圈随音乐节奏传蛋，直到把篮子里的蛋传完为止（两次）。 3）sendeggs送蛋、hidetheeggs藏蛋：复活兔将蛋送给一半的小朋友，有蛋的小朋友站在圆的里圈，没蛋的小朋友站外圈。幼儿将蛋藏于身上，没蛋的幼儿找，分组互换玩。 4）、eggsshipped运蛋：幼儿对面拉开距离，分组用碟子将蛋运到终点鸡妈妈的家。 5）dance跳舞结束：小朋友和老师一起歌舞，结束后随音乐离开。 小小班级： 1）singasong唱歌：（同大班） 2）eggsshipped运蛋：小朋友双手捧着蛋，从起点将蛋送到鸡妈妈的家，放到篮子里后返回。 3）rolltheeggs.滚蛋：全班幼儿分两组，面对面坐下，两个幼儿交替将蛋滚给对方。 4）hidetheeggs藏蛋：小朋友闭上眼睛，老师把蛋藏起来，小朋友们分组跟老师一起去找蛋。 5）sendeggs送蛋：小朋友将找到的蛋，送给自己最喜欢的老师。 6）dance跳舞结束：小朋友和老师一起歌舞，结束后随音乐离开。 script type=text/javascriptaddad(ad_2)/script 3、幼儿园“20xx复活节”活动方案 div class=ad360_280script type=text/javascriptaddad(ad_3)/script 复活节（主复活日）是一个西方的重要节日，在每年春分月圆之后第一个星期日。基督徒认为，复活节象征着重生与希望，为纪念耶稣基督于公元30到33年之间被钉死在十【篇二：easter eggs教案】 unit 3 easter eggs part a 一、教学内容：五年级下册unit 3 part a. 教学对象：五年（1）班 人数： 40人 二、教学目标： 1.能用英语描述复活节前夕，人们如何制作复活节彩蛋。 2.能准确使用be going to do sth?来讲述将要做的事情。 3.能根据所给的场景，写出自己打算去的地方和将要做的事情。 三、教学重点： 1.学习单词：easter，color，brown，hide等。 2.学习句型：im going to?. 3.学习字母e和字母组合ee，ea在单词中发/的音。 4.学说韵律诗：looking for easter eggs。 5.功能：谈论复活节前的准备。 6. 了解复活节的来历及复活节的传统活动之一寻找复活节彩蛋。 四、教学难点： 1. 能准确使用be going to do sth来讲述将要做的事情。 2.能根据所给的场景，写出自己打算去的地方和将要做的事情。 五、教学准备： 1.有关单词卡片。 2.本课挂图。 3.水彩颜料，一个小篮子和几个蛋。 4.录音机或教学光盘。 六、教学方法：单元教学、同伴教学、合作学习法、练习法 七、教学过程： step 1 warming up 1.师生互致问候。 2.欣赏韵律诗：looking for easter eggs。 3.呈现课题。 （1）板书韵律诗的题目：looking for easter eggs。 （2）告诉学生easter是复活节的意思，并请学生拿出所搜集的有关复活节的文字和图片材料，谈谈复活节。 （3）教师总结：复活节是基督教徒纪念耶稣复活的一个宗教节日，复活节有不少传统活动，最典型的要数寻找复活节彩蛋（looking for easter eggs），因为蛋是多子多孙和生命的象征。 （4）揭示课题并板书：unit 3 easter eggspart a。 （5）教学单词easter和词组easter eggs，easter cards，easter presents等。 step 2 presentation （一）初读课文，了解寻找复活节彩蛋前要做的事情 1.教师告诉学生，复活节的日期年年不同，但一般在3月22日至4月25日之间，接着教师指着今天的日期说：please read the text.”2.教师播放课文录音或cd-rom,学生认真听，教师在黑板上贴出课文的三幅挂图。 3.请学生根据对课文情景的理解，说一说凯特的妈妈准备做的三件事情，教师在图片下板书：make some easter eggs，color the eggs和hide the eggs。 4.告诉学生，复活节前夕，人们给鸡蛋着色打扮一番，然后把它们藏在花园的草丛中或者花坛里。复活节早上，孩子们会进行一项寻找复活节彩蛋的活动。 （二）教学三个词组 1.教学make some easter eggs。 先请学生读一读这个词组，然后出示一些由make引导的词组，如：make dumplings，make new year?s card，make the paper flowers等，复习巩固make的用法。 2.学习单词color，brown和词组color the eggs。 （1）出示单词卡片color，请学生读一读，并以color作“颜色”解时造句，如： what color is it? my favorite color is pink. i like the color. ? （2）告诉学生，color还有“上颜色”的意思，是动词，如：color the eggs。请学生以color作“上颜色”解时造句，如： color the pictures. color the flowers. ? （3）教师出示一粒蛋和红色水彩颜料说：“color the egg red.”并给蛋涂上一圈红色。教师接着出示黄色、绿色等的水彩颜料，学生说句子，教师涂色。最后教师出示棕色的水彩颜料，边涂边说：“color the egg brown.”