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文档简介

教学资料参考范本二年级语文上册从现在开始第一课时教学设计推荐 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_二、课前准备：课件、词语卡片。三、教学过程：一、谈话导入。1、点住课件上的图片：小朋友，你们瞧，今天来了那么多的小动物，你能叫叫它们的名字吗？你最喜欢谁？为什么？2、导入：这些小动物们都很可爱，那狮子大王更是令人尊敬。可是它年纪大了，很想找个动物来接替它的王位。于是，有一天它就宣布：从现在开始，大家轮流当万兽之王，谁做得好就让它当大王。它到底选谁当大王呢？今天我们就来学习21课从现在开始3、板书课题，指名读，齐读。二、自学感悟，渗透识字方法。1、师：小朋友想不想读一读这个童话故事？（生：想）2、出示自学要求（指名读）我会自读课文：（1）、数一数，标一标：课文一共有几个自然段？（2）、圈出生字，拼一拼，想一想：怎么记住这些生字？（3）、读通课文：你知道了什么？3、师：那我们就自己读一读课文吧！4、全班交流：（1）指名读。教师重点指导以下生字：之：我国古代有个大书法家他的名字中就有这个字，你知道吗？如果不知道教师就告诉学生他叫王羲之，并建议学生课后问爸爸妈妈或查资料了解他的情况。惯：你有哪些好习惯？我们小朋友从小就应该养成各种好习惯。任：它还有一个读音，你知道吗？我们班有姓任的吗？如果没有教师建议学生课后调查一下我们身边的人，然后你再和他交个朋友。期：扩词训练。今天星期几？今天星期（2）开火车读。4、指名分段熟读课文，其它小朋友来当评委。5、评一评，说说读了课文你知道了什么？三、学习第一段。过渡：我们班的小朋友真不错，在那么短的时间里就把课文读得那么熟，那你知道原来是谁担任百兽之王呢？（板书：狮子）你是怎么知道的？1、齐读第一段，想想读了这一段，你知道了什么？2、学习第一句，理解万兽之王。3、学习第二句，理解轮流、新首领等词的意思。4、朗读指导。你印象中的狮子是怎样的？四、学习第五段。过渡：狮子大王发布命令后，有哪些动物参加竞选呢？把它们圈出来。（板书：猫头鹰袋鼠猴子）结果谁成了百兽之王呢？哪一段告诉我们的？1、指名读。这一段告诉我们什么？2、指名读，齐读。3、质疑：我们读了狮子大王的话，你还有什么问题吗？4
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