幼儿园小班语言教案《握小手》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班语言教案握小手(三篇)目录：幼儿园小班语言教案握小手一幼儿园小班语言教案搬米二幼儿园小班语言教案有趣的尾巴三- 1 -幼儿园小班语言教案握小手一幼儿园小班语言教案：握小手，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动目标1、体验朋友见面友好打招呼的快乐，乐意和同伴快乐相处。2、理解儿歌内容，体会儿歌的童趣。3、丰富动词，理解“握”“勾”的动作含义。活动准备大象图片、电子大书握握手、课件。活动过程一、 经验回忆。师：你的好朋友是谁?你们见面的时候会怎么做?教师鼓励幼儿说说自己的好朋友，并学学相互见面的做法。如打招呼、抱抱等。二、 欣赏学习儿歌。1、感知大象。师：这是什么动物?(大象)大象的样子有什么特别的地方?教师引导幼儿说说大象的特点，重点了解大象的鼻子。教师引导幼儿模仿大象的动作：如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。2、观察儿歌图片。(出示电子大书握握手)师：你看到了几只小象?师：猜猜它们在干什么?教师鼓励幼儿说出自己的想法。3、学习儿歌握握手。师：两只小象到底在做什么?为什么它们的鼻子要钩在一起呢?请你们听听儿歌握握手，就知道了。教师播放儿歌课件，请幼儿欣赏。师：两只小象的鼻子为什么要钩在一起?(原来是好朋友见面打招呼!)教师朗诵儿歌。请幼儿轻声跟读儿歌。4、 启发幼儿理解“握”“钩”的动作含义。师：两只小象河边走，见面的时候做了什么?(鼻子钩一钩)师：两只小象钩鼻子的动作像好朋友在干什么?(互相握握手)3 / 7幼儿园小班语言教案搬米二幼儿小班语言教案搬米，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动目标：1、感受童谣的韵律美，学习有节奏地朗读童谣。2、丰富词汇：搬来搬去、晃来晃去。3、明白人多力量大的道理。活动重点：感受童谣的韵律美，学习有节奏地朗读童谣。活动难点：随童谣做出相应的动作并能大胆表现。活动准备：背景图，蚂蚁指偶，蚂蚁头饰若干。活动过程：1.出示纸偶，激发兴趣。今天小蚂蚁要搬米，他是怎么搬的呢?请小朋友们听一听一首好听的童谣，名字叫做搬米。2.教师示范朗诵童谣。提问：童谣里讲了谁?他们在做什么?3.出示背景图，操作指偶，教师以富有节奏的声音朗诵童谣。提问：一只来，蚂蚁来搬米，怎么办?结果怎样?学习词语(搬来搬去)两只蚂蚁来搬米，怎么办?结果怎样?学习词语(并用动作表演，晃来晃去)三只蚂蚁来搬米怎么办?结果怎样?教师边做动作边用富有明快节奏的声音示范朗读。5.幼儿边学习动作，边有节奏的朗读童谣。(1)幼儿集体跟读，引导幼儿读准字词。(2)分组进行朗读表朗读练习，注意提醒幼儿用富有明快节奏的声音朗读童谣。6.表演游戏。幼儿戴头饰扮演蚂蚁，在老师的带领下，一边朗诵一边自由组合，体验游戏的乐趣。搬米一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体换来又换去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬进泥洞里。5 / 7幼儿园小班语言教案有趣的尾巴三一、活动目标(一)认知目标1.在对各种动物尾巴认识的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。2.结合已有的经验续编故事，发展想像力和创造力。(二)情感目标 培养幼儿的好奇心。二、活动准备(一)物质准备故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。(二)知识经验准备事先丰富有关动物尾巴的知识。三、活动方法 探索法、类比法、变异法。四、活动过程活动一 理解故事内容1.出示大背景图，引导幼儿观察这是什么地方，(大森林)图上有谁。(松鼠妈妈和小松鼠)2.它们看见了小鱼，小鱼是怎样在水里游来游去呢? (引出故事题目)3.借助贴绒教具，完整讲述故事。提问：故事里出现了哪些动物?马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀?小松鼠的尾巴又有什么用呢?4.引导幼儿再次欣赏配乐故事。提问：你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?为什么?(启发幼儿讨论，学会自我保护的意识)。活动二 表演故事1.两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。2.幼儿扮演小动物表演，注意表现角色的动作及神态。活动三 续编故事1.启发幼儿思考：还有哪些动物是有尾巴的呢?它们的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打开，可吸引异性等)2.请幼儿把自己想像、创编的情节续编到故事中去。3.请幼儿自由组合，把续编的故事随着音乐讲给大家听。五、各领域渗透科学：动物尾巴的功能。健康：提高幼儿的自我保护意识。六、生活中渗透 抓住良好的契机