2016七年级语文下册期中检测试题（苏教版附答案）

1 / 22 2016 七年级语文下册期中检测试题（苏教版附答案） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 m 七年级语文（下）（配套江苏版教材）期中检测题 （ 120 分钟 120 分） 第一部分（共 25 分） 1.下列词语中加点的字注音全对的一项是（）（ 2 分） A.濡湿（ r）奔丧（ sng）乳臭未干（ chu） B.里弄（ lng）休憩（ q）争妍斗艳（ yn） c.惘然（ mng）赎罪（ sh）泰然处之（ ch） D.秀颀（ q）蓦地（ m）潸然泪下（ shng） 2.下列词语中没有错别字的一项是（）（ 2 分） A.踊跃迁徙骇人听闻反腐倡廉 B.焦躁端祥粗制烂造中流砥柱 c.讴歌震憾突如奇来如愿以偿 D.修葺褒砭克尽职守沁人心脾 3.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）（ 2 分） A.海外网文章指出，如今有的领导干部喜欢到处卖弄笔墨，其实胸无城府，让人联想起鲁迅笔下那些不学无术、附庸风2 / 22 雅的 “ 清国留学生 ” 。 B.在读书汇报会上，张山同学旁征博引，断章取义，赢得了同学们的一致好评。 c.她喜欢收藏，买了不少关于古玩鉴定的书，到各地去按图索骥，结果收回来的 东西多而杂。 D.从楼市表现来看，几个品牌房企业心领神会的降价方式可以被称作 “ 多形态营销 ” 手段，但不可否认的是绝大部分房企实际上都在 “ 以价换量 ” 。 4.下列各句中，没有语病的一项是（）（ 2 分） A.几千年的祭祀传统，牵动着中国人一种最隐秘而质朴的情感，一头系着对亲人的思念，一头连着对未来的祈福和期盼。 B.在学校追逐教育效率的进程中，相关政府部门需要证明并履行自身职责，发挥调控和监督功能，要对非正当、无界限抢夺优质资源加以规范。 年热播的咱们结婚吧，虽然是一部常见的被观众戏称为“ 电视购物剧 ” 的 都市情感剧，高圆圆却将它演绎得别具浪漫主义气息，成为当年最火的电视剧之一。 D.据悉，目前只有部分省份使用高考课标卷，该 “ 阵容 ” 包括由海南、吉林、河北、河南、陕西等省份组成，且队伍日趋壮大，加入的省份数量呈上升趋势。 5.默写。（ 7 分） （ 1）曲径通幽处， _。（常建题破山寺3 / 22 后禅院） （ 2） _，非是藉秋风。 (虞世南蝉） （ 3） _，花落黄陵庙里啼。（郑谷鹧鸪 ） （ 4）百草园之秋乐声不断， “ ， ” 那是昆虫的音乐会。 （ 5）杜甫的登岳阳楼中把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔 而 又 生 动 的 名 句 是 ： _ ，_。 6名著阅读。（ 4 分） 下面是西游记中四位取经人物的画像，分别由代表各自名号的汉字组合而成。仔细观察后，完成以下两道小题。 （ 1）简要概括小说中 “D” 这个人物由 “ 天将 ” 成为取经人的过程。（ 2 分） （ 2）有人认为 “D” 在取经途中是一位多余的人物，你不赞同这种看法，理 由是： (2 分 ) 7综合性学习。（ 6 分） 阅读情景材料，完成下列题目。 有一次，俞敏洪回答大学生如何实现个人价值时，说： “ 很4 / 22 多人一辈子有两个追求，一个是有钱，一个是值钱。 有钱不一定值钱，值钱的人早晚有钱。 ” 他又说： “ 同学们不要把自己变成 储钱罐 ，因为没有人能够靠储钱变富；但一定要把自己变成 印钞机 ，需要钱的时候可以随时靠能力去争取。但要想使自己值钱，只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有可能。你越值钱，你的价值就会越大，你对社会的贡献就越多。 ” 刚说完，台下掌声雷动。 （ 1）请解释俞敏洪先生 讲话中 “ 储钱罐 ” 和 “ 印钞机 ” 的含义。（ 2 分） 储 钱 罐 ：_ 印 钞 机 ：_ （ 2）从语言表达的角度，说说俞敏洪先生的这段话有什么特色。