2016中考生物分项汇编-生物圈中的绿色植物（带解析第2期）

1 / 66 2016 中考生物分项汇编 -生物圈中的绿色植物（带解析第 2 期） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 专题 03生物圈中的绿色植物 1、 “ 碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦 ” ，发育成植物的枝条和绿叶的是 A 根 B 茎 c 叶 D 芽 【答案】 D 考点：叶（枝）芽的结构和发育。 2 黑松是烟台市沿海广泛分布的抗盐植物，它属于 A 苔藓植物 B 蕨类植物 c 裸子植物 D 被子植物 【答案】 c 【解析】 试题分析：黑松属于裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，有根、茎、叶、种子四种器官。 考点：植 物的分类。 3 沙漠中的骆驼刺，有着发达的根系，根的生长主要依靠右图中的。 ABcD 2 / 66 【答案】 B 【解析】 试题分析：根尖的结构一般可以划分为四个部分： 根冠、 分生区、 伸长区、 成熟区，根的生长是 分生区细胞的分裂使细胞数目增多和 伸长区细胞的生长使细胞体积不断增大的结果。 考点：根尖结构以及与吸收功能相适应的特点。 4、生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如右图处理，光照一段时间后，取 AB 两叶片脱色，漂洗，滴加碘液，对实验现象及解释正确的是 A 叶片 A 中间变蓝。而边缘 不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体。 B 叶片 B 变蓝说明光合作用的产物是淀粉 c 叶片 B 变蓝，说明二氧化碳是光合作用的原料。 D 叶片 A 变蓝，叶片 B 不变蓝，说明透明塑料袋阻隔了阳光。 【答案】 A 【解析】 考点：探究光合作用的条件、原料和产物。 5、如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，其中表述错误的是（ ） A a 表示的是二氧化碳， b 表示的是有机物 3 / 66 B 表示的叶绿体， 表示的是线粒体 c 1 过程只在白天进行， 2 过程只有在晚上进行 D 1 过程只在白天进行， 2 过程白天晚上都能进行 【答案】 c 【解析】 试题分析：光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气可见 a 表示的是二氧化碳， b 表示的是有机物， A正确；进行光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体，可见 表示的叶绿体， 表示的是线粒体， B 正确；进行光合作用的条件是光，呼吸作用的条件是有光无光都可以， c 错误、 D 正确。考点：光合作用和呼吸作用 6 某同学设计了如图所示的装置，并将该装置放在有阳光、温暖的地方、数小时后，观察实现现象，其中描述错误的是（ ） A甲装置塑料袋内收集的气体是氧气 B乙装置塑料袋内收 集的气体是二氧化碳 c甲乙两组装置唯一的变量是光照，因此可以用来验证光合作用的必需条件 D若甲装置中盆栽植物为银边天竺葵，则该装置可以用来验证植物进行光合作用需要叶绿素 【答案】 D 4 / 66 【解析】 试题分析：甲装置透明塑料袋内植物能进行光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，因此塑料袋内收集的气体是氧气，正确；乙装置不透明塑料袋内植物不能进行光合作用，而能进行呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳，因此塑料袋内收集的气体是二氧化碳，正确；甲乙两组装置唯一的变量是光照，因此可以用来验证光合作用的必需条件光，正确； “ 若 甲装置中盆栽植物为银边天竺葵 ” ，银边部分和绿色部分唯一的变量是叶绿素，但是实验前没有经过暗处理，银边部分可能有原来储存的淀粉，滴加碘液后有可能银边部分和绿色部分都变蓝因此则该装置不可以用来验证植物进行光合作用需要叶绿素，错误 考点：光合作用 7、天寒地冻不适合播种，其主要原因是缺乏种子萌发所需的 A一定的水分 B充足的空气 c适宜的温度 D光照 【答案】 c 【解析】 试题分析：天寒地冻不适合播种，主要原因是缺乏种子萌发所需的适宜的温度。故选 c。 考点：探究种子萌发的条件。 8 蚕豆从土壤 中吸收水分主要依靠根尖的 5 / 66 A分生区 B伸长区 c成熟区 D根冠 【答案】 c 【解析】 试题分析：根尖从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。故选 c。 考点：根尖结构以及与吸收功能相适应的特点。 9 利用温室大棚栽培蔬菜、水果等农作物，已成为现代农业的基本模式。下列是温室大棚栽培作物常采取的措施，其中不是直接利用光合作用来提高产量的是 A合理密植 B适时松土 c延长光照 时间 D增加二氧化碳浓度 【答案】 B 【解析】 考点：光合作用原理在生产上的应用。 10、观察衣藻、水绵、海带等藻类植物时，发现它们的共同特点是 A都有进行光合作用的器官 B植物体都由多细胞组成 c都能固着在海底生活 D都没有根、茎、叶的分化 【答案】 D 6 / 66 【解析】 试题分析：藻类植物都没有根、茎、叶等器官的分化，因此没有进行光合作用的器官，但是细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用。 