幼儿园大班体育教案：小螃蟹运泡泡(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班体育教案：小螃蟹运泡泡(三篇)目录：幼儿园大班体育教案：小螃蟹运泡泡一幼儿园大班体育教案：快快集合二幼儿园大班体育教案：扇子乐三- 1 -幼儿园大班体育教案：小螃蟹运泡泡一活动目标：1.尝试练习快速侧滑步行走，发展幼儿动作的协调性，灵敏性，以及快速反应能力。2.比较侧行时步伐的依次移动速度给自己带来的游戏成功体验。3.体验与同伴共同游戏中自我的重要，增进团队荣誉感。活动准备：8个圈，每人一个球，标记线、站位点活动过程：一、教师带幼儿在游戏中热身。1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走2.四散慢跑，听教师的哨音、看手势“结对”3.做准备操二、在游戏中快速改变方向走。1.游戏“1、2、3、”(1向左走，2向右走，3停止不动)，幼儿听信号快速反应走。指导语：我们一起玩个游戏“1、2、3”，看谁能快速做出反应。2.幼儿模仿小动物听信号快速反应变方向走。(游戏中教师改变方向的转变速度)指导语：我们邀请一下小动物和我们一起玩这个游戏吧。先请天上飞的小动物、再请地上跳的小动物、然后请水里游的小动物。三、模仿小螃蟹走，感受快速改变方向1.请大家尝试“螃蟹侧行”，体验侧行动作。指导语：秋天来了，有一位朋友非常想和我们一起玩，它就是小螃蟹。你们会螃蟹走路吗?我们一起试试看吧2.请个别幼儿示范“螃蟹侧行”，教师示范动作。指导语：小螃蟹是怎样走到的?侧身行走、一只脚跟着一只脚侧面移动。3.请幼儿再去尝试“螃蟹侧行”，听信号感受到侧行中的快速行走。4.在“1、2、3”游戏中再次体验动作。5.游戏“运泡泡”：幼儿每人手上拿一个“泡泡”在场地上自由侧行6.游戏：小螃蟹运泡泡(1)介绍游戏玩法：幼儿分四路纵队站在起点，排尾幼儿把泡泡从头顶依次传给排头幼儿，排头幼儿拿泡泡后侧行到对面终点处放下泡泡，再快速侧行返回到队伍排尾传泡泡。直到最后一名幼儿把泡泡圈传给排头幼儿高高举起，完成任务。(2)幼儿游戏一到两次四、两人合作侧行游戏，寻找多种合作方法1.变“超级螃蟹”，尝试两人合作侧行2.游戏：“运泡泡”玩法：两人合作变成“超级螃蟹”，从起点侧行至终点，再分开单独运“泡泡”回到家中，最先运回泡泡圈的螃蟹队胜利。五、结束部分：做放松动作。3 / 7幼儿园大班体育教案：快快集合二教学过程：1、游戏：快快集合幼儿四人一组持竹竿听令，根据教师提示方位快速调整 步伐，协调一致的改变持竹竿排队方向，以正面对应老师的站立位置变化。(1) 教师顺着一个方向变化站立位置，并控制奔跑时的变岔化速度，帮助幼儿及时奔跑调整站立方位。(2) 教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，并加大变化方位时的转换速度，并用眼神适度提示幼儿，帮助幼儿在奔跑状态下快速扭转站立位置以面向教师(3)教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，快速变化站立位置，并用眼神和身体做出迷惑的错误的提示，强化幼儿对运动方位变化，促使幼儿做出快速正确的反应2、游戏：奇怪的动作幼儿四人一组持持竿，在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向右看齐动作(1)教师以较慢的动作和详细的提示语言引领幼儿一起变换看齐四个方位(2)教师以较快的的动作动作和提示语言连贯的改变看齐的四个方位(3)幼儿四人一组持竿仰卧地上，在竹竿令提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向、右看齐动作、原地踏步走和立定等趣味动作3、游戏：看谁反应快幼儿四人一组持竹竿听令向前、后、左、右正确移动(1)教师参与幼儿一起向前、后、左、右正确移动(2)教师与幼儿做相反的动作如教师持竹杆向前一步、幼儿四人一组持竹杆向后移动一步、又例如 教师持竹杆向左一步、 幼儿四人则持竹向右移动一4步，教师向左二步、 幼儿四人则持竹向右移动二步，并以此类推变化4、游戏：巧过竹竿：教师提出新的活动要求：幼儿必须4人一起过杆，并提示幼儿提前商议决定，根据前一组的完成情况做出跨越行走或跳跃等创造性的与同不同的动作过杆。同时调整和帮助幼儿形成动作，在活动中及时用语言肯定动作变化、提示幼儿注意安全、及时阻止危险的动作。教师示范与众不同的过杆方式，并引导幼儿在下一次的类似活动中加以实践和变化。3、游戏：开汽车 ，(1)幼儿4人一组持杆组成4辆汽车，四散开车不碰撞教师提醒小司机二手握紧前两端，最后幼儿二手握紧后两端行车途中注意避让，四人一组相互体谅彼此照顾及时交换排头的小司机(2)冉将4辆汽车变成2两辆汽车，开车不碰撞(3)将4辆汽车变成一辆汽车，提示幼儿及时调整运动姿势，汽车加减速，转向要准确，开车不碰撞 .4、放松后回班级5 / 7幼儿园大班体育教案：扇子乐三活动目标1、利用扇子玩多种民间游戏，充分发展走、跑、跳、钻等基本动作。2、提高身体的协调性和灵活性。3、培养对民间游戏的兴趣，体验与祖辈游戏的快乐。活动准备1、联系六位祖辈家长，教师与家长共同选定、设计一套动作。2、扇子(人手一把)，录音机一台，无线话筒一对，采红菱幸福年金蛇狂舞中国功夫和彩云追月音乐磁带。活动过程一、说唱童谣，玩“拍手游戏”幼儿四散地坐在场地上，随音乐自然进入游戏。二、巧用扇子，玩民间游戏(一)引发兴趣，初步尝试，探索用甩、顶、转等方法玩扇子。老师：“小朋友快来看看，谁坐在那儿?陈奶奶她们一早就到我们幼儿园和小朋友一起进行晨间锻炼，她们是用扇子来锻炼身体的，她们玩得棒不棒?你们想不想玩扇子?老师给你们每人都准备了一把扇子，让奶奶看看我们是怎么用扇子做游戏的。”(游戏背景音乐采红菱)(二)迁移经验，互相学习，巧用扇子做民间游戏。1、幼儿自由结伴，探索用扇子做民间游戏。老师：小朋友真会动脑筋，用扇子玩出了许多花样。你们能不能用扇子和好朋友一起做民间游戏呢?(游戏背景音乐幸福年)2、选几种典型游戏，引导幼儿互相学习。(三)引导交流，共同探索，小组合作玩游戏。老师：张老师看到小朋友和好伙伴用扇子做民间游戏，个个玩得都很棒。老师想考考你们，能不能和更多的小朋友一起用扇子做民间游戏呢?(背景音乐金蛇狂舞)三、学舞扇子，和祖辈家长同游戏老师：奶奶们，我们小朋友用扇子做游戏玩得好不好?老师有一个新的想法，奶奶她们都是玩扇子的高手，来幼儿园和我