然后教学单词brown。 （4）请一两位学生上台制作彩蛋，台下的学生说句子，将制作好的彩蛋放在一个小篮子里。 3.教学hide the eggs。 （1）教师出示单词ride，引导学生学习单词hide的发音。 （2）通过动作学习hide the eggs。 （3）游戏：根据指令做动作。 游戏规则：教师先示范发指令，学生根据指令做出相应的动作，然后请个别学生发指令，其余学生做动作，如： please hide your english book in the desk. please hide your pencil in your chinese book. a，please hide your pencil-box in b?s bag. ? （三）再读课文，学习如何讲述将要做的事情 1.教师在黑板上三张图片的上方板书：what are you going to do，mom? i?m going to?. 2.请学生自读课文对话，体会这两个句子的含义，然后请学生根据自己的理解来说一说。 3.教师告诉学生，be going to do sth是表示“打算做?事”，往往是计划或安排好的事情，be going to后面接动词原形，如： i?m going to go swimming. she is going to fly the kite. we are going to play football. ?4.根据板书内容，读句子： what are you going to do，mom? i?m going to make some easter eggs/color the eggs/hide the eggs. 5.完成课本第17页的look and say.部分。 （1）请个别学生读一读这四句话。 （2）教师播放录音，学生模仿跟读。 （四）分角色朗读课文对话 1.教师播放课文录音或cd-rom二至三次，学生模仿跟读。 2.同桌合作，一个人读，另一个人听，相互帮助解决发音问题及疑难问题。 3.教师出示水彩颜料和装有几个蛋的小篮子，然后播放课文录音，四位学生根据录音，分角色运用蛋和水彩颜料表演对话内容。 4.再请几位学生分角色朗读课文对话。 （五）语音教学 1.教师播放课本第17页的listen and learn the english sounds.部分的录音，学生听音模仿跟读。 2.请学生来说一说，在这些单词中字母e和字母组合ee，ea发什么音。 3.教师领读，然后个别学生示范读。 4.请学生再举几个字母e和字母组合ee，ea发音的例子，如：tea，we，green，teacher，tree等。 step 3 extension 综合活动：我的计划 教师出示一些场景，如：supermarket，playground，park，museum等 （1）教师与学生示范对话如下： t：im going to the supermarket. what am i going to do? guess. a：youre going to buy some juice. b：youre going to buy some fruits. t：im going to buy some fruits and some ice cream. who is right? （给猜对的学生所在的小组加分） （2）给学生一至两分钟的时间，让学生在纸张上写出自己打算去的地方和打算做的事情。 （3）请一位学生上台提问，其余的同学猜，开展对话活动。 2.教师还可以出示一些节日的情景，如：childrens day，teachers day，spring festival等，开展对话活动。 step 4 homework 1.听课文录音，并模仿跟读。 2.完成活动手册中本课的练习。 3.制作一个复活节彩蛋，下节课带来。 一、教学内容：easter day. 二、教学目标：三、教学重难点： 1、教学重点： （1）对文本中复活节习俗的理解； （2）培养学生的多元的文化意识。 2、教学难点： 对文本中复活节习俗的理解，按意群阅读的习惯培养。利用表格，游戏等多种符合儿童认知规律的方式方法对教学难点进行突破。 四、教学过程： 一、warm up : what colour? 拼成egg easter egg 二、presenation/practice: 1.when do we have easter eggs? choose the right pictureeaster day 板书 look, its the easter day (视频加文本整体呈现) 2.when is the easter day? read p1 and underline.spring(read) 确切地讲，复活节是在春分后月圆的第一个星期天。 its in spring ,but its an old holiday. its about 2000 years old.ss read. 3.on easter day, what do they do? read p2 and fill in the blanks. what do children and parents do? answer. they paint eggs .they paint eggs. what color do they paint ? wow, colorful bright colors. i