（ 4 分） _ _ 第二部分（共 45 分） 5 / 22 （一）阅读常建的题破山寺后禅院，回答问题。（ 7分） 题破山寺后禅院 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。 8.这首诗最后一联似乎是矛盾的，请从表现手法和诗人内心旨趣两个方面谈谈你的看法 。 （ 3 分） 9.古人评诗常用 “ 诗眼 ” 的说法，所谓 “ 诗眼 ” 往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为 “ 潭影空人心 ” 一句中的 “ 诗眼 ” 是哪个字？为什么？（ 4 分） （二）阅读古文赵普，回答后面的问题。（ 9 分） 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其 人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之6 / 22 以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 10.解释下列加点词在句中的意思。（ 4 分） （ 1）普少习吏事（）（ 2）读之竟日（） （ 3）普颜色不变（）（ 4）他日补缀旧纸（） 11.用现代汉语说出下面句子的意思。（ 2 分） 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。 12.选出下面典故与赵普有关的一项（） (3 分 ) A.程门立雪 B.半部论语治天下 c.凿壁偷光 D.闻鸡起舞 （三）阅读下文，回答问题 。（ 14 分） 轻放 安宁 走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，同租三室一厅的几个人，都会习惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。其实，楼下的小卖部里，摆满了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格，但包括我在内的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺手捎带一个灯泡上来。 7 / 22 父亲过来看我，走到门口，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的东西，说声 “ 稍等 ” ，便下了楼。不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来， 一声不响地安好。然后，他轻轻一击掌，昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮，我站在门口，看父亲脸上淡然的微笑，便说： “ 你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了。 ” 父亲却扭过身来，正对着我，说： “ 其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是感叹世风日下，自己却始终不去动手呢？ ” 我笑， “ 可不是人人都像您这样乐于助人，况且，这还是租来的房子，这走廊，也属于公共的区域，不止我们这一层，楼上的人也都要从此经过呢。 ” 父亲没吱声，只拿起身边的扫帚，边一层 层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶，边哼起他惯唱的京剧。有人从他身边经过，他便停下来，将身子朝楼梯一侧，又朝来人笑着点一点头，表示让对方先行。而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。那脚步的失措，看上去有些逃的意思。 我在晚饭的时候，便抱怨他，说： “ 何必对陌生人这样殷勤？他们指不定在心里觉得你有毛病呢。 ” 父亲呷下一口酒，道： “ 我管不着别人心里怎么想，但我开心就可以啊，8 / 22 况且，我就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成？所谓寻开心，就是这样，你自己不去主 动找，它还会自登家门？ ” 几日后，翻起账本，突然想起一个借钱的熟人，当时他信誓旦旦，说三个月后肯定一分不少地全都打到我的账户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的电话都没有。气愤之下，我抄起电话便要质问熟人。父亲得知后将我拦住，说： “ 钱既然已经借出去了，就不必再催了。 ” 我不解，说： “ 难道就让这笔钱白白地给他了不成？这样不守信用的人，你又何必跟他客气？ ” 父亲一声不响地拿过我的账本，将我记下的还款日期一栏“ 啪 ” 的一道线勾掉，这才说： “ 何时你将心里那个还款的日期，也一并改成无期限的时候， 就不会像现在这样气愤了；假如人家忙得忘记了，你过去一通责问，那岂不是彼此坏了感情？一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个朋友也给弄丢了，那就得不偿失了。 ” 我依然心里憋闷，说： “ 可是我觉得这个人根本就是故意忘记的，我刚刚听说他借过别人的钱，每次别人一催，他就推说下个月还，结果是几个月过去了，还是没有丝毫要还的迹象。 ” 父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道： “ 如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了也没有关系，能够用钱测出一9 / 22 个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是更好吗？况且，如果他不打算还你，你再 怎样地催促，也是得不到这笔钱的，不如心中先放下，这样轻松的是你，而他，则会在你的安静里，心里有小小的失落与不安。 ” 隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。 13.文章写了父亲哪四件事？请简要概括。 (2 分 ) 14.语段中两次出现 “ 光明使者 ” ，请结合上下文说说你的理解。 (2 分 ) 15.文章第 小节写路人的表现用了哪些描写方法？有什 么作用？ (4 分 ) 16.请你用简洁的语言说说题目 “ 轻放 ” 的含义。（ 2 分） 17.欠债还钱，本是天经地义。父亲却劝 “ 我 ” 不必催促，你认同父亲的这种做法吗？说说你的看法。 (4 分 ) （四）阅读下面的文章，回答问题。（ 15 分） 10 / 22 聚焦 “” 在中国古代的诗词、绘画中，雾是重要的审美意象。神秘、迷离、缥缈的雾，其美妙难以描摹却令人神往。然而，不知从何时起，那些被文人墨客反复吟诵赞美的雾，在现代都市里已渐行渐远，如今笼罩在城市里的所谓的 “ 雾 ” 更多的是“ 雾霾 ” 。于是一个原本陌生的词 “” 走进了人们的 视野。 什么是？在空气动力学和环境气象学中，颗粒物是按直径大小分类的，粒径小于 100 微米的称为 “TSP” ，即总悬浮物颗粒；粒径小于 10 微米的称为 “Pm10” ，即可吸入颗粒物；粒径小于微米的称为 “” ，即可入肺颗粒物，它是构成雾霾的主要物质。 的来源很广，包括人为来源和自然来源。人为来源首先是直接排放的，主要来自燃烧过程，比如化石燃料（煤、汽油、柴油）的燃烧、生物质（秸秆、木柴）的燃烧、垃圾焚烧。其次是在空气中间接转化的，其气体污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨气等。此外，还有其他的人为来源，主要包括道 路扬尘、建筑施工扬尘、工业粉尘、厨房烟气等。自然来源则包括风扬尘土、火山灰、森林火灾、漂浮的海盐等。 含有大量的有害物质，对人体健康危害极大。