2016年一年级道德与法制上册教学计划及第一单元教案（人教版）

1 / 18 2016年一年级道德与法制上册教学计划及第一单元教案（人教版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 苏州人教版版 一年级道德与法制教学计划及教案 2016 至 2017 学年第一学期 五九七农场小学各学科教学进度表 （综合）学科（四）年级任课人（李振艳） 2016 年 9 周次内容备注 1 一、我是小学生啦 1、开学第一天 2 22、拉拉手，交朋友 2 33、我认识您了 2 44、上学路上 2 5 二、校园生活真快乐 5、我们的校园 2 66、校园里的号令 2 77、课间 十分钟 2 88、上课了 2 9 期中 2 10 三、家中的安全与健康 9、玩得真开心 2 2 / 18 1110、吃饭有讲究 2 1211、别伤着自己 2 1312、早睡早起 2 14 四、天气虽冷有温暖 13、美丽的冬天 2 1514、健康过冬天 2 1615、快乐过新年 2 1716、新年的礼物 2 18 期末复习 2 五九七农场小学教师教学工作计划表 （道德与法治）学科（一）年级授课教师（李振艳） 学 生 分 析一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事 物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观 教 材 单元内容 3 / 18 （标明教科书页码）单元分析 一、我是小学生啦 1、开学第一天 2、拉拉手，交朋友 3、我认识您了 4、上学路上 二、校园生活真快乐 5、我们的校园 6、校园里的号令 7、课间十分钟 8、上课了 三、家中的安全与健康 9、玩得真开心 10、吃饭有讲究 11、别伤着自己 12、早睡早起 四、天气虽冷有温暖 13、美丽的冬天 14、健康过冬天 15、快乐过新年 16、新年的礼物道德与法制课程的性质是以儿童的生活4 / 18 为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（ 1）生活性；（ 2）开放性；（ 3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机 整合为学习主题。 2、强化教材的生活指导职能 教材试图 “ 以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活 ” 作为一以贯之的编写线索和基调，围绕 “ 如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉 ” 的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化 的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。 3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计 教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习5 / 18 过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的 “ 情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法 ” 目标的自然统整。 教 学 措 施 1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。对于一年级的学生而言，养成习惯非常重要，所以，教师必须充分备课。 2、努力 创设适宜的活动环境与条件，开展丰富多彩的课堂教学活动，结合实际地培养儿童的品德观念和规则意识，引导儿童热爱生活，学习做人。 3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高道德和法治教育的针对性，突破性 学段教学目标 一阶段：小学 1-2 年级 通过教师指导，儿童进行活动，而不是非常单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实践参与活动，课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程基本框架 ，三条轴线6 / 18 是儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然四个方面健康安全地生活，负责任有爱心地生活，动脑筋有创意地生活，愉快积极地生活，逐步培养他们遵守规则的意识，为使他们将来成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设人才打下坚实的思想基础。 本册教学目标 教学目标： 1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。 2、认识同学和老师，愿意与他们交往。了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。 3、尊敬国旗，学会唱国歌。有计划有目标地安排自己的学校生活。知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。 4、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。 7 / 18 5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐 。能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。 教学重点和难点： 1、健康、安全地生活 了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辩别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己； 2、愉快、积极地生活 能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣，为自己的成长和进步感到自豪，对一年级的学习和生活充满信心和向往之情。 3、负责任、有爱心地生活 爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的 人充满感激之情，了解作为一年级小学生的责任，并乐于去承担。 单元教学计划 教学内容第一单元：我是小学生 学 8 / 18 情 分 析一年级学生刚入学，他们对小学生活既充满好奇、渴望，同时又存在很多担心和疑虑。学校生活到底怎么样？与幼儿园生活有什么不同？上学有意思吗？老师、同学会喜欢我吗？带着这些好奇、疑问、孩子们走进了学校的大门，开始了一种全新的生活。针对学生的心理状态，教师在教学中要从不同的角度，通过不同的形式，帮助孩子消除疑虑，引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐，鼓励他们积 极参与集体活动，开始新的生活。 教学目标 1、让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。 2、帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。 教学重点让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学；学会交际，懂得交新朋友。 教学难点帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。 课时安排约 8 课时 课题 1、开开心心上学去课型新授 学情分析学生刚从入学，一切都感到陌生，对课堂学习不太9 / 18 适应，好动，爱打闹，课堂上注意力难以集中。