北师大版二年级英语上册教案设计《Whosthat》Lesson3.doc

教学资料参考范本北师大版二年级英语上册教案设计Whos thatLesson3推荐 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_My names （Ken）。 This is （Peter）. Thats （Wang Ling）。 Jj Kk Ll Mm Nn教学目标：知识1、 单词： Core： whos，that，who，America，Britain，Canada，China Phonics： jacket，jeep，kangaroo，kite，ladder，lemon，money，moon，noodles，nest Cintextual： Join us！，Poor Mocky！ Ouch！2、Phonics： Jj，Kk，Mm，Nn3、句型： Whos that？ Who is that？ Thats/That is （Ben） That isnt/is not（Jane）。 Hes form Canada. She is from Britain.能力1、培养学生运用英语与老师、同学进行交流的能力2、培养小组合作的能力。 情感：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识， 培养学生学习英语的积极情感态度。重点难点：1、正确朗读新单词。2、对本课中新句型及以前旧句型的正确朗读及应用。3、表演the rhyme and the song.教具准备：教学卡片、剪刀、彩笔、录音机和磁带教学过程：1.语言练习（1）让学生戴上英文名字卡、依次说自己的英文名字。（2）把全班学生分成三人或四人一组。让一个组在教室面前站成一排。让第一个学生说：Hello.My names（Ben）。指着紧靠着他的学生说：This is （Rose）。然后他又指着离他最远的学生说：Thats （Sam）。（3）让其他组的学生到教室前面做同样的练习。2.一起说（第30页）（1）对学生说：Open your books.翻到第30页，看该页的上半部。（2）让学生看教师手中的书，教师朗读插图中的对话，边读边指每一个词。（3）再读一遍，让学生跟着读，鼓励他们边读边指每个词。（4）做对话练习，让学生自己的名字替换课本带下划线的名字。3.听一听，标顺序（第30页）（1）让学生打开课本，翻到第30页，看该页下半部的练习。（2）告诉学生接下来播放录音，并要求他们根据录音把每幅标上序号。（3）放录音，一次放一句，并提问：Whos that？在继续进行之前让学生指出相对应的图片。再问他/她从那里来？确保学生能正确地指出相应的图。（4）再放录音，一句一句地放。这一次让学生边听边把序号写图片的方格里。（5）全班一起核对答案。4.学习字母Jj（第79页）（1）让学生回忆他们已学过的字母，如果学生说不出来，就让他们在UnclesABC字母表中找到那几字母。把Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh和Ii写在黑板的一角。（2）教师说：看着字母表，找出你认识的字母。现在请看下一个字母，这是字母Jj.（3）把Jj写在黑板上，说：这是字母Ee，你们能在字母表上找到以E打头的词吗？检查学生是否找到。（4）教师说：听：jeep，请跟着说。让学生跟着说。（5）又指着这个词说：看jeep 。鼓励学生边指着词边大声说。5.学习以字母Jj开头的词（第31页）（1）让学生看以字母Ee打头的词（jeep）的插图。（2）放录音，教师指出与单词相对应的图。（3）再放录音，让学生指他们书上相对应的图。（4）再放录音，让学生大声读单词。 6.学习字母Kk，Ll，Mm和Nn（第31页、79页） 用上述步骤学习字母Kk，Ll，Mm和Nn 以及这些字母开头的单词。7.Homework.（第31页、78页）（1）把所有的字母Jj涂一种颜色。（2）把所有的