藻类植物有单细胞的，如衣藻，有多细胞的，如海带、紫菜等。 藻类植物大多生活在水中，包括淡水中和海 水中，少数生活在陆地的阴湿处。 藻类植物结构简单，都没有根、茎、叶等器官的分化。故选D。 考点：藻类的主要特征及其与人类生活的关系。 11、对甘蔗这种植物描述错误的是 A结构层次包括细胞、组织、器官、个体 B甘蔗的叶为平行叶脉，属于单子叶植物 c吃甘蔗要先削 “ 皮 ” ， “ 皮 ” 主要是上皮组织 D甘蔗细胞的最外层是细胞壁 【答案】 c 【解析】 试题分析：甘蔗的结构层次包括细胞、组织、器官、个体。 甘蔗属于单子叶植物，叶为平行叶脉。 甘蔗坚韧的皮位于茎的外面，有保护作用，属于保护组织。 甘蔗细胞的最外层是细胞壁。故选 c。 7 / 66 考点：绿色开花植物体的结构层次。 12、大豆种子萌发时，图中首先突破种皮发育成根的是 A B c D 【答案】 c 【解析】 试题分析：种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破同时，胚内的生命活动活跃起来，从 子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长： 胚根最先突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后 胚芽发育成茎和叶、 胚轴发育成连接茎与根的部分。故选 c。 考点：种子萌发的条件和过程。 13、花卉养殖爱好 者经常给花盆松土，这样做的目的是 A促进植物的蒸腾作用 B促进根的呼吸作用 c抑制植物的蒸腾作用 D抑制根的呼吸作用 【答案】 B 【解析】 试题分析：植物的根呼吸的是空气中的氧气经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长若土壤板结，土壤缝隙中的空气减少，抑制8 / 66 根的呼吸，也抑制根的生长。故选 B。 考点：植物的呼吸与人类生产生活的关系。 14、绿色植物的光合作用可用式子表示为：二氧化碳 +X 有机物 +氧气式子中 “X” 表示的物质是（ ） A淀粉 B水 c葡 萄糖 D蛋白质 【答案】 B 【解析】 试题分析：光合作用表达式为：二氧化碳 +水有机物（储存能量） +氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体所以上面的式子中 “X” 表示的物质是水。 考点：光合作用 15、春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，这主要是为了降低植物的 A呼吸作用 B蒸腾作用 c光合作用 D分解作用 【答案】 B 考点：蒸腾作用 16、德化县美湖镇有棵高大的千年樟树，促进水分 “ 爬 ” 上树梢的动力来自（ ） A光合作 用 B吸收作用 c蒸腾作用 D呼吸作用 9 / 66 【答案】 c 【解析】 试题分析：绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种 “ 泵 ”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，因此，高大的千年樟树，促进水分 “ 爬 ” 上树梢的动力来自于植物的蒸腾作用。 考点：蒸腾作用的意义。 17、可作为监测空气污染指示植物的是（ ） A海带 B墙藓 c肾蕨 D苏铁 【答案】 B 【解析】 试题分析：苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中 苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。墙藓属于苔藓植物，可作为监测空气污染程度的指示植物。 考点：苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系。 18、有人说绿色植物是 “ 生命之母 ” ，她为大多数生物提供（ ） 物质 能量 氧气 二氧化碳 水 10 / 66 A 和 B 和 c 和 D 和 【答案】 c 【解析】 试题分析：绿色植物光合作用的意义有三个， 完成物质转变它把无机物转变成有 机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。 完成了自然界规模巨大的能量转变在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能是自然界的能量源泉。 从根本上改变了地面上的生活环境维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。 由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉。 结合题意 比较合适。 考点：绿色植物为所有生物提供食物和能量。 19、绿色植物有助于维持生物圈中 的碳 -氧平衡这是由于绿色植物能进行（ ） A光合作用 B呼吸作用 c蒸腾作用 D吸收作用 【答案】 A 【解析】 11 / 66 试题分析：光合作用能不断地吸收大气中的二氧化碳，并释放出氧气，以维持大气中的碳 -氧平衡。 考点：绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；光合作用的意义。 