幼儿园中班综合教案：落叶(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班综合教案：落叶(三篇)目录：幼儿园中班综合教案：落叶一幼儿园中班综合教案：认识帽子二幼儿园中班综合教案：认识毛豆三- 1 -幼儿园中班综合教案：落叶一活动目标：1.通过观察，发现秋天里树叶飘落的自然现象。2.学习散文中“翩翩起舞”、“飘落”、“金黄等词语。活动准备：1.画有树干和房屋等物体的背景图一幅;深浅不同的黄色颜料盒、抹布;”春天树木发新芽“”夏天满树绿荫“的图片两张。2.幼儿画册(第二册第14页)，配套磁带。活动过程：一、引发幼儿认识经验，引出课题。1.提问：小朋友，现在是什么季节?你发现周围的花草树木有什么变化?(启发幼儿描述秋天的风及花、草、树)2.小结：秋天，树叶变黄了。秋风一吹，小树叶飘呀飘，像一个个跳舞的小姑娘，慢慢落下来，秋天真美啊!二、欣赏散文，初步理解散文内容。1.教师富有表情地朗诵散文，念到春夏两句时，分别出示相应的两张图片。2.提问：(1)散文的名字叫什么?(2)大树是妈妈，那小树叶是什么呢?(3)春天的时候，小树叶是什么样子的?(4)夏天的时候，小树叶又是什么样子的?(5)秋天到了，小树叶在秋风中有什么变化?(学习词语：金黄、翩翩起舞)(6)小树叶飘呀飘，飘到屋顶上，屋顶有什么变化?(依次问飘到”河里“”草地“”大树妈妈的脚下“，学习词语：飘落。让幼儿学习描述落叶和被落叶覆盖后物体的形象)(7)小树叶离开妈妈时会想什么?(启发幼儿用散文中的原句回答)三、边听边看幼儿画册，再次欣赏散文。四、玩音乐游戏扫落叶。教师当扫叶人，随着音乐做扫叶动作。幼儿当树叶，听音乐做树叶离开枝头、飘落，被”扫“在一起又被一阵吹散等动作。第二遍音乐起，老师和两个孩子一起当是扫叶人，被”扫“到的(手碰手)”树叶“即停止飘舞，站在中间，最后听音乐，”树叶“全部被”扫“在一起。第三遍音乐起时，”树叶“仍做飘舞动作，最后被”扫“在一起时，突然一阵”秋风“(钢琴声效果)把所有的树叶吹出了活动室，游戏结束。五、在背景图上装饰秋景。提问：这是谁?(指背景图上的大树干)秋天，怎么办大树妈妈的孩子是什么样的?现在她没有孩子了怎么办?(启发孩子张开五指，用手掌蘸颜料，在背景图的物体周围印制枯黄的梧桐树叶。不同程度的枯黄用不同色调的黄色。教师和孩子们一起装饰秋景，并复习上面所学的语句)3 / 8幼儿园中班综合教案：认识帽子二目标：1、结合已有经验，引导幼儿在观察感知的基础上，认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的特征及用途。2、引导幼儿在游戏中能根据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们的学习兴趣。3、鼓励幼儿发挥想象，用不同的材料、不同的方法装饰和设计帽子，提高他们的动手能力和表演的能力。准备：各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。小动物卡片若干。蜡光纸、图画纸、蜡笔、手帕等过程：一、谈话激发幼儿兴趣。师：(用布将所有帽子都盖住)小朋友，你们想知道用布盖着的是什么吗?二、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。1、引导幼儿观察帽子，能说出不同之处。材料不同：棉、毛线、布、塑料颜色不同：红、蓝、黄摸起来感觉不同：硬的、软的、光滑的、粗糙的形状不同：圆的、方的2、鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称及用途。师：谁愿意向我们大家介绍一下他手中的帽子?3、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子(如：厨师帽、护士帽、军帽等)，知道他们的特征及用途。三、以游戏的形式，让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。1、以“帽子商店”，引起幼儿兴趣。师：我们一起来开一家“帽子商店”，好不好?2、提出游戏的要求。师：你们每一位小朋友都是“帽子商店”的营业员，你们要根据客人的需要帮助他们选择帽子。3、教师扮演小动物，让幼儿根据小动物的要求选择帽子。(幼儿如果觉得自己手中的帽子与小动物需要的相符，就站起来，谁又对又快就胜利。) 小兔家要盖楼房，该买一顶什么样的帽子? 小鸡想外出旅游，可是天气太热了，怎么办? 小狗买了辆摩托车，该买什么帽子? 小鹅想买顶军帽，你们说行不行?为什么?3、让幼儿了解从帽子上可以分辨出人们所从事的不同职业。4、让幼儿充分讨论、回答，以此激发对周围事物的兴趣。师：你们喜欢这些帽子吗?为什么?你们还见过什么样的帽子?四、让幼儿根据自己的意愿，选择不同的小组，进行活动，提高他们的动手能力及表演能力。(1)装饰帽子 (2)设计帽子(绘画)(3)制作帽子 (4)用帽子进行表演游戏幼儿分组进行活动，教师巡回指导。师：小朋友设计、制作的帽子真是太漂亮了，我们把它们送给小班的弟弟妹妹好吗?(结束活动)6 / 8幼儿园中班综合教案：认识毛豆三目标：1、体验观察毛豆的兴趣，产生对生活中常见蔬菜观察的兴趣。2、学会由外及内的观察事物，并用完整的话语表述自己的观察结果。3、能运用多种感官观察毛豆的特征并了解毛豆的生长过程。准备：毛豆4筐、毛豆植株一盆、记录表、马克笔。过程：导入：直接呈现毛豆，引发幼儿的兴趣1、幼儿分组自主观察毛豆的外部特征(1)4人一组观察一筐毛豆，教师适当指导幼儿的观察(2)引导幼儿应用视觉、触觉和听觉去观察毛豆2、交流观察结果(1)让幼儿表达自己的观察结果师：你看到的毛豆是什么样子的?你们发现了什么?让幼儿分别回答(2)引导幼儿说出自己的多种感觉。师：毛豆摸起来是什么样?刚才有小朋友摇了摇毛豆你发现了什么?3、观察毛豆的内部特征师：毛豆鼓鼓的肚子里有什么?你是怎么知道的?找一个小朋友上来拨毛豆4、认识毛豆的生长过程(1)呈现毛豆植株，观察毛豆的果实师：毛豆长在什么地方?(2)了解毛豆的生长过程5、让大