中心小学第三届读书节活动方案.doc

中心小学第三届读书节活动方案一、活动目的： 1、以读书活动为契机，激发广大师生的读书兴趣，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。 2、结合读书节，开展全校性诵读古诗活动，促进学校“读古诗学写作”的特色项目向纵深化方向发展。 3、在浓郁的读书氛围中得到“真善美”的熏陶和阅读品味的提升，感受读书的快乐，领悟读书的真谛，真正体验“我读书，我快乐！”二、活动时间:11月中旬12月份三、活动主题：书声琅琅 诗香满园四、活动对象：全校老师和学生。五、活动步骤： 第一阶段：准备阶段 11月10日11月21日（十一周十二周）1、 读书节环境布置： （1）校园挂条幅“书声琅琅，诗香满园”。（总务处负责）（2）每位教师撰写一句关于读书的口号，汇集成小报。各班从中挑选三句在班中诵读（其中班主任的读书口号作为班级读书口号），让每位学生耳熟能详。（教科室负责）2、启动仪式： （1）学生代表倡议。（大队部负责）（2）“我爱读书”师生签名活动，营造氛围。（3）每位学生挑选好读书节阅读的书刊。（按年级的递升确定相应的阅读本数，班主任负责。）3、好书大家读 （一至六年级学生参加）（1）高年级和低年级结对赠书活动。（少先队负责）（2）建立班级图书角。（班主任负责）（3）推荐一本好书。（四至六年级学生参加、大队部负责）第二阶段：活动阶段 11月17日12月20日 （十二周十六周）1、亲子共读一本好书阅读配画活动。（一二年级学生及家长参加，班主任负责、美术老师协作。） 时间：11月17日11月28日（十二周十三周）要求：人人参与，一、二年级学生根据所阅读的书刊由家长写一段话，学生配上相应的图画，统一用16K铅画纸。十三周周五午间管理时间各班进行展示，由教导处根据参与分和优秀分进行评比。展示结束后每班选送五件作品，参与“阅读配画”评选。（教导处负责） 2、制作一份书签（三至六年级学生参加）（少先队负责）时间：11月17日11月21日（十二周）要求：各中队自行组织学生进行制作小书签比赛。指导学生把名言名句、格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。每中队选送5份优秀书签上交少总部，参加评选并统一进行展示。3、古诗诵读比赛。（全体学生参与，每个年级教研组长负责） 时间：11月24日12月19日（十三周十六周）要求：学生根据规定的篇目进行诵读，凡达到规定的背诵篇目均发放古诗诵读星级证书，最高五级（背出规定篇目的100%），最低一级（背出规定篇目的20%）。（证书由教导处统一提供。） 4、办一份读书小报（五、六年级参加）（教导处负责） 时间：11月24日12月12日（十三周十五周）要求：全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛（8K铅画纸），结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名句，抒发读书感受等，配以恰当的精美图案等，设计要富有创意、富有个性。语文老师进行必要的指导，各班至少选送4份作品上交教导处参与学校评比。（选送的四份作品必须是电脑制作的，可由电脑老师指导。） 5、诵读美文活动（语文教师负责） 在广泛阅读的基础上，采用多种形式开展诵读美文活动，平时利用晨间、午间、语文课前几分钟诵读美文（包括唐诗宋词、经典散文等），形成“一日三读”的习惯。6、利用学校广播站,开设专栏，播送学生读书学习心得体会、写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、写作兴趣。（少先队负责）第三阶段：评比阶段 12月20日12月29日 （十七周十八周）1、开展“读书小博士”的评比。（班主任、少先队、教导处合作，渗透于整个学期之中。）2、开展“我和孩子的读书故事”家长征文的评选，结合此次征文和孩子的课外阅读情况开展“书香家庭”的评比。（由班主任负责推荐，家长征文每班三篇，“书香家庭”每班一个，由教导处统一发奖）3、开展“书香中队”的评比。要求：综合以上各项活动的情况进行评比。（少先队负责） 六、活动要求: 1、认真做好宣传工作，开辟宣传阵地，及时报送信息，让周小的读书节“书声琅琅、诗香满园”。 2、每个班级要根据读书节活动方案制订相应的读书活动计划，班主任认真组织好读书节活动，并利用班队课创造性地开展一些小型的班级读书活动。 3、充分利用晨间、午休时间，安排小助手组织阅读；在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下自觉地加入到读书的行列中来。 4、语文老师结合学科特点，根据学生的年龄特点，指导学生记日记、写随笔、制作古诗诵读卡、阅读记录卡、优秀片断摘抄等，让读书成为学生的一种习惯，让学习成为学生的一种乐趣。七、组织工作：本次活动由校长室总负责，教导处、少先队具体落实，语文教研组长、语文教师和班主任负责相关活动、林晓君老师负责摄影。周王庙镇中心学2008年11月附： 读书小博士评比实行办法先由班主任对读过书的同学进行检验，证实学生确实读过后，就发给学生一张“小书迷成长足迹”卡片，上面先由学生写出所读书的主要内容和感受（低年级可以是佳句摘抄），然后由班主任签字。学生每读完五本书，得到了五张这样的“小书迷成长足迹”卡，就可以到学校大队辅导员处领取一张“读书小硕士”卡，当然还要经过辅导员的抽检，确认学生真正读了书后才发给他