20、为了验证大豆萌发需要充足的空气，设计对照实验时，应选择表中的组别（ ） 组别温度水分萌发情况 125 没水不萌发 20 水半淹种子不萌发 325 水半淹种子萌发 425 水淹没种子不萌发 A 1 和 2B 2 和 3c 3 和 4D 1 和 3 【答案】 c 【解析】 试题分析： 3 和 4 能形成一组对照试验，能验证大豆萌发需要充足的空气。 考点：种子的结构和成分。 21、 2016 年初，雾霾在我国中东部地区大范围弥漫，多地城市陷入严重空气污染下列措施中，有利于减少雾霾天气发生的是（ ） A增加绿化面积 B提倡秸秆焚烧 c大力发展火力发电 D降低汽车尾气排放标准 12 / 66 【答案】 A 【解析】 试题分析：植树造林，增加绿化面积，能减少沙尘暴天气的发生，能减少空气中悬浮颗粒物。 考点：防治大气污染，治理空气质量。 22、如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（ ） A E 可表示有茎叶分化 B F 可表示有输导组织 c P 可表示分布在水中 D Q 可表示用孢子繁殖 【答案】 D 【解析】 试题分析：藻类植物有单细胞，也有多细胞的，无根、茎、叶的分化，能产生孢子，靠孢子来繁殖后代；苔藓植物都是多细胞的，无根，有茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，生殖离不开水，因此适于生活在阴湿处；蕨类植物都是多细胞的，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植 物也不结种子，用孢子繁殖后代，也属于孢子植物；所以藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，都属于孢子植物。 考点：藻类的主要特征及其与人类生活的关系。 13 / 66 23、贮藏粮食时，保持干燥和低温是为了降低（ ） A光合作用 B蒸腾作用 c呼吸作用 D吸收作用 【答案】 c 【解析】 考点：种子的知识在农业生产上的应用。 24、下列关于 “ 绿叶在光下制造有机物 ” 实验的叙述，正确的是（ ） A把天竺葵放在黑暗处一昼夜 B用黑纸片把叶片的上面遮盖 c把叶片放入盛有清水的小烧杯 中隔水加热 D该实验证明叶绿素是光合作用的场所 【答案】 A 【解析】 试题分析：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗， A 正确； 用黑纸片把叶片的上、下两面遮盖，作对照实验（遮光处没有光合作用，不遮光生成淀粉）， B 错误； 把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象，c 错误； 14 / 66 该实验证明淀粉是光合作用的产物，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条 件，不能证明叶绿素是光合作用的场所， D错误。 考点：绿色植物在光下制造有机物的实验。 25、小明同学尝试利用绿豆种子发豆芽。下列哪一种外界条件小明不必考虑（） A水 B空气 c温度 D有机物 【答案】 D 【解析】 试题分析：水、空气、温度，都是种子萌发必须的条件；种子萌发时所需要的有机物来自种子自身，不需要环境提供。所以， “ 小明同学尝试利用绿豆种子发豆芽 ” ， “ 有机物 ”的外界条件小明不必考虑。 考点：探究种子萌发的条件。 26、下图为小玲在仔细观察一朵花的形态结构后绘制的简图。若在开花前将此 花套袋，则这朵花（） A不会结果 B会结果 c不会开花 D不会凋落 【答案】 A 【解析】 试题分析：据图可见：该花属于雌花，开花前进行套袋处理，不能完成传粉和受精，不能形成果实、种子。 考点：花的结构。 15 / 66 27、下列菜豆种子萌发不同阶段的排列顺序 ,正确的是 种子吸收水分 . 胚根发育 ,突破种皮 ,发育成根 子叶里的营养物质转运给胚根、胚轴利胚芽 胚轴伸长 ,胚芽发育成茎利叶 A.B,.c.D 【答案】 B 【解析】 试题分析：菜豆种子萌发过程是 种子吸 收水分、 子叶里的营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽、 胚根发育，突破种皮，发育成根、 胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶因此菜豆种子萌发不同阶段的排列顺序，正确的是 。 考点：种子萌发的条件和过程。 28、下图表示果实形成的简略过程 ,图中 、 、 、 分别表示 A.子房、受精卵、果皮、胚 B.子房、胚珠、果皮、种子 c.胚珠、受精卵、种子、胚 D.子房、受精卵、果皮、种子 【答案】 B 【解析】 试题分析：一朵花经过传粉和受精后，子房的发育情况为： 可见， 是子房， 是胚珠， 是果皮， 是种 子。 16 / 66 考点：果实和种子的形成。 29、 .下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应大系 ,错误的是 A.向蔬菜大棚中施气肥 促进蔬菜的呼吸作用 B.幼苗带土移栽 保护幼根和根乇 c.合理密植 提高光合作用的效率 D.