关于我县教师外流现象的调查与思考调研报告

1 / 4 关于我县教师外流现象的调查与思考调研报告 为全面了解我县教师队伍现状，特别是教师外流状况及其对我县教育的影响，去年以来，我们对全县 11 个乡镇和 8处县直学校教师外流情况进行了多次调查统计，前不久，再次就这一问题进行了摸底了解。调查表明：我县从 2000 年开始出现教师外流现象，此后呈逐年蔓延上升趋势 ;教师外流不仅在一定程度上给部分乡镇 (学校 )的教育教学工作和教师队伍管理工作 造造成了影响，而且成为 教教育行政部门最感头疼 的的问题之一 ;教师外流 对对我县教育的影响已经 初初步显现出来，并且随 着着时间的流逝将愈来愈 明明显、愈 来愈严重。所 以以应高度重视教师外流 现现象，采取切实有效的 措措 施，建立合理的教师 流流动机制。 一 .我县 教教师外流状况 根据调 查查统计，我县从 2000 年开始出现教师外流 现现象，当时以平原一中 、平原镇最为严重。从 22000 年到 XX 年， 每每年学期初、学年初都 有有教师外流，范围由县 镇镇学校蔓延到农村中小 学学，全县 11 个乡镇、 8 处县直学校共 19 个 单单位，存在教师外流现 象象的有 11 个，占 58% 。截止到 XX 年 9 月 ，全县教师外流共计 1111 人，占全县在岗专 任任教师总数的 %，其中 流流向县外的 56 人，流 向向县内各民办学 校主要 是是平原师范2 / 4 初中部的 55 人，各占 50%。仅 一一中和平原镇两个单位 就就有63 人。在 111 名名外流教师中，有校长 、教导主任、教研组长 ，更多的是一线中青年 骨骨干 教师 ;从学历看， 学学士学位的 9 人，大学 本本科的 34 人，专科的 668 人，分别占 8%、 % 、 %;从职称看，高 级级教师 31 人，中级教 师师 64 人，分别占 28% 和 58%;从年龄看 ，平均年龄 31 岁，最 小小的 24 岁，最大的 42 岁。自98 年以来， 我我县共有 4 名省级教学 能能手，目前已流失 2 名 ，另有省、市、县级优 秀秀教师 18 名，省市级 教教研课题承担者 6人。 由此可见： (一 )教 师师外流已经成为我县的 普普遍现象，出现时间早 ，发生频率高，涉及范 围围广。 (二 )外流教师 普普遍学历高、职称高， 年年富力强，工作经验丰 富富，正是在教学上出成 果果的时候。可以说是一 支支优秀的中青年骨干教 师师队伍，是一笔教师优 势势资源。 (三 )相对而 言言，我县教师流入县外 的的不是很多，有一半的 农农村中小学教师流入县 内内民办学校，仅流入平 原原师范初中部的就达 41 人，另外由乡镇流入 县县直学校或跳槽改行的 也也有一部分。 二 .教 师师外流原因分析 (一 ) 市场经济社会大环境 使使然。市场经济的建立 和和发展，要求社会中的 人人才资源在全社会广泛 流流动。人才资源的配置 是是否合理，直接影响社 会会主义经济发展的水平 和和速度，3 / 4 而人才资源的 最最优化配置也是在不断 流流动中实现的，人才在 全全社会范围内的不断流 动动，能够使人才在更适 合合自己的岗位上发挥作 用用，产生最佳经济效益 和和社会效益。所以说教 师师的流动是建立社会主 义义市场经济的需要，让 所所有的教师长期固定在 一一个岗位上，一次分配 ，终身不变，已经不适 合合当前市场经济社会的 实实际情况。 (二 )教 师师的思想观念尤其是人 生生价值观的转变。市场 经经济体制的确立，不仅 促促进了 社会经济的飞速 发发展，同时也冲击着人 们们的传统观念，在市场 经经济环境下成长起来的 中中青年教师，容易接受 新新事物，他们早已破除 了了 “ 从一而终 ” 的传统 意意识，改变了那种 “ 当 了了中小学教师就终生不 能能改变 ” 的思想，把流 动动、跳槽、改行当作一 种种时尚，合则留，不合 则则走，另谋高就，决不 在在 “ 一棵树上吊死 ” 。 在在这种情况下，再像从 前前那样要求教师爱岗敬 业业、以校为家，已经显 得得苍白无力 ;运用行政 手手段禁止、堵塞，也无 济济于事，县教育局于XX 年初制定了关于进 一一步加强中小学教师队 伍伍 管理的意见，要求 各各单位“看好 自己的门 ，管好自己的人”，事 实实上是门难以看好，人 难难以管好，要走的人不 辞辞而别，想走的人留人 留留不住心。教师人生价 值值观的转变使教师外流 成成为必然。 (三 )工 资资收入偏低，待遇较差 。近几年来，我县教师 工工资、待遇逐步提高， XXX 年乡镇教师工资上 收收到县以后，教师4 / 4 工资 发发放有了保障，未再出 现现拖欠现象。但是，与 经经济发达地区教师和工 资资待遇较高的私立学校 教教师相比，我县教师特 别别是乡镇教师工资收入 还还存在很大差距。目前 我我县乡镇教师平均月工 资资 500 元，与平原师 范范初中部教师平均月工 资资 1200元有 700 元元的差距，与县外私立 学学校如德州跃华、临沂 双双月园等学校的教师工 资资收入差距更大，每月 在在 1000 元左右。而 且且在老师们看来，这种 差差距短时期内很难解决 。收入低、待遇差，给 教教师的工作、生活等带 来来