幼儿园中班体育教案斗犀小勇士(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班体育教案斗犀小勇士(三篇)目录：幼儿园中班体育教案斗犀小勇士一幼儿园中班体育教案智勇大闯关二幼儿园中班体育教案桌上的球三- 1 -幼儿园中班体育教案斗犀小勇士一【活动目标】1、锻炼手臂动作的灵活性和身体协调性，达到强身健体的目的，为学习其他领域打好基础。2、进一步了解中国武术，激发学习武术的兴趣，培养对中国传统文化的热爱。【活动准备】扬声器、功夫熊猫音乐、各种场地道具等。【活动流程】1、准备部分师生问好活动导入小朋友们都知道刘老师，嘿嘿哈哈！（动作配合）会什么呀？那你们可知道我的师傅是谁？对，是功夫熊猫！他住在和平谷，我们一起去找他吧！热身活动那要想见到我的师傅必须得过三关。第一关，礼节！谁知道武术里有个表示礼节的动作怎么做呢？对！抱拳礼！一二三变！抱拳礼，臂要平，两臂围成半圆形。向老师们打个招呼吧！第二关，智力考验，游戏“北风吹”。第三关，身体考验：不怕苦，不怕累，不怕疼，那我们出发吧！2、基本部分学习推掌、砍掌、亮掌、劈掌、盖章、穿掌、勾手、弓步推掌。我的师傅出门了，不在家。有一只凶猛的野兽趁师傅不在家来欺负和平谷的小动物，大家听（恐怖音乐起），这只动物长着一只尖尖的角，看见猎物就撞过去，是什么呀？大家一起来打败它好不好？！那犀牛冲着小朋友正面撞过来怎么办呀？武术操的第一招怎么做的？我推！我砍刚才我看见有几个小朋友的力气不够大，所以没有把犀牛打跑，我们必须得团结一致才能打败它！有没有信心？！好，再揍它一次，看他服不服！抱拳！预备！这次动作配合发声！这次犀牛被打跑了吗？嗯，小朋友们真棒！谁最棒？！谁最直？！犀牛被打跑了，我们来庆祝一下吧！蹲下来我喊一二三大家一起跳起来喊“耶！”功夫熊猫上场开心吗？老师不开心，因为我的师傅没有回来！大家一起喊一喊“功夫熊猫！”“功夫熊猫！”（Kung Fu Fighting 音乐起）我的师傅果然来了，小朋友们该怎么做呢？抱拳“师傅好！”我们刚才练的犀牛拳打给师傅看看好不好呢？男生女生来比比看，给各自的队员加油！先行抱拳礼，再打犀牛拳，最后行抱拳礼下场。领奖品要向师傅行抱拳礼说谢谢。3、结束部分和师傅道别小勇士们，你们帮助师傅打败了犀牛，和师傅说再见，我们回幼儿园吧！出口在哪里？放松（功夫熊猫笛子）闭眼、深呼吸，简化太极动作，开、起为吸气，合、落为呼气。武术是哪个国家的呢？很多外国人都来到中国学武术，我们应该引以为傲，回去把犀牛拳分享给你的好朋友吧！师生再见。4 / 9幼儿园中班体育教案智勇大闯关二【活动】在日常的跑步活动中，我发现孩子跑步的基本动作不够协调，缺乏摆臂的意识，听口令不够专注，跑步时喜欢东张西望。如何让幼儿在自我的感受体验中获得跑的动作要领?如何增加跑的难度，发展幼儿跑的能力?带着对这一系列问题的思考，结合我班的实际情况，我巧妙地设计了本次活动，将跑作为本班的体育教学内容，力图提高幼儿跑的速度、灵敏性以及耐力等身体素质，有效地增强幼儿腿部的肌肉力量，发展幼儿跑的能力。【活动目标】1.在游戏中练习快速跑，并初步掌握快速跑的动作要领：能双眼注视前方，曲肘协调摆臂，快速地跑动2.遵守游戏规则，练习时不怕累，能坚持。