春季早播覆盖地膜 提高地表温度 ,利于种子萌发 【答案】 A 【解析】 试题分析：为提高植物光合作用的强度，有些菜农在大棚里增施 “ 气肥 ” ， “ 气肥 ” 实质上二氧化碳气体， A 错误；根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖中的成熟区，因为成熟区有大量的根毛，可以大大增加吸收水分的总面积移栽 的时候最易损伤幼根和根毛，这样使植物根的吸收功能大大降低，会导致缺水萎蔫，甚至死亡， B 正确；合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，提高产量种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低只有合理密植才是最经济的做， c 正确；早春播种往往因为温度低而影响出苗为了解决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进出苗早而齐。所以早春播种后，常用塑17 / 66 料薄膜覆盖地面，能够促进早出苗的主要原因是 提高土壤的温度， D 正确。 考点：光合作用原理在生产上的应用。 30、下列关于动物和绿色植物呼吸作用的说法 ,正确的是 A.都需要氧气 B.都需要二氧化碳 c.动物需要氧气 ,绿色植物需要二氧化碳 D.动物需要二氧化碳 ,绿色植物需要氧气 【答案】 A 【解析】 试题分析：人和绿色植物的呼吸都是吸入氧气，呼出二氧化碳。 考点：呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放。 31、如果把绿色植物比作生物圈中生产有机物的 “ 天然工厂 ” 那么工厂里生产有机物的车间是 A.所有活细胞 B,叶绿体 c.线粒体 D.叶肉细 胞 【答案】 D 考点：光合作用的概念。 32、切断传播途径是控制传染病流行的有效措施 ,下列做法属于切断传播途径的是 A.对病人用过的器具消毒 B.加强体育锻炼 18 / 66 c.为儿童注射疫苗 D.隔离传染病患者 【答案】 A 【解析】 试题分析： “ 对病人用过的器具消毒 ” 是防止通过器具传播病原体，因此属于切断传播途径； A 符合题意； “ 加强体育锻炼 ” 可以增强体质，减少传染病的感染，因此属于保护易感人群； B 不符合题意； “ 为儿童注射疫苗 ” 目的是使体内产生相应的抗体，从而避免传染病的感染，因此属于保护易感人群； c 不符 合题意； “ 隔离传染病患者 ” 属于控制传染源， D 不符合题意； 考点：传染病的预防措施。 33、根据免疫的定义判断 ,下列属于抗原的是 流感患者体内的流感病毒 接种到健康人体内的乙肝疫苗 | 自身免疫器官产生的免疫细胞 移植到烧伤患者面部自己腿部的皮肤 A.B.c.D. 【答案】 A 【解析】 试题分析： 流感患者体内的流感病毒、 接种到健康人体内的乙肝疫苗，都会刺激淋巴细胞产生的相应的抗体，因此都属于抗原； 19 / 66 自身免疫器官产生的免疫细胞、 移植到烧伤患者面部自己腿部的皮肤，都 是自己的成分，一般不会引起免疫反应，因此都不属于抗原。 因此，属于抗原的是 流感患者体内的流感病毒、 接种到健康人体内的乙肝疫苗。 考点：抗体和抗原。 34、 “ 麻屋子红帐子，里面住着白胖子 ” 说的是花生的果实，结合下面的概念图分析，下列叙述正确的是（ ） A “ 麻屋子 ” 指的是 B “ 红帐子 ” 指的是果皮 c “ 白胖子 ” 指的是 中的胚 D花生的果实属于组织 【答案】 c 【解析】 试题分析：当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子受精完成后子房 的发育情况如图： 图中 是子房壁， “ 麻屋子 ” 指的是果皮，由子房壁发育而成， A 错误 “ 红帐子 ” 指的是种皮， B 错误 “ 白胖子 ”指的是 种子中的胚， c 正确花生的果实属于器官， D 错误 考点：种子的结构和成分 20 / 66 35、图中 分别表示不同的物质，箭头表示物质进出叶片的方向，以下说法正确的是（ ） A若 代表二氧化碳， 代表氧气，说明叶片正在进行呼吸作用 B若 代表水分， 代表水蒸气，说明叶片正在进行蒸腾作用 c若叶片正在进行光合作用，则 代表氧气， 代表有机物 D此叶片在白天只 能进行光合作用，晚上只能进行呼吸作用 【答案】 B 【解析】 试题分析：植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里，若为光合作用示意图，则 分别是二氧化碳、氧气、水、有机物；呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量，若为呼吸作用示意图，则 分别是氧气、二氧化碳、有机物、水； 光合作用的公式如图：二氧化碳 +水 有机物（储存能量） +氧气，可见光合作用是把二氧化碳和水合成有机物，同时 放21 / 66 出氧气，其中二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根自下而上吸收来的，它合成的有机物由筛管自上向下运送若 代表二氧化碳， 代表氧气，说明叶片正在进行光合作用， A 错误； 植物体内的水分以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，若 代表水分， 代表水蒸气，则表示植物进行蒸腾作用， B 正确；若叶片正在进行光合作用，则 代表二氧化碳， 代表氧气， 代表水分， 代表有机物， c 错误；植物的光合作用受光照的影响，因此植物在白天进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚进行呼吸作用和蒸腾作用，D 