幼儿园中班艺术教案：彩雪花(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班艺术教案：彩雪花(三篇)目录：幼儿园中班艺术教案：彩雪花一幼儿园中班艺术教案：了不起的树叶二幼儿园中班艺术教案：京剧脸谱三- 1 -幼儿园中班艺术教案：彩雪花一教学目标1.学习按线条将纸撕成规定的形状，发展幼儿手指小肌肉群的控制能力，巩固对各种颜色的认识，进一步提高幼儿的涂色能力。2.了解冬季的一些季节特征。3.能积极参与活动并体验活动的愉悦。活动准备纸做的各种颜色的雪花、油画棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含义、歌曲雪花、自编故事小熊的心愿活动过程1.了解冬季的季节特征。教师出示雪花并提问：“小朋友，快看老师手里拿的是什么?”(雪花)“什么季节会有雪花?”(冬季)“前几天我们唱过的雪花你们还记得吗?”边放音乐边表演唱。“小朋友看见过雪花吗?在哪儿看见的?”2.讲述故事小熊的心愿。有一只小熊今年快四岁了，从没见过下雪，小朋友知道为什么吗(冬眠)?熊妈妈告诉它下雪的时候会有“沙沙沙”的声音。有一天小熊正在家里搭积木，突然听到窗外有“沙沙沙”的声音，小熊高兴的对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪了”!熊妈妈向窗外看了看，原来是风吹树叶的声音。有过了几天，小熊在家里拍皮球，又听见“沙沙沙”的声音，小熊激动地对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪了”!熊妈妈向窗外看了看，哦!原来是下雨了!再过几天小熊就要冬眠了，它天天在家里盼望下雪，可是雪一直都没有下。3.让幼儿想办法帮助小熊实现心愿。(撒七彩雪花，提示幼儿我们可以做许多纸雪花，为小熊来一次“人工降雪”。)4.认识教师准备的纸雪花的颜色。5.教幼儿制作纸雪花。(1)出示画好的雪花，教幼儿涂色(顺着一个方向涂，不要涂到线的外边。)(2)教幼儿撕雪花。(用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着雪花边线一点一点地撕)6.幼儿动手制作雪花，先涂色后撕，废纸放在篮子里。7.游戏“下雪了”。(1)把幼儿和老师们的雪花收集在一起。(2)到小熊家请出小熊一同到户外看下雪。请幼儿和小熊闭上眼睛，教师数完“一、二、三”再睁开，楼上的教师将雪花撒下，幼儿欢呼雀跃“下雪了，下雪了”。活动自评纲要中明确指出：“幼儿教育各领域(健康、语言、社会、科学、艺术)的内容相互渗透”。“激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成熟感”。七彩雪花打破了传统中白色雪花空中飞舞的思维模式，让幼儿自主选择表现雪花的色彩。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的，有的幼儿则只用了一种颜色。整个活动通过帮助小熊实现心愿为线索，有效的激发了幼儿创作的欲望，体会到创作的乐趣，在帮助他人中获得自我满足，获得成就感。3 / 8幼儿园中班艺术教案：了不起的树叶二目标：1、尝试用重叠的画法画出小树叶的作用。2、体验绘画的乐趣。重点：学会重叠画难点：把握树叶的大小和方位设计思路：秋天是一个美好的季节，水果成熟了，树叶从树上飘落下来，很是美丽。