【活动准备】材料：音乐;红黄蓝绿球各四个，红黄蓝绿贴画20个，彩旗幼儿：对磁铁的特性有初步了解。【活动过程】一、开始部分听音乐和老师一起做热身操。二、基本部分1.大磁铁和小磁铁教师当大磁铁，幼儿当小磁铁。当磁铁出现，小磁铁就跑过去吸上去。提醒幼儿在跑步过程中要闭口。(玩3-4次)2.智勇大闯关1)幼儿分为四组，五人为一组进行“闯关”游戏。在彩旗门落下时能快速跑过终点的幼儿，自己贴上一个相应颜色的奖牌表示闯关成功。2)第一轮游戏结束后，重点讲解快速跑的动作要领，幼儿练习。3)幼儿再次练习23次，提醒出汗的幼儿休息。3.游戏：快乐碰碰吸1)教师讲解游戏要求：球是有颜色的磁铁，听到哨声后，“小磁铁”要快速吸到与自己奖牌颜色相同的磁铁上去。2)幼儿进行游戏。3)换球摆放的位置再进行12次游戏。三.放松活动1、随音乐调整呼吸，重点放松下肢。2、简单小结，给予鼓励。3、师生再见。6 / 9幼儿园中班体育教案桌上的球三【活动目标】1、提高幼儿小肌肉的灵活性及手眼协调能力。2、掌握弹球的正确方法。3、发展幼儿想象力、创造力及初步的竞争能力【活动准备】1、场地准备：宽敞的教室、桌子。2、材料准备：各种不同质地的球、不同大小的球、小药丸、相应的辅助材料等。【活动过程】一、开始部分：在音乐伴随下做音乐律动步伐和摆臂，活动身体各部位肌肉及关节。二、集体活动：1、出示材料，激发幼儿兴趣，进行一物多玩。师：小朋友，看今天老师给你们准备了什么？（出示小鱼吐泡泡的材料）师：谁能给小朋友说一说。幼：是一个蓝色的，长长的，中间还有点低，上面有一条小鱼师：那小朋友想一想，你能用什么材料进行游戏？幼：我用弹球、我用跳跳球、我用小药丸、我用纸球等。师：那请小朋友试一试，看谁的方法最好。幼儿分散到各组亲自尝试，教师巡视观察，进行个别指导。2、教师与幼儿共同总结游戏玩法。师：刚才小朋友都尝试了自己的玩法，那个小朋友能演示一遍。（教师有针对性的选择幼儿演示）幼：我用弹球，从下面用食指、拇指用力弹就碰的了小鱼。幼：我用跳跳球，从下面往上一挥，但用力太大，球就滚下去了。幼：我用小药丸，从下面用拇指、食指一捏，但没有碰到小鱼。师：好，那小朋友说一说，谁的方法最好？幼：弹球弹的最好。师：那我们一起向他学一学？请小朋友教大家，老师讲解弹球的正确方法。食指、拇指握住弹球，拇指用力弹出。师：小朋友学会了弹球的正确方法后，可以想一想你还能用什么方法弹球。下次活动时给小朋友演示。三、分散活动：1、幼儿自由选择游戏材料，自由选择游戏伙伴进行游戏。师：小朋友可以想一想你要玩什么游戏，跟谁玩，想好了就可以去活动了。注意要爱护游戏材料，注意安全。2、开放所有游戏材料。幼儿自由活动，教师巡视指导。重点指导：A：幼儿的手眼协调一致，用力不能太大。B：引导幼儿利用辅助材料进行活动。发挥幼儿的想象力、创造力和动手能力。C：提示幼儿遵守游戏规则。D：两名或多名幼儿游戏时，可进行比赛，培养初步的竞争意识。E：观察幼儿是否有创新，能否相互协商、合作游戏。四、结束活动：1、教师和幼儿共同小结。师：刚才小朋友都玩了自己喜欢的游戏，说一说你和谁玩的？你们是怎么玩的？（选择有代表性的幼儿进行小结）师：好，那下次活动看看谁的方法和今天小朋友的方法不一样。辅助材料用的不同。2、在音乐伴随下师生共同收拾桌面球材料。【活动自评】