错误 考点：呼吸 作用与光合作用的区别和联系 36、图是菜豆发育过程中的相关结构，以下叙述正确的是（ ） A菜豆种子的胚由甲图中的 组成 B乙图中的 a 是由甲图中的 发育成的 c丙图中的 A 和 B 是吸水的主要部位 D乙图中的 b 是由甲图中的 发育成的 【答案】 D 【解析】 考点：果实和种子的形成；根尖结构以及与吸收功能相适应的特点 22 / 66 37、现有四套实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（ ） A甲和乙 B乙和丙 c甲和丙 D乙和丁 【答案】 c 【解析】 试 题分析： “ 若要验证植物的光合作用需要二氧化碳 ” ，唯一的变量是二氧化碳，除二氧化碳不同外，其它条件如光、土壤浸出液等都相同因此应选用的装置组合是甲和丙 考点：探究光合作用的条件、原料和产物 38、如图可以反映某些生理过程或现象，以下叙述不正确的是（ ） A A 曲线可以表示随着二氧化碳浓度的增加光合作用强度的变化 B B 曲线可以表示种子萌发过程有机物含量的变化 c在食物链为 “ 草 羊 狼 ” 封闭草原生态系统中，若过度放牧， A 曲线可以表示短时间内狼的数量变化 D B 曲线可以表示血液流经小肠过 程中血液中营养物质的含量的变化 【答案】 cD 23 / 66 考点：种子萌发的条件和过程 39、下列农产品属于根的是 A.莲藕 B.土豆 c.萝卜 D.荸荠 【答案】 c 【解析】 试题分析：绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。其中根、茎、叶称作营养器官，花、果实、种子称作生殖器官。图中莲藕属于变态茎，土豆属于茎，萝卜属于根，荸荠属于变态茎；故选 c。 考点：绿色开花植物由六大器官组成 40 绿色植物分布广泛、千姿百态 ,它为大地增绿 ,为人间添彩。下列没有根、茎、叶分化的是 A.海带 B.墙藓 c.地钱 D.肾蕨 【答案】 A 【解析】 试题分析：海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化； A 符合题意。墙藓和地钱属于苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根； B、 c 不符合题意。肾蕨属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化； D 不符合题意。 考点：藻类的主要特征及其与人类生活的关系 41 樱桃色泽鲜艳、味道优美、营养丰富。其可食用部分是24 / 66 由什么发育来的 A.子房 B.子房壁 c.胚珠 D.受精卵 【答案】 B 【解析】 试题分析：受精完成后子房的发育情况如图： 从图中可知：子房发育成果实 ；子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子；受精卵发育成胚樱桃的可食用部分是果皮因此，樱桃食可用部分是由子房壁发育来的；故选 B。 考点：果实和种子的形成 42.下列措施不能提高瓜农大棚产量的是 A.适当提高氧气浓度 B.适当延长光照时间 c.适当加大昼夜温差 D.适当增加土壤肥力 【答案】 A 考点：光合作用原理在生产上的应用 43、下表为某校兴趣小组探究 “ 玉米种子萌发的外界条件 ”的实验设计，对其分析错误的是 瓶号种子所处环境实验结果 不放水，置于 25度橱柜中不萌发 放适量水，置于 25度橱 柜中萌发 25 / 66 浸泡水中，置于 25度橱柜中不萌发 放适量水，置于 4 度橱柜中不萌发 A. 号不萌发是因为缺少水分 B. 号不萌发是因为缺乏空气 c. 号不萌发是因为温度偏低 D.对照实验 和 的变量实质上是水的多少 【答案】 D 【解析】 试题分析： 号不放水，种子不萌发，因此不萌发是因为缺少水分， A 正确； 号浸泡水中，种子与空气不接触，缺乏空气，种子不萌发，因此不萌发是因为缺乏空气， B 正确； 号置于 4 冷藏室中，温度低种子不萌发，因此不萌发是因为温度偏低， c 正确 对照实验 和 的变 量实质上是空气，而不是水的多少， D错误。 考点：探究种子萌发的条件 44、解剖一朵花，观察其结构，在子房内看到的白色小颗粒是（ ） A柱头 B胚珠 c花药 D花粉 【参考答案】 B 【解析】 26 / 66 试题分析：一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。解剖一朵花，观察其结构，在子房内看到的白色小颗粒是胚珠，受精后发育成种子。 考点：花的结构。 判断题 1、植物茎中的导管能将叶制造的有机物向下运输到根。 【答案】 【解析】 试题分析：导管是植物体 内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身。 筛管是植物韧皮部（树皮包括表皮和韧皮部）内输导有机养料的管道。将叶子通过光合作用制造的有机物由筛管自上而下运输到植物体的全身。故错误。 考点：筛管的位置和对有机物的运输。 2、油菜缺少含硼的无机盐，就会只开花而不结果实（判断对错） 【答案】 【解析】 试题分析：硼是植物必需的营养元素之一，硼对受精过程的正常进行有特殊作用，因此，对防治油菜 “ 花而不实 ” 、棉27 / 66 花 “ 蕾而不花 ” 和果树 “ 落蕾、落花、落果 ” 、小麦 “ 不稔 ”等症均有明显能力。