因此，我们要注重培养学生的学习兴趣和良好的学习 习惯的养成。 教 学 目 标 1、学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。 2、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备； 3、懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。 教学重点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学 教学难点体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。 教学方法谈话讨论法、观察法、探究发现法 教学准备课件 教 程主体设计备注 第一课时 一、导入： 1、击鼓传花：说说开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对10 / 18 你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？（学生汇报） 今天我们学习 “ 开开心心上学去 ” （板书课题） 二、授新： （一）课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？ （二）出示教材第 2 页插图：请你猜一猜她可能在害怕什么。你自己在第一天的上学路上担心过什么？害怕过什么？怎么样才能帮助她？ （三）出示教材第 3 页中插图：小女孩来到学校门口，她受到了谁的欢迎？她肯上学了吗？你从哪发现的？ 三、小结：这节课你学会了什么？ 四、拓展：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。 第二课时 一、导入： 1、说一说来到小学的新发现，请你取出开学第一天领到的新书。 二、授新：（一） “ 新书我会认 ”“ 新书我会摆 ”1 、同桌互相帮助，试着认一认每一本新书的名字。 2、比一比，谁能在课桌上把新书摆放得整整齐齐。 （二） “ 书包我会理 ”“ 书包我会背 ” 11 / 18 1、除了课桌，我们的新书还有另一个移动的 “ 家 ” 呢，那就是书包！请说说你书 包的来历和故事。请一位同学向全班同学介绍书包上每一个袋子的功能。 2、学习儿歌： 3、整理完之后记得自己背书包哦，谁来背背看？ 四、总结全文。 五、活动延伸：课后开展 “ 找朋友 ” 游戏。 六、板书设计： 1、开开心心上学去 教 学 反 思在教学中要从不同的角度，通过不同的形式，引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐，鼓励他们积极参与集体活动，开始新的生活。 贴近学生生活，引导学生说出内心真实感受。在激发学生学习新知识的兴趣的同时，让学生从小应该养成爱新书，爱书包的习惯。 课题 2、拉拉手交朋友课型新授 学情分析学生乐于和同学、老师交往，需陪养讲文明、懂礼貌的行为习惯。 教 12 / 18 学 目 标 1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐 2、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 3、通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能 教学重点初步了解人际交往的基本知识和技能、养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 教学难点养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 教学方法尝试法、讲授法、交流合作法、观察发现法、 教学准备课件 教 程主体设计备注 第一课时 一、导入： 1、老师自我介绍，与同学交朋友 小朋友，欢迎你们来到小学，成为一名小学生。我是你们的道德与法治老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！ 13 / 18 老师边说边走下讲台和同学拉手。（板书：拉拉手交朋友） 二、授新 （一）我的好伙伴 1、同桌同学相互认识 2、以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。 （二）做游戏，愉快地结识新朋友。 游戏 1：网小鱼先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉， 被逮着，开开心心作介绍。 第二课时 （三）好友大搜索：谁跟我一样 （四）讲第课本小猴的故事 （五）认识你真好：学习儿歌好朋友 三、小结：我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子，在学校要做个好学生，今天我们共同学习了这一课，让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好朋友。（边说边板书：好孩子好学生好朋友）你们能做到这三个 “ 好 ” ，那一定是个很棒的孩子。 四、拓展：回家跟你爸爸、妈妈说说你今天认识了那些新朋友？ 五、板书设计： 2、拉拉手交朋友 好孩子好学生好朋友 14 / 18 教 学 反 思调动学生的学习兴趣，让学生真真切切地在活动中接受教育。在课堂中，我注重引导学生尝试用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；通过游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能，引导他们了解并遵守交往及游戏中的规则，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 课题 3、认识您了课型新授 学情分析学生已经接触到不少老师，我们让学生初步体验作为集体生活中一员的快乐 教 学 目 标 1、能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。 2、培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中 一员的快乐。 教学重点培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐 教学难点初步体验作为集体生活中一员的快乐。 15 / 18 教学方法讲授法、交流合作法、观察发现法、 教学准备课件 教 程主体设计备注 第一课时 一、导入：说一说进入小学以来自己接触过的老师， 二、授新 1、 “ 猜猜这是哪位老师 ” ，说说这位老师给自己留下的印象、自己和这位老师之间的小故事 2、我还想认识 说说你还想认识谁？ 3、该请谁来帮帮我 校园生活中遇到困难时，可以找谁来帮忙？ 第二 课时 4、这样做对吗 5、画一画，你最喜欢的老师，请好朋友猜一猜。 三、小结：这节课你学会了什么？ 四、拓展：画上学路线图 五、板书设计： 3、认识您了 16 / 18 教 学 反 思面对孩子的发言，我们要以温柔的目光迎上去！“ 爱 ”“ 关注学生 ” 是我们道德老师的基本功。 课题 4、上学路上课型新授 学情分析上学是孩子们每天必须的事情，但有没有孩子留意过上学路上的事情呢？本课我让学生在画中学，玩中学。 教 学 目 标 1、知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，养成上 学不迟到的好习惯。 2、通过画上学路线和交通 “ 信号 ” 我知道儿歌，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。 教学重点学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通常识。 教学难点养成上学不迟到的好习惯。 教学方法启发