医学专家认为，粒径 10 微米以上的颗粒物，会被挡在人的鼻子外面；粒径在微米至 10 微米之间的颗粒物，能够进入上呼吸道，11 / 22 但部分可通过痰液等排出体外，另外也会被鼻腔内部的绒毛阻挡，对人体健康危害相对较小；而粒径在微米以下的细颗粒物，它的直径仅相当于人的头发丝的 1/20，不易被阻挡，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，从而引发咳嗽、哮喘、呼吸困难、慢性支气管炎 等呼吸系统疾病。还会与身体中的血红蛋白相结合，从而影响血液的输送，可引起充血性心力衰竭和冠状动脉等严重的心脏疾病。此外，中的某些成分还会使人体产生病变，从而诱发癌症。 面对越来越超标的，在雾霾天气下我们该怎么做呢？在中等和重度雾霾天气下，近地面空气中积聚着大量有害的气溶胶粒子，抵抗力弱的老人、儿童以及患有呼吸系统疾病的易感人群应尽量减少户外活动，外出需戴口罩。早晨空气质量较差，最好不要锻炼，锻炼应选择空气质量好、能见度高的时段进行，同时也应适度减少运动量与降低运动强度。 18.结合文章第 段给 “” 下定 义。（ 4 分） _ 19.“” 对人体健康有哪些危害？（ 4 分） _ 20.本文运用了什么说明顺序来介绍 “” ？（ 3 分） _12 / 22 _ 21.根据你对文章内容的理解，请提出两种治理 “” 的具体方法。（ 4 分） _ 第三部分（共 50 分） 22.作文。（ 50 分） 请以 “ 我熟悉的人 ” 为话题，以展示个性为中心，写一篇记叙文。 要求： 个性鲜明，写活人物； 不得出现真实的地名、人名、校名； 不得超出话题的范围作文； 600 字以上。 七年级语文（下）（配套江苏版教材）期中检测题参考答案 本题考查字音。 A 项中的 “ 丧 ” 应读 “sng” ， “ 臭 ” 应读 “xi” 。 “ 丧 ” 是多音字，用于跟死了人有关的事情时读 “sng” ，如丧礼、丧事；用于丢掉、失去、情绪低落、失意的意思时读 “sng” 。 “ 臭 ” 是多音字，指（气味）难闻，与 “ 香 ” 相对时读 “chu” ；作为气味的总称时读“xi” ，如无色无臭。 c 项中的 “ 惘 ” 应读 “wng”,“ 处 ”应读 “ch” 。 “ 处 ” 是多音字，作动词时通常读 “ch” ，如惩处、处理；作名词时通常读 “ch ” ，如远处、到处。 D 项中的 “ 蓦 ” 应读 “m” ， “ 潸 ”13 / 22 应读 “shn” 。 这 三 项 中 “ 惘 ” 常 被 习 惯 性 误 读 为“mng”,“ 蓦 ” 常被习惯性误读为 “m” 。 （ B 项， “ 端祥 ” 应写为 “ 端详 ” ， “ 粗制烂造 ” 应写为 “ 粗制滥造 ” ； c 项， “ 震憾 ” 应写为 “ 震撼 ” ， “ 突如奇来 ”应写为 “ 突如其来 ” ； D 项， “ 褒砭 ” 应写为 “ 褒贬 ” ， “ 克尽职守 ” 应写为 “ 恪尽职守 ” 。） （ A 项中， “ 胸无城府 ” 形容待人接物坦率真诚，心口如一，不能用于不学无术、附庸风雅，此处属于对象误用； B 项中，“ 断章取义 ” 指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一 段或一句的意思，指引用与原意不符，含贬义，此处属于褒贬误用； D 项中， “ 心领神会 ” 指对方没有明说，心里已经领会； “ 心照不宣 ” 指彼此心里明白，而不公开说出来。两个词语的侧重点不同， “ 心照不宣 ” 更强调明白而 “ 不说出来 ” ； “ 心领神会 ” 更多地强调 “ 领会、明白 ” 。此处可改为 “ 心照不宣 ” ； c 项中， “ 按图索骥 ” 指按照画像去寻求好马，比喻墨守成规办事，也比喻按照线索去寻求，此处正确。） （ B 项，句子成分残缺，应在 “ 资源 ” 后加 “ 的现象 ” ； c项，主语前后不一致，句子的主语是 “ 咱们结婚吧 ” ，“ 高圆圆却将它演绎得别具浪漫主义气 息 ” 部分偷换主语；D 项，句式杂糅， “ 包括 ” 与 “ 由 组成 ” 句式杂糅导致结构混乱。） 14 / 22 5.