2016年上半年中学教研处工作总结

1 / 6 2016 年上半年中学教研处工作总结 2016 年上半年中学教研处工作总结 本学期学校教研处坚持以全面提高教育教学质量为目标，认真落实县中学研训部进一步贯彻 “ 研训一体 ” 的宗旨，以教育科研与评价为先导、以教师专业化成长为目标，围绕教育热点、教育真问题开展教研工作，进一步提升教研实效，积极参与课程课堂改革，深入开展 “1+6 课堂教学模式变革 ” 为核心的课堂教学活动，创新研训的工作新模式，为学校发展和师生成长服务。值此学期结束之际，总结一下本学期学校教研工作。 第一方面主要完成一下工作 1.课堂改革工作 （ 1）对 1+6 的课改模式深入研讨，各大组本学期必须开六次全组的研讨公开课，分别对 6 环节进行研究（各备课组分到 2 次） （ 2）本学期做好发展中心对我校贯彻 1+6 的课堂模式进行检查的准备 （ 3）本学期公开课教师要真上课，备课组长要发校讯通知，要发到博客，要有人听课、要有内容、记录、照片。 （ 4）教师公开课前教研员、组长、备课组长要加强指2 / 6 导，公开课至少有三位以上教师来听，公开课后一定要开展议课，有记录 （ 5）公开课、集体备课（有待改进）材料由备课组长负责上传 （ 6） 大组公开课、专题讲座（有内容、时间、地址、图片）材料由学科组长负责上传 （ 7）师徒结对指导有学科教研员协助教研处工作 （ 8）本学期对 1+6 的课改模式实践的经验总结 陈 #陈 #潘 #李 #瞿 #提炼 6 如何做的问题 学科教研员金 #、汪 #、蔡 #、谢 #、朱 #提炼 1 如何做的问题。 2、课程改革 积极开展义务教育课程改革的研究。做好学校课程方案、学科课程实施计划、拓展性课程开发与建设、精品课程建设（课程纲要、教材编写、教学设计）的调研、培训、指导、评比工作。 积极开 展试点校课改、问题研讨、成果展示等活动，及时提炼成果，总结经验，打造我校课改品牌项目。 动员教师积极参加楠溪文化课程群开发，构建我县当地文化课程的结构体系。 3.做好课题申报、研究、课程建设、教科研成果推荐评比工作 3 / 6 本学期参与课题申报研究有胡中月、金亦珍、孙淑怀、陈招东、李伟文等。我校应小明老师参与楠溪文化课程群开发研究。推荐陈招东、张帮立的课改成果参加市评比。 4.做好教师的基本功比赛等工作 推荐教师胡 #、谢 #、胡 #、麻 #等参加县命题比赛，取得一定成绩。开展全校一线教 师进行学科知识解题比赛。 5.做好三小推荐评比工作 本学期推荐郑瑞奇参加县里评选，荣获县小数学家提名奖 6承担教师培训任务 （ 1）校内培训 邀请温州王 #做微课制作讲座，学校语文、数学、英语、科学、社政教师全部参加培训。各教研组开展集体教研活动，如组内讲座，公开课、集体备课等 （ 2）承担上级教师培训 县社会中考复习会在我校举行；县语文中考复习会在我校举行。 县初中科学 1+6 课堂教学研讨会在我校举行等 （ 3）做好教师的省平台培训与考核工作 完成教师平台培训报名工作 160 多人次，完成教师平台培训考核工作 7.做好学生学科比赛工作 4 / 6 如我校学生娄一阁 2016 年市初中学生科学实验能力竞赛一等奖指导师李 # 廖 #2016 年市初中学生科学实验能力竞赛二等奖指导师李 # 叶 #2016 年市初中学生科学实验能力竞赛二等奖指导师陈 # 郑 #永嘉县第四届 “ 小数学家 ” 评选提名奖指导师胡# 王 #市中小学读书征文有书伴足矣初中组三等奖指导师金 # 陈 #市中小学读书征文书在我初中组二等奖指导师黄 # 做好七、八、九年级县、学区数学竞赛；七年级学区作文竞赛，八年级县社会学科征文比赛。其它不一一介绍。 第二方面 :教科研工作存在问题 1、部分教师对学校课改不重视，还是旧观念； 2、一部分教师对学校教研工作不积极参与； 3、教师高级职称评定后，大部分人不思进取； 4、不重视课题研究工作。 第三方面 :我校教科研今后努力方向 1.聚焦课堂变革活动，提升学科课堂教学的有效性 教研组工作以 “1+6 课堂变革模式 ” 为重点，积极开展5 / 6 形式多样的校本教研活动，优化课堂教学，开展学科 课改项目活动。 “ 以学定教、合作探究、当堂达标 ” 是新课程对课堂教学的总体要求。教师要引导学生通过自主、合作、探究等多种学习方法，在主动建构中习得知识与方法，在感悟、体验中发展情感、态度、价值观。 2.深化教研组的常规管理、提高校本教研实效 首先组织各备课组制定教学计划，把握教学进度，积极开展集体备课、主题发言等各种形式的教研活动，积极开展校本教研，教研活动做到有四定，即定时间、定地点、定主题、定主讲人，做到有计划、有目标、有实效。加强以 “ 有效学习 ” 为主题的研究，打造精品课堂，开展 “ 一师一优课、一课 一名师活动，不断提高教研活动中解决问题的能力。 3.构建平台，促进教师专业发展 加强对青年教师的培养 ,继续开展 “ 老带新 ” 和 “ 师带徒 ” 活动，要求新教师要多听课，虚心向师傅学习。师傅要认真负责，按要求完成听课指导，对他们进行培养，凸显问题困境，帮助他们修改教案，传授教学方法和技巧，充分发挥由名优骨干教师的示范辐射作用。 4发挥科研在教育教学中的基础性作用 （ 1）规范教育科研活动。强化过程管理，倡导真实性研究，实施 “ 真问题、真观点、真数据、真案例、真探究、真反思 ” 六项规定，倡导实践性研究 ，优先选择基于上级研6 / 6 训活动，自主选课培训，优质课评比，集体备课，主题教研，主题学习（阅读、观摩