因此，油菜就会只开花而不结果实是缺少含硼的无机盐。 考点：无机盐的类型及其对植物的作用。 综合题 1、在 “ 绿叶在光下制造有机物 ” 的实验中，操作如下，请结合所学知识回答下列问题； （ 1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 （ 2）从实验中可以看出，叶片的见光部分遇到碘液 （填 “ 变蓝 ” 或 “ 不变蓝 ” ），说明叶片的见光部分产生了 ，进而说明 是绿色植物制作有机物不可缺少的条件 【答案】（ 1）把 叶片中的淀粉全部转运和消耗； （ 2）变蓝；淀粉；光。 【解析】 试题分析：（ 1）在 “ 绿叶在光下制造有机物 ” 的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：将叶片中的有机物消耗完（以免对实验结果产生影响）。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。 （ 2）碘遇淀粉变蓝色为了检验光合作用是否产生淀粉，28 / 66 所以图 6 中滴加的液体是碘液。酒精溶解叶片中的叶绿素为了脱去叶绿素，因此图 7 小烧杯中的液体是酒精，若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图 5 中可以观察到的实 验现象是遮光部分没有变蓝，而未遮光部分变蓝。这说明淀粉是光合作用的产物，该实验现象还可以证明光是光合作用的必要条件。 考点：绿叶在光下制造有机物。 2、如图是被子植物桃花的结构示意图，请据图回答问题： （ 1）花中最主要的结构是由 构成的 和由 构成的 （ 2）果实和种子的形成必须经过 和 两个生理过程此后，受精卵发育成 ，它是新植物的幼体 【答案】 【解析】（ 1）雄蕊；雌蕊； （ 2）传粉；受精；胚 试题分析：（ 1）雌蕊和雄蕊是 花的主要结构，因为与果实和种子的形成有直接关系， 花药和 花丝构成的雄蕊， 柱头、 花柱、 子房构成的雌蕊。 （ 2）果实和种子的形成必须经过传粉和受精两个生理过程。此后，受精卵发育成胚，它是新植物的幼体。 29 / 66 考点：。花的结构和果实与种子的形成过程。 3、如图是植物光合作用示意图，请据图回答问题： （ 1）此图表示光合作用，那么图中气体 是 ，进行光合作用的场所是 （ 2）如果此图表示呼吸作用，那么图中气体 是 ，呼吸作用是在细胞的 （填 “ 叶绿体 ” 或 “ 线粒体 ” ） 内进行的 【答案】（ 1）氧气；叶绿体 （ 2）氧气；线粒体 【解析】 考点：光合作用和呼吸作用。 4（ 9 分）美丽富饶的烟台养马岛是黄海之中的一颗明珠。也是国家 aa 级旅游度假区。吸引了很多学生前来实践和调查。 （ 1）养马岛海域生长着大量的藻类植物，浅水处有浒苔和石莼等绿藻，稍深处有海带等褐藻，再深处有紫菜和石花菜等红藻，这种分布主要受的影响，藻类植物是水域中的生产者，对维持生物圈的起重要作用。 （ 2）退潮后，露出栖息的礁石上的疣荔枝螺，锈凹螺，丽核螺等海螺，它们与环境融为一体，不易被发现 说明。 30 / 66 （ 3）右图是岛屿部分生物食物网简图，该食物网中带鱼和黑嘴鸥是关系。若鯷鱼的数量大量减少，则的数量减少最多。请写出含有带鱼最短的一条食物链。 （ 4）养马岛海域的生物种类繁多，体现了生物的多样性，生物种类及数量能够较长时间保持着生态平衡，说明生态平衡具有能力。 (5)从 6 月 1 日到 9 月 1 日，烟台周边的黄渤海进入禁渔期，实施这一举措的意义是。 【答案】（ 1）光；碳 -氧平衡；（ 2）生物适应环境；（ 3）竞争；鲅鱼；藻类植物 中国毛虾 带鱼；（ 4）种类；自动调节；（ 5）促进渔业资源的可持续发展 【解 析】 试题分析：（ 1）光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强因此 “ 养马岛海域生长着大量的藻类植物，浅水处有浒苔和石莼等绿藻，稍深处有海带等褐藻，再深处有紫菜和石花菜等红藻 ” ，这种分布主要受光的影响， “ 藻类植物是水域中的生产者 ” ，进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，因此对维持生物圈的碳 -氧平衡起重要作用；（ 2）“ 退潮后，露出栖息在礁石上的疣荔枝螺，锈凹螺、丽核螺等海螺，它们与环境融为一体，不易被发现 ” ，说明生物适应环境；（ 3） “ 该食物网中 ” ，带鱼和黑嘴鸥都吃中国毛虾31 / 66 和鳀鱼，因此带鱼和黑嘴鸥是竞争 关系，图中鲅鱼只有一种食物鳀鱼，因此 “ 若鳀鱼的数量大量减少 ” ，则鲅鱼的数量减少最多，含有带鱼最短的一条食物链是：藻类植物 中国毛虾 带鱼；（ 4） “ 养马岛海域的生物种类繁多 ” ，体现了生物种类的多样性， “ 生物种类及数量能够较长时间保持着生态平衡 ” ，说明生态系统具有自动调节能力；（ 5） “ 从 6月 1 日到 9 月 1 日，烟台周边的黄渤海进入禁渔期 ” ，保护鱼类的繁殖和小鱼的生长，因此实施这一举措的意义是促进渔业资源的可持续发展。 考点：生态系统中的食物链和食物网；环境对生物的影响；生物对环境的适应。 5（ 9 分）小麦是我国广 泛种植的农作物，今年 5 月，烟台市农科院培育出的 “ 烟农 5158” 小麦新品种，荣获山东省科技进步第一名，达尔文社团的同学也对小麦进行了相关研究。 （ 1）播种前要从种子中抽取少量个体作为样板，进行发芽率的检测，以样板的检测结果来反映总体情况，这种科学方法是。