（ 1）禅房花木深（ 2）居高声自远（ 3）雨昏青草湖边过（ 4）油蛉在这里低唱蟋蟀们在这里弹琴（ 5）吴楚东南坼乾坤日夜浮（前三题为记忆型默写，需要我们在学习时准确背诵，并且不要写错别字。后两题是理解型默写，这就需要在记忆的基础上根据语境深刻理解语句的含义及表达作用。） 6.（ 1）卷帘大将因打破玻璃盏被贬，在流沙河为妖，后经菩萨劝化，成为唐僧三徒弟。 （ 2）他是小说中不可或缺的配角。他调解师兄间的矛盾，陪伴、保护师傅， 同样为取经成功立下了汗马功劳。 本题考查名著阅读的能力和评价鉴赏能力，回答第（ 1）题需要熟悉故事情节，明确沙僧由天将到妖怪再到取经人的前因后果；回答第（ 2）题需要在阅读的基础上发挥自己的理解能力，发表自己的观点，言之成理即可。 7.（ 1）储钱罐：指依靠传统方式，被动积累钱财的人；印钞机：指凭借自身能力，不断创造财富的人。 （ 2）运用了两个新颖独特的比喻，形象生动地诠释了如何实现个人价值这个抽象的问题。 （ 1）解答本题需要结合语境去分析加点的词。 “ 储钱罐 ” 原是指人们把节约下来或暂时不用的钱储存在一起的容 器，在这里比喻依靠传统方式，被动积累钱财的人； “ 印钞机 ” 原是指印刷钞票的机器，在这里比喻凭借自身能力，不断创造财富的人。表达了俞敏洪先生对两种实现个人价值的方式的不同看法。（ 2）赏析句子15 / 22 可以从修辞手法入手， “ 同学们不要把自己变成 储钱罐 ”“ 但一定要把自己变成 印钞机 ” 运用了比喻的修辞手法，形象生动地回答了 “ 大学生如何实现个人价值 ” 这一问题。 8.不矛盾。这里是以静写动，以动衬静。只剩下钟磬的声音，其他尘世的声音都没有了，这里抒发的是诗人向往佛门清净的心情。（本题考查衬托手法的运用及其作用，要 结合具体的诗句及语境来回答。） 9.“ 诗眼 ” 是 “ 空 ” 。 “ 空 ” 是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除殆尽。 “ 空 ” 字写出了人的心情与山光水色相应。（本题考查鉴赏文学作品的语言，不脱离文本，言之成理即可。） 10.（ 1）熟悉（ 2）整天（ 3）脸色、神色（ 4）连结（本题考查识记文言文中的实词意义的能力，注意一些词语的古今意义有很大的差别。） 11.赵普性情沉着，为人严肃刚正，虽然对人多忌妒刻薄，但能把天下大事作为自己的责任。（翻译时要体现出主要词语的意思，将直译和意译相结合，达到 “ 信、达、雅 ” 的要求。） （ A 项中 “ 程门立雪 ” 是写宋代杨时的。 c 项中 “ 凿壁偷光 ”是写西汉匡衡的。 D 项中 “ 闻鸡起舞 ” 是写东晋祖逖的。） 13.（ 1）父亲为公共走廊换灯泡；（ 2）父亲打扫公共楼梯；16 / 22 （ 3）父亲主动与陌生人点头微笑；（ 4）父亲劝 “ 我 ” 不要催促朋友还钱。（本题考查筛选文章信息的能力。注意围绕父亲做的事来回答。） 14.“ 光明使者 ” 一语双关。一指 “ 昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮 ” ；二指父亲的行为照出了人们内心的自私与晦暗。（注意 “ 光明使者 ” 的表层意思与深层意思。） 15.动作、神态的描写。既写出了路 人的不安与慌乱，也与父亲的热情友善形成鲜明的对比 (反衬 )。 体会衬托的作用。第（ 5）小节通过路人的神态、动作反衬出父亲的热情友善。 16.告诉人们化解矛盾不能用偏激的方式，而应该用真诚、宽容、友善的方式对待。（结合最后一小节回答。） 17.（示例 1）认同。理由如：友情比金钱更重要，钱能测出一个人的品行优劣，钱能测出真假朋友。（示例 2）不认同。理由如：人要守信用，不能纵容欠钱不还的不诚信行为，否则会有损社会公德。（开放性题目，言之有理即可。） 是指粒径小于微米的可入肺颗粒物。（给 “” 下定义就是回答出什 么是 “” 。读第 段可知本段用设问提出问题，又给出答案。通过比较 “TSP”“Pm10”“” ，我们知道 “” 是粒径小于微米的可入肺颗粒物。） 19.引发呼吸系统疾病；引起心脏疾病；使人体产生病变，诱发癌症。（本题考查对文章内容的理解。