在儿童的眼里，树叶不仅仅是一片树叶，它可能是一把伞，可能是一件美丽的衣服，可能是想象中的玩具。我们班的小朋友以有了画简单树叶的能力，在此基础上，我想他们能够画好不同作用的树叶，表现出丰富的想象能力。过程：一、谈话导入、图片演示。1、谈话引出小动物。“秋天到了，一片片小树叶往下飘，地上落了许多小树叶。”“小动物们都来捡树叶了，你看见谁捡起树叶干什么了?”2、根据幼儿的回答出示小动物图片。“来了一只小蚂蚁，它捡起一片小树叶当渡船。”“捡哪片树叶呢?为什么?”(渡船是弯弯的，比蚂蚁大)“渡船在小蚂蚁的哪里呀?”(脚下)“奇怪了，小蚂蚁后面的一部分树叶怎么不见了?”(引导说出：挡住了，看不见。)“来了一只小老鼠，它捡起一片树叶当雨伞。”“捡哪片树叶呢?为什么?”(雨伞很大，有一条长长的柄。)“雨伞在小老鼠的哪里呀?”(头顶上)“奇怪了，小老鼠的耳朵怎么不见了?”(挡住了)“来了一只小刺猬，它捡起一片小树叶当帽子。”“捡这片树叶好吗?”“帽子在小刺猬的哪里呀?”(头上)“奇怪了，小树叶的下面怎么不见了。”(被小刺猬的头挡住了。)“来了一只小鹿，它捡起一片树叶当饼干。”“捡哪片树叶呢?为什么?”(饼干很小)“你怎么知道饼干在小鹿手里的?”(有一部分露出来，有一部分挡住了。)总结：小动物捡起落在地上的小树叶，把它们当成各种各样有用的东西。但是，你们看，小动物有的地方被小树叶挡住看不到，有的小树叶挡住了小动物看不到。就象XX小朋友站在我的面前，看得到老师的手吗?对，被挡住了。二、示范作画“我们一起来帮这些小动物拍个照好不好?”“卡嚓，拍好了，小树叶忘拍了，我们一起来画上，好吗?”(边画边说，遇到小动物被它挡住了，看不到，不画。)三、幼儿操作教师指导，留意幼儿画画时的言语。四、分享与交流请幼儿用散文中的语言介绍自己的画。6 / 8幼儿园中班艺术教案：京剧脸谱三设计思路：京剧作为中国的国粹，是一个比较典型的必选教材。京剧以它特有的唱腔、服饰、脸谱深深的吸引着幼儿。其中京剧脸谱更是以它夸张的艺术表现形式深受幼儿的喜欢，都想带着脸谱来演一演。于是设计京剧脸谱就走进孩子的课堂。京剧脸谱、唱腔之所以成为艺术作品就是因为具有艺术表现力。而艺术重要的就是需要我们用心感受，留心观察，敢于想象。在此次活动中不仅是将京剧脸谱介绍幼儿认识，同时更为重要的是了解不同脸谱上的学问，比如颜色的不同就能代表该脸谱人物的性格特点。同时作为大班的幼儿在美术领域会逐渐接触到各种对称图案，那么京剧脸谱同样能很好的帮助幼儿感受对称图案的美。活动目标：1、欣赏京剧脸谱中鲜艳的色彩和对称、夸张的表情形象，了解不同色彩的脸谱代表了不同人物性格、类型。2、初步对京剧艺术产生兴趣，激发热爱祖国的情感和自豪感。活动准备：幼儿操作材料、脸谱图片、京剧视频一段。活动过程：一、 欣赏视频，分析京剧脸谱的特点京剧是我国特有的，不管是服装、道具、脸谱还是其它都有很深的学问，今天就让我们一起来认识京剧脸谱。（教师播放视频）关键提问：1.我们刚才欣赏了一段关于谁的京剧？（包拯）2.你有什么感觉？（害怕：脸黑黑的、好笑（好玩）3.那你们说说看这个白脸是谁？（曹操）4.他给你什么样的感觉呢？（阴险）5.我们一起来说说看刚刚我们看到的脸谱有什么共同的特点。小结：京剧脸谱的特点有：（1）对称：今天我们所看到的大部分的京剧脸谱左右两边的颜色、纹样都是一样的（2）五官：夸张（3）色彩：鲜艳、大胆（单纯）（4）线条：流畅二、 我来学做化妆师关键提问：1.我们也来设计一个京剧脸谱。请小朋友拿一张脸型，先对折，然后设计出自己喜欢的脸谱。设计的时候要注意五官要夸张