度过休眠期的种子萌发的自身条件是。 (2)出苗后有的麦苗会出现植株矮小叶片发黄现象，应该是加肥并及时灌溉。在显微镜下观察小麦叶片横切面。推测根吸收的水分和无机盐会沿着图中的 运输到叶，一部分水分32 / 66 被 细胞用于光合作用。绝大部分通过 1以水蒸气的形式散失到大气中。这就是。 （ 3）开花时，同学们观察小麦花，其主要结构是，推测将来发育成【 7】的应该是 。 （ 4）收获的麦粒要及时晒干，并在低温干燥的条件下储藏依据的原理是。 【答案】（ 1）抽样检测；种子是完整的，胚是活的；（ 2）氮；2 导管； 4 叶肉；蒸腾作用；（ 3）雄蕊和雌蕊； 6 子房；（ 4）降低呼吸作用，延长储存时间 【解析】 试题分析：（ 1）在调查过程中，当调查对象特别多时常采用抽样调查法从种子中抽取少量个体作为样本进行发芽率的检测，这种方法叫抽样检测度过休眠期的种子萌发的自身条件是度过休眠期 的种子萌发的自身条件是；（ 2）氮肥能够使植物枝叶繁茂，生长旺盛，所以麦苗出现植株矮小、叶片发黄现象，应该施加氮肥；根、茎、叶中的 2 导管能够输导水分和无机盐，植物体吸收的水分除一部分被 4 叶肉细胞用于光合作用外，绝大部分都会通过气孔，散失到大气中去，这个过程称为蒸腾作用；（ 3）小麦花为两性花，所以花的主要结构是雄蕊和雌蕊，它们与果实和种子的形成有关；受精完成后， 6 子房发育成果实；（ 4）干燥少水、低温可以抑制种子的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长种子的储存时间。 33 / 66 考点：叶片的基本结构及其主要功能；种子萌发的条件 和过程；合理灌溉。 6、（ 5 分）下图是豌豆的植株、花和豆荚的组成与关系。请分析并回答问题。 （ 1）豌豆植株中的高茎和矮茎在遗传学上称为一对。 （ 2） A 植株能由小长大，是与细胞的生长、和分化分不开的。 （ 3）豌豆生长需要施肥，这主要是给植物的生长提供。 （ 4） B 花必须要经过传粉和才能形成 c 豆荚。 （ 5） c 豆荚内的 2种子是由 B 中的 1发育而来。 【答案】 （ 1）相对性状； （ 2）分裂； （ 3）无机盐； （ 4）受精； （ 5）胚珠。 【解析】 试题分析：（ 1）豌豆的高茎和矮茎就是同种生物同一性状的34 / 66 不同表现形式，属于相对性状 . （ 2）生物体能够由小长大是生物生长的特性，生物的生长一靠细胞数目的增多二靠细胞体积的增大，细胞数目的增多是细胞分裂的结果，细胞体积的增大是细胞生长的结果。细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织。 （ 3）植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用 。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐。 （ 4）一朵完整的花必须经过传粉和受精才能结出果实，形成种子，花蕊与其有直接关系，是花的主要结构。 （ 5）果实由果皮和种子组成，果实由子房发育而成，果皮由子房壁发育而成，种子由胚珠发育而成。 故答案为：（ 1）相对性状； （ 2）分裂； （ 3）无机盐； （ 4）受精； （ 5）胚珠。 考点：生物的性状和相对性状的概念；细胞分裂的基本过程；35 / 66 果实和种子的形成。 10、（ 5 分）用玉米幼苗作实验材料 ,利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一小烧杯。分析并回答问题。 （ 1）将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠是通过玉米叶片上的散失出来的。 （ 2）将装置内 0 点至 24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况，绘成曲线图。分析 0 点到 6 点的曲线变化情况，可知该时间段内植物主要进行作用。 （ 3）若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水，用来探究 “ 玉米呼吸作用产生二氧化碳 ” ，应将装置放在（明亮、黑暗）的环境中。 （ 4）若用装置探究 “ 二氧化碳是光合作用的原料 ” ，可往小烧杯内加入 30mL 氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。其对照实验装置中的小烧杯内应加入。 （ 5）将上述光合作用实验后的玉米叶片摘下，放在盛有的小烧杯中隔水加热，取出叶片漂洗后滴加碘液，只有对照装置中的叶片变蓝，说明光合作用还制造了淀粉。 36 / 66 【答案】 （ 1）气孔； （ 2）呼吸； （ 3）黑暗； （ 4） 30mL清水（无 30mL不给分）； （ 5）酒精。 【解析】 试题分析：（ 1）气孔是植物体 蒸腾失水的 “ 门户 ” ，因此 “ 将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠 ” ，这些小水珠是通过玉米叶片上的气孔散失出来的。 （ 2） “ 将装置内 0 点到 24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况，绘成曲线图（图 2）分析 0点到 6点的曲线变化情况 ” ，图中 0 点到 6 点二氧化碳浓度增加，表明植物呼吸作用的强度大于光合作用的强度，因此可知该时间段内植物主要进行呼吸作用。 （ 3）在明亮环境中植物进行光合作用消耗呼吸作用产生的二氧化碳，使呼吸作用不明显。因此 “ 若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水，用来探究 玉米呼吸作用产生二氧 化碳 ” ，应将装置放在黑暗（明亮、黑暗）的环境中。 （ 4） “ 若用装置探究 二氧化碳是光合作用的原料 ” ，唯一不同的变量是二氧化碳，其它条件都相同，因此 “ 可往小烧杯内加入 30mL 氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二37 / 66 氧化碳） ” ，其对照实验装置中的小烧杯内应加入 30mL 清水。 （ 5） “ 将上述光合作用实验后的玉米叶片摘下 ” ，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热， “ 取出叶片漂洗后滴加碘液，只有对照装置中的叶片变蓝，说明光合作用还制造了淀粉 ” 。 故答案为：（ 1）气孔； （ 2）呼吸； （ 3）黑暗； （ 4） 30mL清水 （无 30mL不给分）； （ 5）酒精。 考点：探究光合作用的条件、原料和产物；绿色植物的蒸腾作用；气孔的功能结构及开闭原理；呼吸作用与光合作用的区别和联系。 11、（ 5 分）图示花生的一生中几个主要阶段，请据图分析并回答问题。 （ 1）不同的花生果实内种子数量有差异，这种现象在遗传学上称为。 （ 2）甲图中种子萌发时所必需的环境条件是、一定的水分和充足的空气。 （ 3）乙图中花生幼根生长最快的部位是。 38 / 66 （ 4）花生果实中常有空瘪少籽的现象，主要是由于不足 引起的。 （ 5）依据丁图 中的种子数量推测，丙图花中子房里有 2个。 【答案】 （ 1）变异； （ 2）适宜的温度； （ 3）伸长区； （ 4）传粉； （ 5）胚珠。 【解析】 （ 5）果实中含有的种子是由胚珠发育而来。种子的数目取决于子房中胚珠的数目。即果实里有许多种子，说明子房里有许多个胚珠。 故答案为：（ 1）变异； （ 2）适宜的温度； （ 3）伸长区； （ 4）传粉； （ 5）胚珠。 考点：生物的遗传和变异现象；种子萌发的条件和过程；传粉和受精；果实和种子的形成；根尖结构以及 与吸收功能相39 / 66 适应的特点。 12（ 5 分）图一表示植物体的有关生理活动（ 、 代表不同的气体，箭头表示气体进出的方向），图二为该植物在夏季一天 24 小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图分析并回答问题。 （ 1）在光照充足时，图一中植物叶片吸收的气体主要是。 （ 2）若图一表示光合作用过程，则气体 产生于叶肉细胞中的（线粒体、叶绿体）。将叶片放酒精中隔水加热，会看到酒精变成绿色，说明叶片中的已经溶解在酒精中。 （ 3）若 代表水蒸气，则水蒸气是通过作用散失到大 气中去的。 （ 4）图二中能够表示呼吸作用的曲线是。 【答案】 （ 1）二氧化碳； （ 2）叶绿体；叶绿素 （ 3）蒸腾； （ 4）乙。 【解析】 试题分析：（ 1）在光照充足时，植物体光合作用旺盛，掩盖40 / 66 了呼吸作用，因此，图一中植物叶片吸收的气体主要是二氧化碳。 （ 2）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：淀粉和氧。由图可知， 代表二氧化碳， 代表氧气，因 此气体 氧气产生于叶肉细胞中的叶绿体。将叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片中叶绿体内含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察。 （ 3）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。蒸腾作用发生的部位主要是通过叶片上的气孔来完成的，叶片上的气孔是蒸腾作用水分散失的窗口。因此若 代表水蒸气，则水蒸气是通过蒸腾作用散失到大气中去的。 （ 4）光合作用必须在光下才能进行，图二中曲线甲只有在6 18 点的白天进行，因此甲曲线表示光合作用；乙曲线一天内进行且变化 不大，因此表示呼吸作用。 故答案为：（ 1）二氧化碳； （ 2）叶绿体；叶绿素 （ 3）蒸腾； （ 4）乙。 41 / 66 考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系。 13、图甲中字母分别代表植物的三种生理活动，图乙是小莹探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答： （ 1）小莹探究的是图甲中 活动，实验变量是 （ 2）实验前将植物进行暗处理是为了将原有的运走耗尽该步骤主要是利用图甲中 活动 （ 3）水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是 水浴加热后，酒精变成绿色 （ 4）用染色后，不遮光部分变成色 （ 5）小莹想提高她家种植的番茄产量请你依据本探究活动涉及的知识，提出一个具体措施： 【答案】（ 1） A；光 （ 2）淀粉； c （ 3） b；绿 （ 4）碘液；蓝 （ 5）延长光照时间等 【解析】 试题分析：（ 1）根据分析可知：图示甲 A 表示光合作用， B表示蒸腾作用， c 表示呼吸作用，图乙是探究植物光合作用需要