阅读文章可知，17 / 22 对 “” 对人体健康危害的介绍集中在文章第 段。第一句是总括句；第二句前半部分讲粒径在微米以上的颗粒物对人体危害较小，后半部分就涉及 “” 对人呼吸系统的危害；第三句说 “” 容易引起心脏疾病；第四句说 “” 可以使人体产生病变，诱发癌症。仔细阅读第二句后半部分、第三句、第四句，用简 洁的语言加以概括，就可总结出 “” 对人体健康的危害。） 20.逻辑顺序。（本题考查说明方法。文章按照 “ 引出 的定义 的来源 对人体的危害 人类如何应对 ” 的顺序层层递进地介绍 “” ，属于典型的逻辑顺序。） 21.（示例）少开汽车，公交出行；植树种草；控制工业废气排放；垃圾分类处理；不随意焚烧物品；等等。（任写 2种即得满分）（可根据 “” 的来源思考治理 “” 的具体方法。通过第 段可知 “” 的来源包括人为来源和自然来源。人为来源首先是直接排放的 “” ，主要来自燃烧过程，那治理“” 的具体方法就可以是 “ 少 开汽车，公交出行；垃圾分类处理；不随意焚烧物品 ” ；其次是在空气中间接转化的 “” ，那治理 “” 的具体方法就可以是 “ 控制工业废气排放 ” 。此外， “” 的自然来源包括风扬尘土、火山灰、森林火灾、漂浮的海盐等，那治理 “” 的具体方法就可以是 “ 植树种草 ” 。） 22.【思路点拨】写人当然要写熟悉的人，写富有个性的人。18 / 22 常言道：世上找不到两片完全相同的树叶，同样找不到两个完全相同的人。从这个意义上说，每个在你身边活跃着的身影都是独一无二的，都可以成为你笔下 “ 富有个性 ” 的主人公：唠叨、小气、刀子嘴豆腐心、敢作敢为、勤劳善良的妈妈， 邋遢、幽默、贪吃、大度、勤奋好学的同桌，犀利、暴躁、准时、苛刻、心细如发、多才多艺的老师 不用继续啰唆下去，相信你已经被这些精彩纷呈的形容词 “ 吓到 ”了。可这不正是某些人 “ 挖空心思 ” 才搭建起来的 “ 性格树 ” 吗？远看 “ 枝繁叶茂，旁逸斜出 ” ，美不胜收；近看却“ 枝枝短小，叶叶干瘪 ” ，整个一堆乱柴火。那到底该如何用个性打造鲜活的人物呢？ 一、抓住特征，细腻描写。 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。 曹雪芹红楼梦 这一段人物描写写出了林黛玉的 特点：貌美多情、体弱多病。写人必须对要写之人作全面而细致的观察，找出其主要特征，采用多种恰当的方法进行细腻描写。写动作，应精选动词，对其行动进行生动的描摹；写心理，应善于运用细腻的内心独白、梦境或幻境揭示人物丰富复杂的内心世界；写语言，应揣摩人物说话的语气、语态，让个性化的语言充分展19 / 22 示人物的性格特征。 二、细节支撑，以形传神。 一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方 形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。 何为音乐巨人贝多芬 由上到下进行描写，顺序井然，而且以形传神，写出了贝多芬的个性、气质和特有的精神世界 对于不幸遭遇不妥协、不屈服。 写人应注意把外部特征和性格特征、内在气质结合起来描写，在描写的基础上融入自己的情感，表达出自己的一些观点、态度，达到以形传神、形神结合的效果。只有这样，才有可能表现出人物的性格、思想、感情、品质等，给读者留下具体而深刻的印象。例文： 帅哥 VS 才子 话说校园如绿林，群英荟萃。我班更是人才济济，这不，帅哥与才子的较 量一触即发。 帅哥凌枫 人如其名，这家伙真是帅得一塌糊涂：精致的轮廓、带电的眼神、诱人的微笑、酷酷的发型、高挑的身材，无论走到哪里都会引起女生的疯狂尖叫。连女老师也对他宠爱有加，真是让女生们心疼、让男生们头疼啊！ 20 / 22 才子陈泽宇 这家伙的脑袋真不是盖的，每次考试总是“ 杀遍全校无敌手 ” ，稳居年级第一。不仅如此，他还弹得一手好琴，有一流的口才，篮球打得也特棒。如果你把他想成 “ 书虫型 ” 的才子，那么你可就大错特错了。这么说吧，他就是那绝无仅有的 “ 全